Unidad 11
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Este documento proporciona instrucciones para la Unidad 11 de Lengua. Incluye actividades sobre refranes, frases hechas y el uso de la letra j. También cubre el verbo en la primera persona del singular, incluyendo ejercicios sobre las tres conjugaciones y los auxiliares haber y ser. Por último, da instrucciones sobre la exposición escrita y la explicación oral, con enlaces a recursos interactivos adicionales.
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Pehis rt
El documento describe un programa de enseñanza de habilidades de interacción social. El programa busca que los niños aprendan formas socialmente aceptables de expresar emociones, recibir las emociones de los demás, y defender sus derechos de manera asertiva. El programa incluye habilidades como autoafirmaciones positivas, expresar emociones, defender opiniones, y técnicas de enseñanza como modelado, práctica, y reforzamiento.
Taller de HHSS
Este documento describe un taller de habilidades sociales que incluye seis sesiones para enseñar habilidades básicas de interacción social como saludar, presentarse y conversar, habilidades para hacer amigos, expresar sentimientos y opiniones, resolver problemas interpersonales y relacionarse con adultos. El taller se dirige a estudiantes de quinto grado y utiliza técnicas como role playing, videos y debates. Al final, los estudiantes y el profesor evalúan los resultados y áreas de mejora.
Los refranes
Este documento explica qué son los refranes y proporciona ejemplos con su significado. Los refranes son dichos populares que contienen un mensaje oculto y juego de palabras, y deben ser interpretados para entender su significado a un nivel más profundo. El documento concluye pidiendo al lector que investigue 5 refranes con su familia y dibuje su interpretación.
Taller habilidades sociales jaén acoge
El documento describe un taller sobre habilidades sociales que se llevará a cabo los días 22 y 23 de marzo de 2011. El taller cubrirá temas como la comunicación efectiva, la resolución de conflictos, la asertividad y la empatía. El objetivo es enseñar habilidades que permitan mantener relaciones satisfactorias y alcanzar los objetivos personales de una manera que respete los derechos de los demás.
Refranes primaria
Los refranes son dichos populares breves que contienen enseñanzas o consejos derivados de la experiencia. En el documento, se discute que los refranes a menudo riman y contienen verdades, como el ejemplo "Quien canta sus males espanta". Sin embargo, usar demasiados refranes de forma inapropiada puede hacer que la conversación sea aburrida.
50 refranes para niños de primaria
50 refranes para niños de primaria con su significado. Refranes para niños, refranes cortos para niños.
El gran libro de las frases hechas
Este documento contiene una lista de frases hechas en español con sus significados correspondientes. Algunas de las frases incluyen "la ocasión la pintan calva", "no hay tu tía", "brillar por su ausencia", "caro como aceite de Aparicio", y "poner la mano en el fuego". El documento explica el significado de cada frase en uno o dos sentencias.
Enseñando habilidades sociales en el aula
Puentes para Crecer es un programa que busca promover el desarrollo, cuidado y bienestar de niños en la primera infancia a través de varios subprogramas. El documento describe los objetivos y coordinadores de cada subprograma, así como la estructura y contenido de un manual para enseñar habilidades sociales en la escuela.
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FRASES HECHAS CASTELLANO: explicación, ejemplo y dibujo
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PROGRAMA DE DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES CON TÉCNICAS CREATIVAS
LA prof Diana Calderón desarrolla un programa de entrenamiento en habilidades sociales para personas con problemas de consumo, desarrollado a partir de la implementación de técnicas que promueven el pensamiento creativo.
Fichero asperger
Este documento presenta una serie de fichas de actividades de apoyo para maestros con el fin de facilitar la adaptación de estudiantes con Síndrome de Asperger al entorno escolar. Las fichas se enfocan en áreas como la organización del espacio físico, la rutina diaria, el uso de apoyos visuales, y seguir normas de conducta. El propósito general es que los estudiantes puedan permanecer más tiempo en el aula realizando las actividades escolares de manera funcional.
