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SESIÓN DE APRENDIZAJE<br />DATOS INFORMATIVOS.<br />1.1ÁREA: Comunicación<br />1.2GRADO: Primero<br />1.3FACILITADORES: Blanca Elizabeth Quiroz Romero<br />1.4DURACIÓN: 90 min.<br />1.5FECHA: Mayo 2011<br />1.6TEMA TRANSVERSAL: Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.<br />1.7TEMA DE LA CLASE: Palabras homónimas y parónimas.<br />CONTENIDOS RELACIONADOS:<br />Sinónimos y antónimos. <br />homonimia y polisemia.<br />Las series verbales.<br />CAPACIDADES Y APRENDIZAJES ESPERADOS.<br />CAPACIDADES FUNDAMENTALESCAPACIDADES DE ÁREAAPRENDIZAJES ESPERADOSPensamiento creativo: Se estimulará la producción de conocimientos significativos de manera espontánea e innovadora a través de las herramientas tecnológicas.Pensamiento crítico: Se estimulará la reflexión así como la elaboración de conclusiones propias a través de videos.Resolución de problemas: Se estimulará el desarrollo de respuestas y alternativas pertinentes en exposiciones.Expresión y comprensión oral.Comprensión de textos.Producción de textos.Deduce las palabras homógrafas, homófonas y parónimas.Aplica sus conocimientos  adquiridos  en la resolución de actividades propuestos en la web.Elabora correctamente su trabajo y lo expone en Power Point;  lo  publica  en el slideboom doc.<br />SECUENCIA METODOLÓGICA.<br />PROCESO DE APRENDIZAJEDESARROLLO DE ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLOGICASRECURSOS DIDÁCTICOSTIEMPOInicio o introducciónLa profesora para motivar e introducir a los alumnos a la clase muestra dos videos.http://www.youtube.com/watch?v=ay2O0fxp1l4&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=2ccPSniApbgA partir de los videos anteriores, la profesora formula preguntas a sus alumnos: ¿Qué son sinónimos? ¿Qué son antónimos? ¿Qué son parónimos?VideosWeb.Computadora 15 mTeoría  y/o adquisición o practica de los aprendizajesLos alumnos ingresan a la siguientes direcciones:http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/homonima.htm http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/paronima.htmhttp://lengualiteraturarv.galeon.com/rvparo.htmObservan  y analizan las páginas web y luego comentan a través de preguntas ¿Qué son palabras homógrafas? ¿Qué palabras homófonas? ¿Cuándo se da la paronimia? ¿Qué son parónimas? ¿Qué son palabras homónimas?Resuelven las actividades propuestas en las páginas con la ayuda de la profesora.Después los alumnos  ingresan a las siguientes direcciónes web http://www.reglasdeortografia.com/homofonasrepaso80.htmlhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/huerta_retiro/web_lengua/Homofonas_y_paronimas.pdfAnalizan la información  y resuelven las actividades propuesta en la web la docente estará pendiente de las respuesta de los alumnos.ComputadoraInternetVideosWeb PizarraTizas30minAplicación o transferencia de los aprendizajesLos alumnos ingresan a la siguiente página web dado por la profesora http://www.colegioromareda.org/primaria/3ciclo/Lengua/Hom%C3%B3fonas%20y%20par%C3%B3nimas.pdf Leerán la información y  elaboran listados de palabras y  crean oraciones con cada una de ellasLos alumnos se formarán en  grupos  donde elaborarán un trabajo  sobre las homónimas y parónimas; elaborarán una hoja de ejercicios idéntico a las páginas web que visitaron, que serán repartidos a sus compañeros; los trabajos serán  diseñados en Power Point.Web Computa-doraPower point 25minEvaluación y retroalimentación de los aprendizajesSe escogerá dos grupos  al azar de los cuales un representante expondrá su trabajo.En cada participación la profesora irá reforzando aspectos que sean necesarios corregir y/o complementar.Se les entregará a cada estudiante una ficha metacognitiva para que reflexionen sobre lo aprendido el día de hoy.Ficha metacognitiva20minActividad de extensiónRealizarán una actividad de extensión, sus trabajos los publicarán en slideboom ya que los alumnos cuentan con una cuenta en dicha herramienta tecnológica e intercambiarán el url con los otros grupos.Ficha técnica<br />EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.