El documento propone el uso de un blog para enseñar sobre el sistema solar a niños de 5 años. El blog permitirá a los niños compartir sus dibujos e investigaciones sobre planetas, el sol y la luna. También permitirá a los padres participar observando y comentando el trabajo de sus hijos. El objetivo es desarrollar una actitud investigativa en los niños y ampliar la información sobre el sistema solar en la comunidad.
Presentación de la experiencia sobre utilización de los blogs en Infantil para el I Encuentro Andaluz de Blogs Educativos.
Autora: Rocío Cabanillas Magro
HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 PARA EL AULA
Hay nuevas herramientas web 2.0 que aparece todos los días. Aunque algunas de estas herramientas no estaban destinados originalmente para su uso en el aula, pueden ser herramientas de aprendizaje extremadamente efectivo para la tecnología de hoy en día los estudiantes y sus profesores orientada emprendedora.
Presentación de la experiencia sobre utilización de los blogs en Infantil para el I Encuentro Andaluz de Blogs Educativos.
Autora: Rocío Cabanillas Magro
HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 PARA EL AULA
Hay nuevas herramientas web 2.0 que aparece todos los días. Aunque algunas de estas herramientas no estaban destinados originalmente para su uso en el aula, pueden ser herramientas de aprendizaje extremadamente efectivo para la tecnología de hoy en día los estudiantes y sus profesores orientada emprendedora.
La siguiente presentación cuenta con información actual y relevante sobre las redes sociales y el mercado digital, ilustrado con imágenes que nos ayudan a identificar, conocer y asociar a las actuales redes sociales y de mayor popularidad en la red.
2. JARDÍN INDEPENDIENTE N° 51
Docentes: Valeria Chiacchiarini y Silvana
Volmaro
Sala de 5 años
Fundamentación
Los niños y las niñas desde edades muy tempranas muestran gran
interés por el conocimiento del espacio, influenciados por la
televisión, historietas, películas, cuentos, noticias, documentales,
entre otros, despertando la curiosidad y fantasía con la aparición
de juegos, palabras y vocablos técnicos, carentes en su mayoría de
contenido real, pero de gran significado simbólico.
Esta unidad viene a satisfacer la curiosidad infantil al dar
respuesta científica a sus necesidades
3. “Utilizar un blog implica una manera diferente de
encarar la enseñanza, el aprendizaje, y el
conocimiento, significa crear puentes con las
familias e incluirlas de otra manera en el
aprendizaje de sus hijos “.
Ayuda al trabajo colaborativo.
Favorece el intercambio y exposición de ideas.
4. Propósito
•Desarrollar en los niños de manera sistemática
una actitud
investigativa, explorando e indagando
características y fenómenos relacionados con el
sistema solar
•Multiplicar la información en el ámbito cercano
5. TEMAS:
•Composición del sistema solar
•Los planetas
•El sol
•La luna
ACTIVIDADES
•Observar un video del Sistema Solar utilizando la pantalla
digital.
•Dibujar lo observado en el video y subir las producciones al
blog.
•Entre todos elegimos el nombre del blog y un logo que nos
identifique.
•Construimos con los chicos los distintos planetas que lo
forman con bochas de telgopor
•Armar una caja con material descartable , esa caja ira
familia por familia construyendo entre todos un ser de otro
planeta.
•Elegir con los nenes varios nombres y realizar una encuesta
en el blog para que los papas puedan votar el nombre y de que
planeta viene.
6. •Sacar fotografías o grabar los niños trabajando y subir al blog.
•Publicar algunas direcciones de youtube donde se puedan ver videos
relacionados con el tema y juegos interactivos.
A través del mismo pueden participar y observar lo que sus hijos realizan
en las horas que están en el jardín, y aportar información a los temas que
se van trabajando .
Se pueden recibir sugerencias de los padres y comentarios .
Una de las dificultades que nos podemos encontrar en el momento de poner
en marcha esta propuesta es que :
•Las familias no cuenten con computadoras.
•Que no tengan internet.
•Que no lo sepan usar el blog.
Desde mi Institución al contar con un aula digital móvil se los invita a
familias a compartir y aprender 1 hs a la semana con los docentes la
utilización de las mismas, y así favorecer una verdadera inclusión.
7. Colaborativos: ya que permiten que otros padres hagan comentarios
y enriquezcan las propuestas del docente y los alumnos
Definibles: es decir que se puede delimitar quienes pueden añadir
comentarios, lo que hace posible que se creen espacios restringidos
aunque a la vez sean públicos y visibles a cualquier usuario de la
web.-
Interactivos: una particularidad que diferencia a los blogs de los
sitios de noticias es que las anotaciones suelen incluir múltiples
enlaces a otros sitios, que no necesariamente son blogs, como
referencias para ampliar la información agregada.
Los blogs, como herramientas son sencillas y tanto su uso, como
potencialidades tienen que ver con la creatividad y la imaginación de
los docentes.
Porque, "cuando de proyectos pedagógicos se trata, podemos pensar
en las nuevas tecnologías, apropiándonos de ellas como herramienta
para imaginar nuevos entornos de comunicación y aprendizaje
colaborativo
Por eso creemos que esta propuesta es una inclusión genuina del uso
de la tecnología