Actividad creativa para alumnos con asperger
El documento describe un proyecto para trabajar con niños con Síndrome de Asperger utilizando "El Cubo de las Emociones", una herramienta didáctica que consiste en un cubo con una cara diferente en cada lado expresando una emoción distinta. El objetivo es fomentar la expresión emocional, el trabajo en equipo y la psicomotricidad. Se explican los pasos para construir el cubo recortando caras emocionales y pegándolas en un cubo de cartón, además de proveer consejos para trabajar con
Comic TEA (Habilidades sociales para Asperger y AAF mediante viñetas)
Habilidades sociales para Asperger y AAF mediante viñetas
Material para trabajar las habilidadades sociales y las convenciones de conducta más habituales mediante viñetas para jóvenes con el Sindrome de Asperger o para jóvenes con Autismo de Alto Funcionamiento. El material, en PDF, nos permite poder anticipar algunos comportamientos censurados socialmente y otros aceptados para poder así facilitar una mejor inclusión en las dinámicas tanto escolares como sociales de nuestros jóvenes con TEA. El material ha sido elaborado por Autismo Burgos.
Habilidades sociales
El documento presenta una definición de habilidades sociales y describe sus principales dimensiones como la asertividad, autoestima y toma de decisiones. Explica que las habilidades sociales se adquieren a través del aprendizaje por experiencia, observación, instrucción y retroalimentación interpersonal. Finalmente, detalla los componentes conductuales, cognitivos y afectivos de las habilidades sociales así como su importancia y funcionalidad.
Guia completa habilidades sociales para adolescentes
Este documento presenta una guía metodológica para el desarrollo de habilidades sociales en jóvenes. Explica que la guía fue creada por una asociación de aprendizaje europea para compartir sus mejores prácticas. La guía incluye secciones sobre autoestima, comunicación, orientación laboral y educación intercultural, con introducciones a cada tema y actividades de aprendizaje. El objetivo es ayudar a los jóvenes a desarrollar habilidades sociales que faciliten su inclusión social y lab
Imaginar futuro
El documento describe cómo se utilizan pictogramas y tarjetas para trabajar con niños en el desarrollo de habilidades como la flexibilización del pensamiento. Se imprimen pictogramas y tarjetas, se plastifican y recortan, y luego se usan para que los niños hagan predicciones y comparen sus pensamientos con resultados alternativos, lo que les ayuda a aprender que las cosas no siempre suceden como esperan.
Interpretar emociones lenguaje corporal con los simpson autor mabel freixes ...
El documento presenta una actividad terapéutica para trabajar la identificación y comprensión de emociones a través de fotos de personajes conocidos. Se utilizan tarjetas con las fotos, un espejo y un aro de goma para circular la emoción. Se le pide al paciente que imite la emoción del personaje frente al espejo, indique por qué cree que se siente así y qué le pudo haber pasado. El objetivo es desarrollar la comprensión y expresión emocional.
Lenguaje figurativo grupo expli
Este documento presenta ejemplos de lenguaje figurativo que introducen metáforas comparando objetos, personas y animales con colores y otras características para describirlos de manera poética. Se explican metáforas comunes y se proporcionan ejemplos para practicar la comprensión del significado implícito detrás de las comparaciones metafóricas. El documento concluye con preguntas para evaluar la capacidad de inferir el sentido pretendido al describir algo o a alguien mediante una metáfora.
Leer el lenguaje corporal grupo
Este documento presenta un recurso terapéutico para trabajar la identificación y comprensión de emociones en niños. Consiste en mostrar fotos de personas expresando diferentes emociones y guiar al niño a que imite las expresiones, identifique cómo se siente la persona y sugiera posibles razones para esos sentimientos.
Habilidades Sociales Básicas
El documento describe 50 habilidades sociales básicas agrupadas en 6 categorías. La primera categoría incluye habilidades como escuchar, iniciar conversaciones y presentarse. La segunda categoría contiene habilidades más avanzadas como pedir ayuda y dar instrucciones. Otras categorías cubren habilidades relacionadas con los sentimientos, alternativas a la agresión, para hacer frente al estrés y de planificación.