<br />CAPACIDADESINDICADORESINSTRUMENTOSExpresión y comprensión oral.Comprensión de textos.Producción de textos.Deduce las palabras homógrafas, homófonas y parónimas en los videos observados.Aplica sus conocimientos  adquiridos  en la resolución de actividades propuestos en la web.Elabora correctamente su trabajo y lo expone en Power Point;  lo  publica  en el slideboom doc.Práctica de aplicación.Ficha de observaciónACTITUDESINDICADORESINSTRUMENTOSRespeta las normas de convivencia.Conduce y desarrolla el trabajo en la sala de innovación.Respeta las opiniones de sus compañeros.Colabora con los aprendizajes de sus compañeros.Mantiene la atención debida en la transmisión del video y  las exposiciones.Lista de cotejo.<br />BIBLIOGRAFÍA.<br />Para el docente:<br />Santillana de primer año de secundaria.<br />http://www.youtube.com/watch?v=ay2O0fxp1l4&feature=related<br />http://www.youtube.com/watch?v=2ccPSniApbg<br />http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/homonima.htm <br />http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/paronima.htm<br />http://lengualiteraturarv.galeon.com/rvparo.htm<br />http://www.reglasdeortografia.com/homofonasrepaso80.html<br />http://www.juntadeandalucia.es/averroes/huerta_retiro/web_lengua/Homofonas_y_paronimas.pdf<br />http://www.colegioromareda.org/primaria/3ciclo/Lengua/Hom%C3%B3fonas%20y%20par%C3%B3nimas.pdf<br />Para el alumno:<br />Texto  del MED: primer grado de secundaria.<br />http://www.youtube.com/watch?v=ay2O0fxp1l4&feature=related<br />http://www.youtube.com/watch?v=2ccPSniApbg<br />http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/homonima.htm <br />http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/paronima.htm<br />http://lengualiteraturarv.galeon.com/rvparo.htm<br />http://www.reglasdeortografia.com/homofonasrepaso80.html<br />http://www.juntadeandalucia.es/averroes/huerta_retiro/web_lengua/Homofonas_y_paronimas.pdf<br />http://www.colegioromareda.org/primaria/3ciclo/Lengua/Hom%C3%B3fonas%20y%20par%C3%B3nimas.pdf<br />        <br />FICHA METACOGNITIVA<br />Nombre: ……………………………………………………………………….…              Grado: Primero<br />Contesta de manera individual y sincera las siguientes interrogantes:<br />¿Qué aprendí hoy?<br />---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br />¿Cómo lo aprendí?<br />---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br />¿Para qué me puede servir lo que aprendí hoy?<br />---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br /> ¿Cómo me sentí en la clase?<br />               <br />1056005146050<br />LISTA DE COTEJO<br />TEMA:Palabras homónimas y Parónimas.<br />GRADO:Primero<br />FECHA:mayo-2011.<br />N°APELLIDOS Y NOMBRESEs cortés con sus  semejantesRespeta las opiniones de sus compañeros Colabora con sus compañerosPresta atención durante la clase.SAVNSAVNSAVNSAVN01020304050607080910111213141516171819202122232425<br />Observación:<br />“S” : Siempre<br />“AV”: A veces<br />“N”: Nunca<br />FICHA DE OBSERVACIÓN<br />TEMA:Palabras homónimas y Parónimas.<br />GRADO:primero<br />FECHA:mayo 2011.<br />N°APELLIDOS Y NOMBRESBusca la originalidad en su exposición.Deduce las  palabras agudas, graves y esdrújulas Resuelve correctamente la práctica planteada en la página webEs ordenado en la presentación de su trabajo.Publica correctamente el trabajo propuesto en el slideshare.Totales01020304050607080910111213141516171819202122232425<br />Observación: <br />Cada indicador se calificará de 0 a 5 puntos, los cuales serán sumados sacando el calificativo total.<br />
