Reflexion - Redes Sociales y las TIC
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Una breve reflexión acerca de la decisión de bloquear las paginas de redes sociales, teniendo la intención de entrar en la era de las TICs.
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Asesoría para el uso de las tic en
Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a redes sociales como Facebook en lugar de usarlos para propósitos educativos. La institución decide bloquear estas páginas, pero el documento recomienda que el profesor establezca normas claras sobre el uso de redes sociales y aproveche el interés de los estudiantes en estas plataformas para fomentar el aprendizaje colaborativo a través de herramientas interactivas.
Unidad 1 uso de las tic
Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a Facebook, Twitter y YouTube. El profesor comunica esto a la institución, la cual decide bloquear el acceso a estas páginas en los computadores de la escuela. Sin embargo, el documento argumenta que estas herramientas tecnológicas pueden usarse de manera creativa en el aula para mejorar el aprendizaje, en lugar de bloquear su acceso.
Asesoría para el uso de las tic en formacion
Un profesor comenzó a usar computadores prestados de la biblioteca en su clase para entrar en la era de la tecnología. Sus estudiantes preferían usar Facebook en lugar de prestar atención. La escuela decidió bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores de la institución. El profesor hizo bien en integrar la tecnología, pero bloquear las páginas no es la mejor solución, ya que debería enseñar a los estudiantes a usar esas herramientas para aprender en lugar de solo entret
Actividad 1 asesoria para el uso de las tic
Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a redes sociales como Facebook. La institución decide bloquear esas páginas, pero el documento argumenta que el profesor podría aprovechar el interés de los estudiantes en las redes sociales con fines educativos, como creando un grupo de Facebook para debates o publicando videos en YouTube para análisis. Bloquear las redes sociales completamente puede no ser la mejor decisión debido al potencial educativo de usarlas adecuadamente.
Actividad semana 1
Un profesor introduce el uso de computadoras en su clase, pero observa que los estudiantes usan Facebook, Twitter y YouTube en lugar de enfocarse en el aprendizaje. La institución decide bloquear el acceso a estas páginas, aunque el autor argumenta que sería mejor promover su uso para fines académicos en lugar de prohibirlas.
Taller 1 reflexion
Un profesor observó que sus estudiantes preferían usar Facebook en lugar de prestar atención en clase cuando usaban computadores de la biblioteca. La escuela decidió bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube para evitar esta distracción. Sin embargo, el documento argumenta que prohibir las redes sociales no es la mejor solución, ya que forman parte integral de la cultura de los estudiantes. En su lugar, sugiere que el profesor podría aprovechar el interés de los estudiantes en las redes sociales y relacionar los contenidos de la clase
Actividadno1asesoriaparaelusodelasticenlaformacion 130718180630-phpapp02
Un profesor quiere usar computadores de la biblioteca en su clase pero observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de aprender. La escuela bloquea páginas como Facebook para enfocarse en el aprendizaje. Se recomienda que el profesor establezca normas claras sobre el uso de redes sociales y aproveche el interés de los estudiantes en estas plataformas para enseñar de manera interactiva y colaborativa.
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El profesor comenzó a usar computadores prestados de la biblioteca en su clase para entrar en la era de las nuevas tecnologías. Sin embargo, observó que los estudiantes solo usaban las redes sociales como Facebook en lugar de prestar atención. La escuela decidió bloquear esas páginas, pero el documento argumenta que la escuela y el maestro no están preparados y deberían usar esas herramientas para motivar el aprendizaje.
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Actividad n 1
Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a redes sociales como Facebook. La institución decide bloquear estas páginas, por lo que el profesor busca formas de aprovechar el interés de los estudiantes en las redes sociales para mejorar su enseñanza. Se recomienda que el profesor cree normas claras sobre el uso de redes sociales, aproveche sus herramientas interactivas para la enseñanza, y enseñe a los estudiantes a usarlas de manera
Asesoria TIC SENA Actividad 1
Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a redes sociales como Facebook. El profesor habla con la institución, la cual decide bloquear esas páginas. El documento analiza cómo el profesor puede aprovechar el interés de los estudiantes en las redes sociales para fines educativos, sugiriendo crear normas claras sobre su uso y enseñar responsabilidad e información. Concluye que el uso adecuado de redes sociales fomenta el aprendizaje colaborativo y
Actividad 1
Un profesor empezó a usar computadores prestados de la biblioteca en su clase para integrar nuevas tecnologías. Sus estudiantes se conectaban primero a Facebook en lugar de prestar atención. La escuela bloqueó páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores, pero el profesor cree que se pueden usar educativamente si se enseñan sus ventajas, causas y consecuencias.
