Este documento resume conceptos clave de la dinámica. Explica que Aristóteles creía en dos tipos de movimiento, mientras que Galileo estableció el principio de inercia. Newton formuló las leyes del movimiento, relacionando fuerzas y aceleración. Estas leyes explican fenómenos como el movimiento planetario, la caída de los cuerpos y el movimiento en planos inclinados. También describen que las fuerzas siempre ocurren en pares de acción y reacción entre objetos en interacción.
Conceptos de Estática. Problemas de la Ley de Hooke. Fuerzas paralelas y suma gráfica de fuerzas. Concepto de momento. Problemas planteados y resueltos
Curso "Servicios Públicos y Ordenación Urbanística" - Unidad 4: Gobiernos locales y participación. Prof. Ricardo Cuberos Mejía - Maestría en Vivienda, facultad de Arquitectura y Diseño, Universidad del Zulia, en Maracaibo, Venezuela. Marzo 2011
Conceptos de Estática. Problemas de la Ley de Hooke. Fuerzas paralelas y suma gráfica de fuerzas. Concepto de momento. Problemas planteados y resueltos
Curso "Servicios Públicos y Ordenación Urbanística" - Unidad 4: Gobiernos locales y participación. Prof. Ricardo Cuberos Mejía - Maestría en Vivienda, facultad de Arquitectura y Diseño, Universidad del Zulia, en Maracaibo, Venezuela. Marzo 2011
en este cuadro sinoptico se podrá ver como se va desarrollando las técnicas de dinámicas de grupos y como se caracterizan, y como van funcionando y para que devén de ser utilizados y para que no.
Esta presentación aborda el contenido sobre la V de Gowin, los elementos que se deben tener en consideración en su elaboración y ejemplos sobre contenidos de Física.
Este es un trabajo de los alumnos/as de 4ºESO del curso 06/07 de MIC. Puede serviros para haceros una idea de en qué consiste las presentaciones de esta asignatura
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. UNIDAD 4: LA DINÁMICA Grupo 2: Marina Rocío Corchero Casado Christian Lagares Camacho Laura Gutiérrez Ruiz Laura Taracido Cruz
2. Mapa Conceptual Dinámica El principio de la inercia El principio fundamental de la dinámica Aplicaciones del principio fundamental de la dinámica El principio de acción y reacción Interpretación Filosófica del Movimiento: Aristóteles Primer principio de la dinámica Importancia de las fuerzas de rozamiento Naturaleza de las fuerzas de rozamiento El principio de relatividad de Galileo Las fuerzas modifican el estado del movimiento La segunda ley de la dinámica Masa e inercia Otras propiedades y magnitudes Dinámica del movimiento circular Movimiento planetario Dinámica de la caída libre de los cuerpos Caída por planos inclinados Los experimentos mentales Las interacciones Aplicando el principio de acción y reacción La tercera ley de la dinámica