Asesoría para el uso de las tic en la formación ACTIVIDAD 1
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Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a redes sociales como Facebook. La escuela decide bloquear esas páginas, pero el documento sugiere que el profesor podría haber aprovechado el interés de los estudiantes en las redes sociales para asignar trabajos y estimular el aprendizaje a través de herramientas interactivas como chats y foros. El uso de redes sociales puede fomentar el trabajo en equipo y permitir que los estudiantes desarrollen habil
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Actividad ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACION
Un profesor quiere usar computadores de la biblioteca en su clase pero observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de trabajar. La escuela bloquea páginas como Facebook, Twitter y YouTube. El documento analiza el uso de redes sociales por estudiantes y recomienda que el profesor cree normas claras sobre su uso educativo, aproveche el interés de los estudiantes en redes sociales para estimular el aprendizaje, y enseñe el uso responsable de la información en línea.
Actividad n 1
Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a redes sociales como Facebook. La institución decide bloquear estas páginas, por lo que el profesor busca formas de aprovechar el interés de los estudiantes en las redes sociales para mejorar su enseñanza. Se recomienda que el profesor cree normas claras sobre el uso de redes sociales, aproveche sus herramientas interactivas para la enseñanza, y enseñe a los estudiantes a usarlas de manera
Asesoria TIC SENA Actividad 1
Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a redes sociales como Facebook. El profesor habla con la institución, la cual decide bloquear esas páginas. El documento analiza cómo el profesor puede aprovechar el interés de los estudiantes en las redes sociales para fines educativos, sugiriendo crear normas claras sobre su uso y enseñar responsabilidad e información. Concluye que el uso adecuado de redes sociales fomenta el aprendizaje colaborativo y
Asesoría para el uso de las tic en
Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a redes sociales como Facebook en lugar de usarlos para propósitos educativos. La institución decide bloquear estas páginas, pero el documento recomienda que el profesor establezca normas claras sobre el uso de redes sociales y aproveche el interés de los estudiantes en estas plataformas para fomentar el aprendizaje colaborativo a través de herramientas interactivas.
Unidad 1 uso de las tic
Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a Facebook, Twitter y YouTube. El profesor comunica esto a la institución, la cual decide bloquear el acceso a estas páginas en los computadores de la escuela. Sin embargo, el documento argumenta que estas herramientas tecnológicas pueden usarse de manera creativa en el aula para mejorar el aprendizaje, en lugar de bloquear su acceso.
ACTIVIDAD No.1 ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN
Un profesor quiere usar computadoras prestadas de la biblioteca en su clase pero observa que los estudiantes solo usan Facebook. La escuela bloquea páginas como Facebook, Twitter y YouTube. Se recomienda que el profesor cree normas claras sobre el uso de redes sociales y las aproveche para enseñar, ya que estimulan el aprendizaje a través de imágenes, videos y audio. El uso adecuado de redes sociales fomenta el trabajo en equipo y aprendizaje colaborativo.
Actividad nro 1 asesoria para el uso de las tic en la formacion.
Un profesor que usa computadores prestados de la biblioteca en su clase observa que sus estudiantes pasan más tiempo en Facebook que prestando atención. La institución decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores de la biblioteca. Mientras que las tecnologías pueden motivar e involucrar a los estudiantes, también pueden distraerlos y hacer que pierdan el enfoque si no se usan de manera efectiva en el aula.
Tic en la educacion
El profesor observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de hacer sus tareas cuando usan las computadoras de la biblioteca. La escuela bloquea sitios como Facebook, Twitter y YouTube en las computadoras. Sin embargo, el documento argumenta que las redes sociales pueden usarse como herramientas educativas si el profesor las incorpora de manera adecuada en sus lecciones para motivar a los estudiantes y ayudarlos a sacarle provecho. También enfatiza la importancia de capacitar a los profesores para que usen las TIC de manera
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Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a redes sociales como Facebook. El profesor habla con la institución, la cual decide bloquear esas páginas. El documento analiza cómo el profesor puede aprovechar el interés de los estudiantes en las redes sociales para fines educativos, sugiriendo crear normas claras sobre su uso y enseñar responsabilidad e información. Concluye que el uso adecuado de redes sociales fomenta el aprendizaje colaborativo y
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Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a redes sociales como Facebook en lugar de usarlos para propósitos educativos. La institución decide bloquear estas páginas, pero el documento recomienda que el profesor establezca normas claras sobre el uso de redes sociales y aproveche el interés de los estudiantes en estas plataformas para fomentar el aprendizaje colaborativo a través de herramientas interactivas.