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Sesion de paronimas

  • 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE<br />DATOS INFORMATIVOS.<br />1.1ÁREA: Comunicación<br />1.2GRADO: Primero<br />1.3FACILITADORES: Blanca Elizabeth Quiroz Romero<br />1.4DURACIÓN: 90 min.<br />1.5FECHA: Mayo 2011<br />1.6TEMA TRANSVERSAL: Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.<br />1.7TEMA DE LA CLASE: Palabras homónimas y parónimas.<br />CONTENIDOS RELACIONADOS:<br />Sinónimos y antónimos. <br />homonimia y polisemia.<br />Las series verbales.<br />CAPACIDADES Y APRENDIZAJES ESPERADOS.<br />CAPACIDADES FUNDAMENTALESCAPACIDADES DE ÁREAAPRENDIZAJES ESPERADOSPensamiento creativo: Se estimulará la producción de conocimientos significativos de manera espontánea e innovadora a través de las herramientas tecnológicas.Pensamiento crítico: Se estimulará la reflexión así como la elaboración de conclusiones propias a través de videos.Resolución de problemas: Se estimulará el desarrollo de respuestas y alternativas pertinentes en exposiciones.Expresión y comprensión oral.Comprensión de textos.Producción de textos.Deduce las palabras homógrafas, homófonas y parónimas.Aplica sus conocimientos adquiridos en la resolución de actividades propuestos en la web.Elabora correctamente su trabajo y lo expone en Power Point; lo publica en el slideboom doc.<br />SECUENCIA METODOLÓGICA.<br />PROCESO DE APRENDIZAJEDESARROLLO DE ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLOGICASRECURSOS DIDÁCTICOSTIEMPOInicio o introducciónLa profesora para motivar e introducir a los alumnos a la clase muestra dos videos.http://www.youtube.com/watch?v=ay2O0fxp1l4&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=2ccPSniApbgA partir de los videos anteriores, la profesora formula preguntas a sus alumnos: ¿Qué son sinónimos? ¿Qué son antónimos? ¿Qué son parónimos?VideosWeb.Computadora 15 mTeoría y/o adquisición o practica de los aprendizajesLos alumnos ingresan a la siguientes direcciones:http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/homonima.htm http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/paronima.htmhttp://lengualiteraturarv.galeon.com/rvparo.htmObservan y analizan las páginas web y luego comentan a través de preguntas ¿Qué son palabras homógrafas? ¿Qué palabras homófonas? ¿Cuándo se da la paronimia? ¿Qué son parónimas? ¿Qué son palabras homónimas?Resuelven las actividades propuestas en las páginas con la ayuda de la profesora.Después los alumnos ingresan a las siguientes direcciónes web http://www.reglasdeortografia.com/homofonasrepaso80.htmlhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/huerta_retiro/web_lengua/Homofonas_y_paronimas.pdfAnalizan la información y resuelven las actividades propuesta en la web la docente estará pendiente de las respuesta de los alumnos.ComputadoraInternetVideosWeb PizarraTizas30minAplicación o transferencia de los aprendizajesLos alumnos ingresan a la siguiente página web dado por la profesora http://www.colegioromareda.org/primaria/3ciclo/Lengua/Hom%C3%B3fonas%20y%20par%C3%B3nimas.pdf Leerán la información y elaboran listados de palabras y crean oraciones con cada una de ellasLos alumnos se formarán en grupos donde elaborarán un trabajo sobre las homónimas y parónimas; elaborarán una hoja de ejercicios idéntico a las páginas web que visitaron, que serán repartidos a sus compañeros; los trabajos serán diseñados en Power Point.Web Computa-doraPower point 25minEvaluación y retroalimentación de los aprendizajesSe escogerá dos grupos al azar de los cuales un representante expondrá su trabajo.En cada participación la profesora irá reforzando aspectos que sean necesarios corregir y/o complementar.Se les entregará a cada estudiante una ficha metacognitiva para que reflexionen sobre lo aprendido el día de hoy.Ficha metacognitiva20minActividad de extensiónRealizarán una actividad de extensión, sus trabajos los publicarán en slideboom ya que los alumnos cuentan con una cuenta en dicha herramienta tecnológica e intercambiarán el url con los otros grupos.Ficha técnica<br />EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.