Este documento presenta varios ejercicios sobre diferentes aspectos gramaticales del español como adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones. Incluye enlaces a páginas web con actividades adicionales sobre palabras homónimas, palabras con x y con s, y un juego ortográfico. El objetivo es practicar y reforzar el uso correcto de estas partes de la oración y conceptos gramaticales.
Gramática: El texto, el párrafo y el enunciado. Las clases de oraciones.
Léxico: Los lexemas y los morfemas.
Ortografía:La tilde en los diptongos, triptongos e hiatos.
Escribir: La descripción.
Gramática: El verbo, las formas verbales, la raíz y las desinencias. La persona, el número, el tiempo y el modo.
Léxico: Los sufijos
Ortografía: Las palabras con "ll" y con "y"
Gramática: El texto, el párrafo y el enunciado. Las clases de oraciones.
Léxico: Los lexemas y los morfemas.
Ortografía:La tilde en los diptongos, triptongos e hiatos.
Escribir: La descripción.
Gramática: El verbo, las formas verbales, la raíz y las desinencias. La persona, el número, el tiempo y el modo.
Léxico: Los sufijos
Ortografía: Las palabras con "ll" y con "y"
Gramática: El verbo, el número y la persona de los verbos.
Ortografía: Acentuación de palabras llanas y esdrújulas.
Escribir: Dividir un texto en párrafos.
A Leer con Poesia’ es un método de lectoescritura para que los niños y niñas aprendan a leer y a escribir partiendo de la lectura de poesías como instrumento facilitador de lenguaje oral, así como el aprendizaje de la lectura- escritura.
En este volumen vemos la letras: R, RR, Q, G, CH, C, Z, Y y X
‘A Leer con Poesia’ es un método de lectoescritura para que los niños y niñas aprendan a leer y a escribir partiendo de la lectura de poesías como instrumento facilitador de lenguaje oral, así como el aprendizaje de la lectura- escritura.
En este volumen vemos las letras: P, L, M, S, T, N y VOCALES
Gramática: El verbo, el número y la persona de los verbos.
Ortografía: Acentuación de palabras llanas y esdrújulas.
Escribir: Dividir un texto en párrafos.
A Leer con Poesia’ es un método de lectoescritura para que los niños y niñas aprendan a leer y a escribir partiendo de la lectura de poesías como instrumento facilitador de lenguaje oral, así como el aprendizaje de la lectura- escritura.
En este volumen vemos la letras: R, RR, Q, G, CH, C, Z, Y y X
‘A Leer con Poesia’ es un método de lectoescritura para que los niños y niñas aprendan a leer y a escribir partiendo de la lectura de poesías como instrumento facilitador de lenguaje oral, así como el aprendizaje de la lectura- escritura.
En este volumen vemos las letras: P, L, M, S, T, N y VOCALES
Lèxic: La formació de verbs
Gramàtica: Les formes personals i no personals dels verbs. Els verbs regulars i irregulars
Ortografia: Els signes de puntuació
Lèxic: Les paraules compostes.
Gramàtica: El nom. Les classes de noms. L'adjectiu.
Ortografia: Els diftongs, els hiats i els dígrafs.
Escriure: L'autobiografia.
Gramática: Los nombres y los adjetivos calificativos.
Léxico: Las palabras primitivas y las derivadas (las familias de palabras).
Ortografía: La tilde en las palabras interrogativas y exclamativas.
Escribir: La carta y el correo electrónico
Lèxic: Els prefixos
Gramàtica: Els adverbis. les locucions adverbials, les preposicions i les conjuncions.
Ortografia: L'apostrofació i la contracció.
Expressió Escrita: La crònica
Léxico: Los extranjerismos, los neologismos y los arcaísmos
Léxico: Las frases hechas y los refranes
Ortografía: Los signos de puntuación III. Los dos puntos y los puntos suspensivos
Ortografía: Los signos de puntuación IV. El guión, la raya y las comillas
Escribir: La carta al director
Unitat 4: Boscos plens de misteri
Lèxic: Les comparacions.
Gramàtica: Els determinants, els articles i els possessius.
Ortografia: Accentuació de les paraules esdrúixoles.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
4. Los adverbios
Las preposiciones
Las conjunciones
Las interjecciones
1.- Completa las oraciones con las conjunciones que sean necesarias.
Después, anota de qué clase son y rodea las preposiciones.
- Javier … yo iremos de viaje, … yo preferiría quedarme en casa
descansando.
- … blanco … negro, también hay gris.
- Carmen siempre entra en la guardería … llorando … durmiendo … luego
no se quiere ir.
2.- Utilizar la interjección adecuada a estas expresiones.
- … qué hambre tengo.
- … casi lo adivino.
- … nos vamos todos juntos.
3.- Rodea las preposiciones y subraya los artículos contractos.
Me voy a comer con mi amigo a casa de Carmen. Está situada en un parque
entre pinos. Me quedaré hasta el atardecer; no quiero salir del lugar tarde.
Pero antes me gustaría ir al sitio donde se ven las águilas. Luego, me iré
para mi casa.
5. Los adverbios
Las preposiciones
Las conjunciones
Las interjecciones
4.- Subraya los adverbios y las locuciones adverbiales en estas
oraciones y di a qué clase pertenecen.
- Está muy mayor para hacer deporte.
- De pronto, comenzó a llover a cántaros.
- En seguida estaremos de nuevo de vacaciones.
- Tal vez hoy venga mi mejor amiga a casa.
5.- Ejercicios resueltos de preposiciones, conjunciones, adverbios e
interjecciones.
http://e-
ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/1750/1864/html/5_ejer
cicios_resueltos.htm
6. Las palabras polisémicas
Las palabras homónimas6.- Escribe la palabra homófona correcta: a ver / haber
- … cuando estreno mi vestido nuevo.
- Andrea no hizo los deberes al no … llevado los libros.
- No puede salir con mis amigas por no … hecho los deberes.
- El ordenador se rompió; … si termino el trabajo.
7.- Actividades sobre palabras homónimas.
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/homonima.htm
8. Las palabras con x y con s
8.- Sustituye las palabras destacadas por sinónimos con x.
- Este material es muy elástico.
- El producto resultó venenoso.
- Ese es un parque muy cercano.
- La tarta resultó deliciosa.
9.- Juego para trabajar la ortografía de las palabras con x o con s.
https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/12947
36260/contido/sd01/sd01_oa06/index.htm