Actividad 1
Un profesor quiere usar computadores de la biblioteca en su clase pero observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de prestar atención. El profesor le comenta esto a la institución, la cual decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores de la escuela. Mientras que las nuevas tecnologías pueden ser útiles para enseñar, bloquear sitios reduce las fuentes de información; en su lugar, es mejor guiar a los estudiantes en el uso apropiado de esas páginas como parte de su educación.
Redes sociales
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Guia 1 tic´s
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Un profesor que usa computadores prestados en su clase observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de prestar atención. El profesor se lo comunica a la institución, la cual decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores de la escuela para evitar distracciones. El documento también reconoce que las TIC son útiles para la enseñanza, pero deben usarse de manera adecuada para ev
Asesoria para el uso de las tic en act 1
Un profesor empezó a usar computadores de la biblioteca en su clase para introducir tecnología. Sus estudiantes usaban los computadores principalmente para acceder Facebook. El profesor informó a la escuela sobre esto y la escuela decidió bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores de la escuela.
Cultura tic
Un profesor que usa computadores prestados de la biblioteca en su clase observa que sus estudiantes siempre abren Facebook al ingresar a Internet. Él comenta esto a la institución, la cual decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores de la escuela. El documento sugiere que en lugar de bloquear sitios, se deben generar nuevas estrategias de enseñanza que aprovechen la tecnología y el interés de los estudiantes por ella.
Reflexión tic
Un profesor decide usar computadores prestados de la biblioteca en su clase diaria para entrar en la era de las TIC. Sus estudiantes están felices pero él observa que lo primero que hacen es abrir Facebook. Él le comenta esto a la institución, la cual decide bloquear páginas como Facebook en los computadores de la institución.
Actividad ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACION
Un profesor quiere usar computadores de la biblioteca en su clase pero observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de trabajar. La escuela bloquea páginas como Facebook, Twitter y YouTube. El documento analiza el uso de redes sociales por estudiantes y recomienda que el profesor cree normas claras sobre su uso educativo, aproveche el interés de los estudiantes en redes sociales para estimular el aprendizaje, y enseñe el uso responsable de la información en línea.
Las tic en la escuela
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Infografia.equipo2.dulce m-reyesmdoctoradogrupo1ocvalle
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Actividad nro 1 asesoria para el uso de las tic en la formacion.
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El profesor observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de hacer sus tareas cuando usan las computadoras de la biblioteca. La escuela bloquea sitios como Facebook, Twitter y YouTube en las computadoras. Sin embargo, el documento argumenta que las redes sociales pueden usarse como herramientas educativas si el profesor las incorpora de manera adecuada en sus lecciones para motivar a los estudiantes y ayudarlos a sacarle provecho. También enfatiza la importancia de capacitar a los profesores para que usen las TIC de manera
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Reflexion de asesoría de las Tics en la formacion
Reflexión analítica y argumentada, en la cual usted exprese lo
aprendido durante las 4 semanas del curso
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Conferencia sobre Redes Sociales en Educación, impartida por Pedro Cuesta Morales, profesor de la "Escuela Superior de Ingeniería Informática (ESEI-Ourense) dentro de un ciclo de charlas divulgativas organizado por la Universidade de Vigo.
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Un profesor nota que sus estudiantes pasan mucho tiempo en Facebook cuando usan los computadores de la biblioteca en clase. La escuela decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube, pero una mejor solución sería que el profesor aproveche las redes sociales para educar a los estudiantes, por ejemplo creando un grupo de Facebook para la clase donde comparta temas y tareas e incite discusión. Usar las redes sociales de forma positiva en lugar de prohibirlas puede ayudar a los estudiantes a aprender mejor.
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Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a redes sociales como Facebook. La escuela decide bloquear esas páginas, pero el documento sugiere que el profesor podría haber aprovechado el interés de los estudiantes en las redes sociales para asignar trabajos y estimular el aprendizaje a través de herramientas interactivas como chats y foros. El uso de redes sociales puede fomentar el trabajo en equipo y permitir que los estudiantes desarrollen habil
Situación problemática
Un profesor quiere usar computadores de la biblioteca en su clase pero observa que los estudiantes solo usan Facebook. La escuela bloquea páginas como Facebook, Twitter y YouTube. El autor argumenta que las redes sociales pueden ser útiles en clase si se usan de manera contextualizada y los estudiantes entienden cuando usarlas para entretenimiento y cuando para apoyar la clase.