Unidad 1 uso de las tic
Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a Facebook, Twitter y YouTube. El profesor comunica esto a la institución, la cual decide bloquear el acceso a estas páginas en los computadores de la escuela. Sin embargo, el documento argumenta que estas herramientas tecnológicas pueden usarse de manera creativa en el aula para mejorar el aprendizaje, en lugar de bloquear su acceso.
ACTIVIDAD No.1 ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN
Un profesor quiere usar computadoras prestadas de la biblioteca en su clase pero observa que los estudiantes solo usan Facebook. La escuela bloquea páginas como Facebook, Twitter y YouTube. Se recomienda que el profesor cree normas claras sobre el uso de redes sociales y las aproveche para enseñar, ya que estimulan el aprendizaje a través de imágenes, videos y audio. El uso adecuado de redes sociales fomenta el trabajo en equipo y aprendizaje colaborativo.
Actividad nro 1 asesoria para el uso de las tic en la formacion.
Un profesor que usa computadores prestados de la biblioteca en su clase observa que sus estudiantes pasan más tiempo en Facebook que prestando atención. La institución decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores de la biblioteca. Mientras que las tecnologías pueden motivar e involucrar a los estudiantes, también pueden distraerlos y hacer que pierdan el enfoque si no se usan de manera efectiva en el aula.
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El documento describe varias herramientas tecnológicas útiles para la educación como el cloud, Facebook, Twitter, Tumblr y Pinterest. Estas herramientas permiten compartir material educativo, crear comunidades virtuales, organizar notas, y planificar clases de forma online. También menciona la importancia de incorporar estas herramientas tecnológicas en la educación para mejorar las clases y la educación que reciben los estudiantes.
Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 marlon calle
El documento presenta una reflexión sobre lo aprendido durante el curso en cuatro semanas sobre educación nacional e internacional, el rol del maestro, y el papel de la pedagogía, didáctica, currículo y evaluación en los procesos educativos mediados por la tecnología. Se argumenta que las TIC están transformando la enseñanza al promover nuevas formas de interacción y conocimiento, y es importante que los maestros desarrollen una conciencia innovadora y crítica para hacer un buen uso de ellas en la educación.
El uso de las tecnologías en la educación se ha incrementado dramáticamente e...
El documento discute el creciente uso de la tecnología en la educación, como teléfonos inteligentes, tabletas e Internet inalámbrico. Explica que la tecnología se ha convertido en una herramienta poderosa para los maestros y que sitios como redes sociales, blogs y wikis han sido considerados como un avance en el desarrollo académico de los estudiantes. También señala que las instituciones educativas ahora usan la tecnología para automatizar el aprendizaje y permitir múltiples formas
Actividades curso asesora para el usos de las tic en la formacion
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Actividad 1
Un profesor quiere usar computadores de la biblioteca en su clase pero observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de prestar atención. El profesor le comenta esto a la institución, la cual decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores de la escuela. Mientras que las nuevas tecnologías pueden ser útiles para enseñar, bloquear sitios reduce las fuentes de información; en su lugar, es mejor guiar a los estudiantes en el uso apropiado de esas páginas como parte de su educación.
Trabajo final coursera mailyn cortés- colombia
El documento describe la situación actual del uso de las TIC en el Instituto Técnico Industrial de Zipaquirá (ITIZ). A pesar de contar con recursos tecnológicos, los docentes no los usan en clase debido a barreras como la falta de capacitación y estrategias claras. Se propone una estrategia para implementar las TIC que incluye capacitar a docentes y estudiantes, crear contenido en plataformas digitales y mejorar la comunicación con padres.
Práctica 1 proyecto althia, programa escuela 2.0 y plan mochila digital - á...