<br />CAPACIDADESINDICADORESINSTRUMENTOSExpresión y comprensión oral.Comprensión de textos.Producción de textos.Deduce las palabras homógrafas, homófonas y parónimas en los videos observados.Aplica sus conocimientos adquiridos en la resolución de actividades propuestos en la web.Elabora correctamente su trabajo y lo expone en Power Point; lo publica en el slideboom doc.Práctica de aplicación.Ficha de observaciónACTITUDESINDICADORESINSTRUMENTOSRespeta las normas de convivencia.Conduce y desarrolla el trabajo en la sala de innovación.Respeta las opiniones de sus compañeros.Colabora con los aprendizajes de sus compañeros.Mantiene la atención debida en la transmisión del video y las exposiciones.Lista de cotejo.<br />BIBLIOGRAFÍA.<br />Para el docente:<br />Santillana de primer año de secundaria.<br />http://www.youtube.com/watch?v=ay2O0fxp1l4&feature=related<br />http://www.youtube.com/watch?v=2ccPSniApbg<br />http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/homonima.htm <br />http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/paronima.htm<br />http://lengualiteraturarv.galeon.com/rvparo.htm<br />http://www.reglasdeortografia.com/homofonasrepaso80.html<br />http://www.juntadeandalucia.es/averroes/huerta_retiro/web_lengua/Homofonas_y_paronimas.pdf<br />http://www.colegioromareda.org/primaria/3ciclo/Lengua/Hom%C3%B3fonas%20y%20par%C3%B3nimas.pdf<br />Para el alumno:<br />Texto del MED: primer grado de secundaria.<br />http://www.youtube.com/watch?v=ay2O0fxp1l4&feature=related<br />http://www.youtube.com/watch?v=2ccPSniApbg<br />http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/homonima.htm <br />http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/paronima.htm<br />http://lengualiteraturarv.galeon.com/rvparo.htm<br />http://www.reglasdeortografia.com/homofonasrepaso80.html<br />http://www.juntadeandalucia.es/averroes/huerta_retiro/web_lengua/Homofonas_y_paronimas.pdf<br />http://www.colegioromareda.org/primaria/3ciclo/Lengua/Hom%C3%B3fonas%20y%20par%C3%B3nimas.pdf<br /> <br />FICHA METACOGNITIVA<br />Nombre: ……………………………………………………………………….… Grado: Primero<br />Contesta de manera individual y sincera las siguientes interrogantes:<br />¿Qué aprendí hoy?<br />---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br />¿Cómo lo aprendí?<br />---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br />¿Para qué me puede servir lo que aprendí hoy?<br />---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br /> ¿Cómo me sentí en la clase?<br /> <br />1056005146050<br />LISTA DE COTEJO<br />TEMA:Palabras homónimas y Parónimas.<br />GRADO:Primero<br />FECHA:mayo-2011.<br />N°APELLIDOS Y NOMBRESEs cortés con sus semejantesRespeta las opiniones de sus compañeros Colabora con sus compañerosPresta atención durante la clase.SAVNSAVNSAVNSAVN01020304050607080910111213141516171819202122232425<br />Observación:<br />“S” : Siempre<br />“AV”: A veces<br />“N”: Nunca<br />FICHA DE OBSERVACIÓN<br />TEMA:Palabras homónimas y Parónimas.<br />GRADO:primero<br />FECHA:mayo 2011.<br />N°APELLIDOS Y NOMBRESBusca la originalidad en su exposición.Deduce las palabras agudas, graves y esdrújulas Resuelve correctamente la práctica planteada en la página webEs ordenado en la presentación de su trabajo.Publica correctamente el trabajo propuesto en el slideshare.Totales01020304050607080910111213141516171819202122232425<br />Observación: <br />Cada indicador se calificará de 0 a 5 puntos, los cuales serán sumados sacando el calificativo total.<br />