Situación problemática
Un profesor quiere usar computadores de la biblioteca en su clase pero observa que los estudiantes solo usan Facebook. La escuela bloquea páginas como Facebook, Twitter y YouTube. El autor argumenta que las redes sociales pueden ser útiles en clase si se usan de manera contextualizada y los estudiantes entienden cuando usarlas para entretenimiento y cuando para apoyar la clase.
Tics y educación diana lopez
El documento discute el tema de bloquear páginas web como Facebook y YouTube en escuelas. Un profesor nota que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para redes sociales. La escuela decide bloquear esas páginas, pero el documento argumenta que esto limita el acceso a la información para fines educativos y que una mejor alternativa es aprovechar esos recursos en línea de una manera pedagógica.
Reflexion Caso 3 Actividad 1
Un profesor decide usar computadores prestados de la biblioteca en su clase para introducir nuevas tecnologías. Sus estudiantes usan primero Facebook, por lo que la institución decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube. Sin embargo, estas redes sociales tienen gran influencia en los jóvenes y pueden usarse como herramientas de aprendizaje si se les da un uso productivo, en lugar de restringirlas.
Laas Redes Sociales en la Educación
El documento discute el uso de las redes sociales y plataformas virtuales en la educación. Menciona que los docentes pueden usar estas herramientas para acercarse más a los estudiantes y facilitar el aprendizaje. Como ejemplos, señala que una profesora creó un grupo de WhatsApp para compartir partituras musicales, y una escuela militar usa una plataforma virtual para enviar actividades a distancia a los estudiantes y mantener informados a los padres.
Taller unidad 1
Un profesor decide usar computadores de la biblioteca en su clase pero observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de hacer sus tareas. El profesor habla con la institución y ellos deciden bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube. Sin embargo, el documento argumenta que las redes sociales pueden ser una herramienta útil para el aprendizaje si son usadas correctamente bajo la guía del profesor. Los profesores deben capacitarse en el uso de la tecnología y enseñar a los estudiantes a usar las redes social
ACTIVIDAD No.1 ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN
Un profesor quiere usar computadoras prestadas de la biblioteca en su clase pero observa que los estudiantes solo usan Facebook. La escuela bloquea páginas como Facebook, Twitter y YouTube. Se recomienda que el profesor cree normas claras sobre el uso de redes sociales y las aproveche para enseñar, ya que estimulan el aprendizaje a través de imágenes, videos y audio. El uso adecuado de redes sociales fomenta el trabajo en equipo y aprendizaje colaborativo.
Taller1
El profesor nota que sus estudiantes siempre abren Facebook cuando usan los computadores de la biblioteca. La escuela decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube. Sin embargo, el documento argumenta que la prohibición no es el mejor enfoque y en su lugar el profesor debería usar parte de la clase para mostrar formas educativas y responsables de usar estas redes sociales, como crear grupos privados en Facebook o ver videos educativos en YouTube. De esta manera, los estudiantes pueden desarrollar un hábito de consumo responsable en lugar de acceder
Actividad 1 jorge ospinacampo_asesoriaparausotic-formación
Este documento presenta la reflexión de un estudiante sobre la actividad 1 de un curso de asesoría para el uso de las TIC en formación. El estudiante eligió analizar la opción 3, que describe una situación problemática donde un profesor usa computadores prestados en clase pero observa que los estudiantes usan Facebook. La institución decide bloquear redes sociales. El estudiante reflexiona que los docentes deben planear mejor el uso pedagógico de las TIC y que las redes sociales pueden usarse de forma colaborativa si se
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Reflexion - Redes Sociales y las TIC
- 1. Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión de bloquear en los computadores de la institución páginas como Facebook, twitter y YouTube. (Situación problemática): Asesoría para el uso de las TIC
- 2. La decisión de bloquear paginas como Facebook, Twitter y YouTube, eso no contribuye a su idea de entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación debió tomar esta situación como una gran oportunidad de realizar una nueva e innovadora forma de educar debido a que las redes sociales son una herramienta TIC muy amplia que se puede utilizar no solo en el ámbito personal sino como recurso pedagógico en las aulas de clase y nos permite compartir contenidos, la expresión y la opinión. Asesoría para el uso de las TIC REFLEXION
- 3. Asesoría para el uso de las TIC Más que restringir el uso de algunas páginas especialmente la red social más exitosa, conocida y popular de internet como es el Facebook, las instituciones educativas deben valerse del interés de los estudiantes en estas para generar aprendizajes dirigidos a desarrollar competencias tecnológicas. Un ejemplo del uso educativo del Facebook nos lo muestra el siguiente video: 14 aplicaciones educativas para el aula. CONTINUACION DE LA REFLEXION