Práctica 1 proyecto althia, programa escuela 2.0 y plan mochila digital - á...Álvaro Gutierrez Perez-Cejuela
Este documento describe tres iniciativas educativas que incorporan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas: el Proyecto Althia, el Programa Escuela 2.0 y el Plan Mochila Digital. Todas tienen ventajas como la motivación de los estudiantes y el ahorro en libros, pero también inconvenientes como la falta de formación TIC de muchos maestros y la disponibilidad irregular de Internet. El Proyecto Althia es el más afectado debido a los costos y espacio requeridos para un aula dedicada.Actividad 1 asesoria para el uso de las tic
Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a redes sociales como Facebook. La institución decide bloquear esas páginas, pero el documento argumenta que el profesor podría aprovechar el interés de los estudiantes en las redes sociales con fines educativos, como creando un grupo de Facebook para debates o publicando videos en YouTube para análisis. Bloquear las redes sociales completamente puede no ser la mejor decisión debido al potencial educativo de usarlas adecuadamente.
Actividad semana 2 Curso Asesoría para el Uso de las Tic´s en la Formación
Una institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando. La institución abrió un curso en Moodle sobre el uso pedagógico de la tecnología, pero los profesores no lo completaron debido a su carga de trabajo. La institución debería haber capacitado a los profesores sobre las tecnologías antes de implementarlas y mostrarles sus ventajas, para que las adoptaran mejor.
Redes sociales
Un profesor decide usar computadores de la biblioteca en su clase, pero observa que sus estudiantes usan Facebook en lugar de prestar atención. La escuela decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube. El autor argumenta que esto podría desmotivar a los estudiantes y es mejor integrar estas herramientas de forma positiva, por ejemplo creando grupos en Facebook para compartir información e ideas que enriquezcan el aprendizaje. También sugiere que Twitter y YouTube podrían ser útiles si se usan bien, y es importante que los profesores conoz
Resultados de encuestas a docentes de la escuela
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a docentes de la Escuela D.F. Sarmiento y la Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la práctica docente. La mayoría de los docentes utilizan computadoras e internet para buscar información y proyectar presentaciones, aunque un porcentaje menor usa otras herramientas digitales. Si bien los docentes consideran importante incorporar las TIC, también ven desventajas como la distracción de los
Taller 1 reflexion
Un profesor observó que sus estudiantes preferían usar Facebook en lugar de prestar atención en clase cuando usaban computadores de la biblioteca. La escuela decidió bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube para evitar esta distracción. Sin embargo, el documento argumenta que prohibir las redes sociales no es la mejor solución, ya que forman parte integral de la cultura de los estudiantes. En su lugar, sugiere que el profesor podría aprovechar el interés de los estudiantes en las redes sociales y relacionar los contenidos de la clase
Aulas virtuales , Mathyus
El documento describe las ventajas e inconvenientes del aula virtual. Permite acceder a recursos educativos en línea de forma económica y facilita la interacción entre estudiantes y profesores más allá del aula. Sin embargo, también puede debilitar la comunicación personal, disminuir la atención de los estudiantes y enfrentar problemas técnicos. Además, requiere altos costos de diseño e implementación.
Programa
Este documento trata tres temas relacionados con la gestión de recursos tecnológicos en centros educativos. El primer tema describe las funciones del coordinador TIC, incluyendo dar charlas sobre innovaciones y asegurar que los recursos funcionen correctamente. El segundo tema presenta programas como Delphos y Escuela 2.0 que facilitan la enseñanza y comunicación con padres mediante las TIC. El tercer tema describe una experiencia positiva donde los estudiantes compartieron información de interés en Moodle.
Propuesta de entorno isec
El documento presenta una propuesta del Instituto Sudamericano de Enseñanza de la Comunicación para implementar la plataforma Edmodo con el fin de unificar las herramientas tecnológicas utilizadas en las clases de Producción de Televisión. Edmodo permitiría a estudiantes y profesores interactuar de forma similar a Facebook pero con funciones educativas como la entrega de tareas, exámenes, calendario y compartir recursos para extender el aprendizaje fuera del aula.
Aulas virtuales
Un aula virtual es un espacio en la web creado para la enseñanza y el uso educativo de Internet. Proporciona una organización más flexible del espacio y tiempo educativos a través del uso extensivo de las TIC. Aunque es una innovadora forma de enseñanza, también tiene desventajas como la comunicación impersonal, la pérdida más fácil de la atención del estudiante, y la posibilidad de problemas técnicos que impidan las clases.
