Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a Facebook, Twitter y YouTube. El profesor comunica esto a la institución, la cual decide bloquear el acceso a estas páginas en los computadores de la escuela. Sin embargo, el documento argumenta que estas herramientas tecnológicas pueden usarse de manera creativa en el aula para mejorar el aprendizaje, en lugar de bloquear su acceso.