Control inesperado consecuencia anabel
Este documento presenta una serie de historias cortas con preguntas, destinadas a trabajar con niños conceptos como consecuencias de acciones u omisiones. Cada historia describe una situación en la que el personaje olvida o descuida algo, lo que genera una consecuencia negativa. Las preguntas buscan que el niño identifique qué fue lo que pasó y qué se debió haber hecho para evitar el resultado. El material pretende desarrollar habilidades como la teoría de la mente, la comprensión semántica y la flexibilidad cognitiva
ToM Persuasión
La maestra les dijo a Mora y Emanuel que se quedarían en el aula durante el recreo para hacer la tarea que no habían hecho, porque se habían distraído jugando en clase en lugar de prestar atención a la lección. La maestra usó esto como una forma de persuadirlos a prestar más atención en el futuro.
Las habilidades sociales
El documento define las habilidades sociales como un conjunto de hábitos que mejoran las relaciones interpersonales. Explica los tipos de habilidades sociales primarias, avanzadas y relacionadas con los sentimientos, la planificación, alternativas a la agresión y para hacer frente al estrés. También describe las características y etapas de desarrollo de las habilidades sociales y sus implicaciones educativas para ayudar a los estudiantes a ser empáticos, asertivos y a relacionarse con los demás.
Tm mentiras piadosas
Este documento presenta un material didáctico sobre mentiras piadosas para trabajar con niños. Incluye historias con personajes que dicen mentiras piadosas para no herir los sentimientos de otros, y preguntas para evaluar la comprensión del niño. El objetivo es enseñar a los niños la diferencia entre lo que piensan y lo que dicen, y conceptos como conveniencia, tacto y mentiras blancas o piadosas.
Mirar sus ojos y decir que siente explicación de uso del material mabel fre...
Este documento presenta un proyecto en PowerPoint para trabajar el reconocimiento de emociones en niños con trastornos del lenguaje. El material incluye fotos de ojos que muestran diferentes emociones y pictogramas correspondientes. El objetivo es que los niños aprendan a identificar las emociones en las miradas y describirlas oralmente usando el vocabulario adecuado. El proceso implica que el niño elija un pictograma para cada foto y luego confirme si acertó o no cuando se revele la emoción. Esto permite
Los amigos de verdad se rien con nosotros
Un buen amigo se ríe contigo y no de ti, se preocupa por ti cuando estás triste o herido, y te ayuda a mejorar en tus habilidades en lugar de burlarse de ti. Los amigos de verdad comparten la diversión y la risa juntos, mientras que aquellos que no lo son se ríen de otros cuando enfrentan dificultades.
Caja de diágolos
Tomando como base unas fichas de autismteachingstrategies.com he confeccionado otras con el texto en castellano. Ideal para trabajar con niños con autismo.
También podreis descargarlas desde
http://autismteachingstrategies.com/autism-strategies/la-caja-de-dialogos-un-metodo-para-ayudar-a-los-ninos-con-autismo-a-conversar/
Aprendo a hacer historias sociales actualización
Este documento proporciona instrucciones para crear historias sociales, una herramienta efectiva para ayudar a los niños a comprender situaciones problemáticas. Explica cómo hacer una historia social activa en menos de un minuto usando imágenes y cómo crear una historia social más elaborada para niños mayores de 9 años usando frases en primera persona para dar información, dirigir sus acciones, explicar perspectivas y hacer una síntesis.
Aula virtual. Reminder (E. F)
El Aula Virtual (@moodle) permite a los profesores compartir recursos como documentos, videos, audios y ejercicios con los estudiantes para que puedan accederlos de forma remota usando cualquier dispositivo electrónico. Esto facilita la comunicación entre profesores y estudiantes y permite a los estudiantes consultar los materiales en cualquier momento. Las lecciones incluyen teoría, recursos complementarios, tareas y ejercicios de práctica.
GI-Heraldos Lúdicos.