LAS TIC:EL MEGA-AULA DE CLASES
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Mientras que un profesor decidió usar computadores para enseñar, sus estudiantes usaban Facebook en lugar de prestar atención. La escuela bloqueó sitios como Facebook, pero el documento argumenta que esto no es la solución correcta, ya que los estudiantes usan las redes sociales frecuentemente y los maestros deben integrar las TIC y redes sociales en la enseñanza para estar al día con los tiempos.
Situacion problematica
El documento discute las ventajas y desventajas de la tecnología en la vida diaria y la educación. Señala que la tecnología permite la comunicación global pero también puede aislar a las personas y exponer a los estudiantes a contenidos inadecuados. También describe la importancia creciente de las tecnologías de la información para funcionar en la sociedad moderna y cómo las escuelas pueden ayudar a los países a participar en la era digital.
Proyecto de integración de las TIC en los centros educativos.
El documento analiza tres proyectos relacionados con la integración de las TIC en la educación: el proyecto Althia, el Programa Escuela 2.0 y el Plan Mochila Digital. Se argumenta que estos proyectos son beneficiosos para que los estudiantes y profesores adquieran habilidades con las tecnologías, pero también presentan algunos desafíos como la posible distracción de los estudiantes y los costos asociados con mantener la infraestructura tecnológica. El documento provee detalles sobre las ventajas y
Las redes sociales en la educación!
Este documento discute el uso de las redes sociales como Facebook en el aula. Aunque los estudiantes disfrutan usar estas plataformas, un profesor nota que se distraen fácilmente. La escuela decide bloquear esas páginas, pero el documento argumenta que esto no es lo mejor. En su lugar, los docentes deben guiar a los estudiantes en el uso responsable de las redes sociales para potenciar la comunicación y el aprendizaje colaborativo.
Proyecto 6164
Tomando como base la evaluación institucional del Centro Educativo Rural La Unión, teniendo en cuenta las pruebas SABER se determinó que la mayor dificultad existente entre el alumnado es la falta de lectura comprensiva generando un bajo rendimiento académico en todas las áreas del conocimiento ya que como es sabido la lectura es base de ello. Por esta razón el grupo de trabajo decidió tomar medidas con el fin de avanzar progresivamente en este aspecto, para ello se propone un plan de mejoramiento, un proyecto de lectura comprensiva que teniendo en cuenta los estándares, pretende crear competencias para leer literal, inferencia, y críticamente textos históricos, científicos, narrativos, poéticos y periodísticos
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Actividad 1
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Redes sociales
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Evaluación de Funciones - EMdH
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Spielen Im Netz Hamburg 2009
Vortrag beim Workshop "Spielen und Online-Spiele im Alltag Älterer", 19.1.2009, Hamburg
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Forschungsethik im Web20 2009
Vortrag bei der Tagung "Web 2.0 - Neue Kommunikations- und Interaktionsformen als Herausforderung für die Medienethik", 12/13.2.2009, München
Juan josé garcés agudelo
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Taller reflexión
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Un profesor quiere usar computadores de la biblioteca en su clase pero observa que los estudiantes solo usan Facebook. La escuela bloquea páginas como Facebook, Twitter y YouTube. El documento analiza cómo los docentes pueden usar redes sociales de manera efectiva en la enseñanza y ofrece recomendaciones como enseñar el uso responsable de la información y aprovechar los intereses de los estudiantes.
Presentación taller 1
Un profesor quiere usar computadores en su clase para enseñar con tecnología. Sus estudiantes usan Facebook en lugar de prestar atención. El profesor habla con la escuela y ellos deciden bloquear páginas como Facebook y YouTube. El autor argumenta que bloquear las páginas no es la mejor solución, y que en cambio el profesor debe enseñar a los estudiantes a usar la tecnología de manera apropiada y beneficiosa para la sociedad.
