Este documento presenta un plan de evaluación diagnóstica para los grados de 1° a 5° en el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica en la IE Nuevo Progreso. El objetivo es diagnosticar los niveles de logro de las competencias a través de pruebas para conocer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y orientar las acciones de enseñanza. La evaluación se realizará del 11 al 15 de marzo e incluirá actividades para evaluar las competencias de construcción de identidad y convivencia dem

1. “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y
Ayacucho”
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL MOYOBAMBA
I.E. 00944 NUEVO PROGRESO
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 0 - 2024
TÍTULO: “VOLVEMOS A CLASES E IDENTIFICO LOS NIVELES DE INICIO DE LOGRO DE APRENDIZAJE”
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E. Nº : 00944 NUEVO PROGRESO
1.2. Área : Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
1.3. Grado : 1° a 5°
1.4. Fecha de ejecución : del 11/03 al 15/03
1.5. Periodo de ejecución : 1 semanas
1.6. Docente : Olga Luz Flores Gonzales
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
PROBLEMA, INTERÉS O
NECESIDAD.
Conocer los niveles de logro de aprendizaje mediante la evaluación diagnóstica aplicada a las estudiantes de la IE “María Inmaculada” en el Área de
DPCC
RETO Diagnosticar las necesidades de aprendizaje en torno al nivel de logro de las competencias a través de la evaluación diagnóstica.
PRODUCTO Informe de los resultados de la evaluación diagnóstica, PCA, Unidades y sesiones de aprendizaje.
III. PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA:
- Consolidado de evaluación de los estudiantes.
- Resolución de la evaluación diagnostica de Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
- Acuerdos de convivencia

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IV. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
ÁREA
TÍTULO DE LA
SITUACIÓN
COMPETENCIA
GRADOS FECHA
1° 2° 3° 4° 5°
Desarrollo
Personal
Ciudadanía
Y Cívica
VOLVEMOS CON
ALEGRÍA A CLASES
Y NOS
PROTEGEMOS ANTE
LA OLA DE CALOR
Construye su identidad x x x x x 5 días
Convive y participa
democráticamente
x x x x x
5 días
V. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
 Obtener información que permita reconocer los niveles de desarrollo de las competencias de los estudiantes para, a partir de ello,
determinar sus necesidades de aprendizaje y orientar las acciones del proceso de consolidación de aprendizajes para el desarrollo
de sus competencias.
VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
NIVEL: Secundaria CICLO: VII GRADO: 1°-2°-3°-4°-5° ÁREA: Desarrollo Personal Ciudadanía y
Cívica
Título de la situación: Evaluamos nuestras competencias para el buen inicio del año escolar 2024
COMPETEN
CIA
CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO

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Construye su
identidad
Se valora a sí mismo
Autorregula sus emociones
Reflexiona y argumenta éticamente
Vive su sexualidad de manera plena y
responsable
Comprende las causas y consecuencias de sus
emociones, sentimientos y comportamientos y el de
los demás, utiliza estrategias de autorregulación de
acuerdo a la situación que se presenta.
Propone pautas para prevenir y protegerse de
situaciones que afecten su integridad en relación a la
salud sexual y reproductiva, reconociendo la
importancia del autocuidado.
 Elabora un organizador grafico de
causas y consecuencias de sus
emociones frente a la ola de calor y
las lluvias
Elabora un cuadro de doble entrada
sobre las emociones primarias
Rubrica de
evaluación
Convive y
participa
democráticame
nte
 Interactúa con todas las personas
 Construye normas y asume
acuerdos y leyes
 Maneja conflictos de manera
constructiva
 Delibera sobre asuntos públicos
 Participa en acciones que
promueven el bienestar común
Demuestra actitudes de respeto a sus compañeros,
defiende sus derechos ante situaciones de
vulneración.
Utiliza los mecanismos de participación estudiantil
para evaluar la gestión de sus autoridades escolares.
. Texto argumentativo sobre nuestra
propuesta de acciones que
promuevan la participación
ciudadana responsable en nuestra
comunidad
Cuadro sobre mis Fortalezas,
Oportunidad Debilidades y
Amenazas
Rubrica de
evaluación
VII. PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES:
Lunes 11 Martes 12 Miércoles 13 Jueves 14 Viernes 15
- Bienvenida y presentación con las y
los estudiantes
- Actividad socioemocional
- Evaluación diagnostica Evaluación diagnóstica Evaluación diagnóstica - Evaluación diagnóstica
-
VIII. MATERIALES Y RECURSOS:
Para el docente
 Internet
 Textos MED

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 Libros
Para el estudiante
 Internet
 Fichas de aprendizaje
 Textos MED
IX. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
Reflexiones sobre el
aprendizaje
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo priorizar para planificar mis actividades?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?