Este documento presenta un guión instruccional para un curso en línea de 20 horas sobre el pasado simple en inglés dividido en 5 módulos. Incluye objetivos, temario, metodología, evaluación, fuentes de consulta, calendario y actividades. El curso busca que los estudiantes aprendan a identificar, formar y usar oraciones en pasado simple a través de explicaciones, ejercicios y foros de discusión de manera divertida.
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Este documento presenta el índice de la Unidad 4 de Lengua sobre otras culturas, incluyendo una lectura sobre la buena suerte, vocabulario sobre prefijos de situación, gramática sobre el pronombre personal, ortografía sobre las letras B y V, textos expositivos, y una tarea final sobre la presentación de un trabajo.
U.3. Las leyes
Este documento presenta la unidad 3 sobre las leyes. Incluye secciones sobre vocabulario con prefijos de negación y oposición, numerales e indefinidos, ortografía con palabras con tilde, literatura sobre los géneros literarios enfocándose en la lírica, y una tarea final sobre redactar las bases de un concurso.
U.2 la infancia copia
Este documento presenta la unidad 2 de lengua castellana sobre la infancia. Incluye una lectura sobre el desarrollo de los niños humanos, vocabulario sobre prefijos y sufijos intensivos, gramática sobre demostrativos y posesivos, ortografía sobre la acentuación de monosílabos, textos descriptivos y una tarea final para describir una casa.
U.1. números de hasta nueve cifras
Este documento presenta la unidad 1 de matemáticas sobre números naturales y operaciones. Cubre temas como números de hasta nueve cifras, las cuatro operaciones básicas con números naturales y sus propiedades, operaciones combinadas, números romanos, y cómo resolver problemas matemáticos en cuatro pasos: comprender el problema, trazar un plan, implementar el plan, y verificar los resultados. Incluye enlaces a videos y sitios web con más información sobre estos temas.
U.1. la amistad
Este documento presenta la unidad 1 de lengua castellana y literatura sobre la amistad. Incluye secciones sobre hablar y escuchar sobre la amistad, leer poemas y un cuento, vocabulario sobre prefijos y sufijos, gramática sobre el grupo nominal, ortografía sobre la acentuación, literatura sobre el lenguaje literario, y un trabajo final sobre una presentación oral de un libro.
Unidad 3
Este documento presenta las secciones de una unidad de estudio que incluye lecciones sobre prefijos de lugar, demostrativos, acentuación de palabras llanas, cómo dividir un texto en párrafos, y la diferencia entre verso y prosa. Cada sección brinda información sobre un tema gramatical, ortográfico o literario específico.
Unidad 3 Multiplicación
Este documento resume los conceptos clave de la multiplicación. Explica cómo multiplicar números de una y dos cifras, incluyendo llevar y colocar. También cubre las propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicación. Finalmente, muestra un ejemplo paso a paso de cómo multiplicar un número de dos cifras.
Unidad 2
La unidad trata sobre las propiedades y operaciones de suma y resta. Explica la propiedad conmutativa y asociativa de la suma, cómo estimar sumas y restas aproximando los números, y cómo resolver operaciones combinadas de suma y resta teniendo en cuenta el orden de las operaciones y el uso de paréntesis.
Unidad 2
Este documento presenta la unidad 2 de un curso. Incluye una lectura sobre la amistad, vocabulario sobre prefijos de negación, gramática sobre los posesivos, ortografía sobre la acentuación de palabras agudas, comunicación oral sobre el cuerpo humano, escritura para describir a una persona, y otros textos sobre los cinco sentidos. También incluye secciones para mejorar las competencias y presentarse por escrito.
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Unidad 11
- 3. Actividades en el cuaderno: 1, 2, 4, 6 y 7
- 4. Actividades orales: 3 y 5.
- 8. Actividades para hacer en el cuaderno: 2, 7, 8 y 9.
- 9. Actividades orales: 1, 3, 4, 5, y 6
- 11. Página 154: resumo y actividades de refuerzo
- 12. Recursos didácticos interactivos de 5º.