Guía de aprendizaje. ACTIVIDAD 1
Un profesor quiere usar computadores prestados de la biblioteca en su clase, pero observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de prestar atención. La escuela decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube. Sin embargo, en lugar de bloquear las páginas, el documento sugiere que el profesor enseñe a los estudiantes a usar las redes sociales de manera productiva, como para grupos de estudio o videos educativos de YouTube.
Actividad 1 tic
Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a redes sociales como Facebook y YouTube. El profesor reporta esto a la institución, la cual decide bloquear el acceso a estas páginas. El documento analiza esta situación y recomienda que en lugar de bloquear las redes sociales, el profesor debería establecer normas claras sobre su uso educativo y aprovechar las herramientas que ofrecen para estimular el aprendizaje.
Taller 1
El documento discute el uso de las redes sociales como Facebook en el aula. Señala que aunque los estudiantes están muy interesados en estas redes, su atención puede ser redireccionada hacia el aprendizaje si el profesor las usa de manera estratégica, por ejemplo, creando grupos para proyectos colaborativos o compartir recursos educativos. También destaca que bloquear estas redes no es la solución, sino aprender a interactuar con los estudiantes a través de ellas y usar sus funciones para enriquecer el apre
Reflexion - Redes Sociales y las TIC
Una breve reflexión acerca de la decisión de bloquear las paginas de redes sociales, teniendo la intención de entrar en la era de las TICs.
Asesoria para el uso de las tic en la formacion
Un profesor empieza a usar computadores prestados de la biblioteca en su clase, pero observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de prestar atención. La institución decide bloquear redes sociales en los computadores, pero el documento argumenta que esto no es la mejor opción y que el profesor debe usar esas herramientas para apoyar el aprendizaje de los estudiantes dividiendo la lección en unidades e involucrando a los estudiantes a través de las redes sociales.
Actividad 1 jorge ospinacampo_asesoriaparausotic-formación
Este documento presenta la reflexión de un estudiante sobre la actividad 1 de un curso de asesoría para el uso de las TIC en formación. El estudiante eligió analizar la opción 3, que describe una situación problemática donde un profesor usa computadores prestados en clase pero observa que los estudiantes usan Facebook. La institución decide bloquear redes sociales. El estudiante reflexiona que los docentes deben planear mejor el uso pedagógico de las TIC y que las redes sociales pueden usarse de forma colaborativa si se
Asesoria para el uso de las tic´s taller 1
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica la diferencia entre redes sociales y servicios de redes sociales, y cómo Internet ha cambiado los métodos de enseñanza tradicionales al permitir que los estudiantes accedan a contenido e investigaciones de todo el mundo. También describe un caso en el que un profesor usa computadores prestados en clase pero los estudiantes usan Facebook, y la decisión de la escuela de bloquear redes sociales. Finalmente, argumenta que
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- 1. Asesoría para el uso de las tic en la formación Actividad 1 Hecho por: Felipe Chaparro (Aprendiz)
- 2. Situación Problemática • Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión de bloquear en los computadores de la institución páginas como facebook, twitter y youtube.
- 3. Análisis de la situación En la actualidad es común ver que los estudiantes en su gran mayoría tengan acceso a redes sociales como: Facebook, twitter, youtube, entre otras. Sin embargo, actualmente se han ido introduciendo a gran velocidad en nuestras vidas otras tecnologías. De este modo, hoy por hoy convivimos con grandes dosis no solo de televisión sino también de Internet, telefonía móvil y videojuegos, principalmente. El profesor debió actuar de otra manera ,tal vez debió sacarle provecho a esto. Podría haberles dejado trabajos virtuales para no tener que malgastarse tanto.
- 5. El docente debe aprovechar el interés de los estudiantes en el uso de las redes sociales dado que el conjunto de imágenes, vídeos y audio estimulan el aprendizaje. Además esta ofrecen herramientas interactivas eficaces para la enseñanza y el aprendizaje (chat,.e-mail, foros, grupos, eventos); dichos servicios proporciona un escenario muy adecuado para la practica de la mayoría de las actividades propias del trabajo en entornos online
- 6. En conclusión finalmente se puede decir que el uso de las redes sociales fomenta el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo y permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe a los estudiantes a adquiera capacidades para que se valgan por si mismos y sigan aprendiendo en un mundo sometido a un proceso acelerado de cambio y transformación.