Esta unidad didáctica se centra en la salud y los primeros auxilios. Se llevará a cabo en el Colegio "Santa Magdalena Sofía" y abordará problemas de salud comunes como el dengue utilizando verbos modales. Los estudiantes aprenderán a identificar síntomas, establecer medidas de prevención y expresar consejos de salud a través de diálogos y una infografía. La unidad evaluará la comprensión oral y escrita de los estudiantes así como su producción de textos en inglés relacionados

1. UNIDAD DIDÁCTICA N° 1
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : CHICLAYO
1.2 INSTITUCION EDUCATIVA: “SANTA MAGDALENA SOFIA”
1.3 DIRECTORA MAGALI ROMERO DAVALOS
1.4 SUB DIRECTOR IITURNO VIOLETA CUBAS LLAMO
1.5 AREA INGLES
1.6 CICLO VII
1.7 GRADO CUARTO
1.8 TURNO TARDE
1.9 SECCIONES A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O
1.10 HORAS SEMANALES 2 HORAS
1.11 DOCENTE Mg. ROXANA MONTENEGRO MARIN
TITULO DE LA UNIDAD
HEALTH AND FIRST AID
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En el contexto del FEM del Niño Costero y habiendo quedado la ciudad de Chiclayo con un alto
índice de contaminación además de la existencia de agentes vectores de enfermedades , el tema
es propicio para describir problemas de salud utilizando los verbos modales así como identificar
síntomas de enfermedades como El Dengue, Infecciones estomacales y otros problemas de
salud. Para lo cual las estudiantes establecen medidas de prevención ante posibles
enfermedades.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Expresión y
comprensión oral
Identifica información de los
textos que lee en inglés.
 Identifica partes del cuerpo
 Interpreta la dolencia de otra
persona a partir de un texto corto.
 Clasifica partes del cuerpo según su
ubicación.
Infiere información del texto  Infiere la enfermedad.
Expresa oralmente diversos
tipos de textos en inglés.
 Expresa oralmente las partes del
cuerpo adoloridas.
 Informa como evitar enfermedades
a través de juego de roles.
Reflexiona sobre el uso oral de
la lengua extranjera
 Brinda consejos y menciona como
evitar enfermedades producto del
FEN Costero.

2. Comprensión de
textos
Identifica información en
diversos tipos de textos escritos
en inglés.
 Completa ejercicios de su libro y
elabora sus propios ejemplos.
Infiere información implícita y
explicita en textos escritos en
inglés
 Infiere ideas expresadas en textos
de su libro.
Evalúa textos escritos en Inglés  Revisa su organizador sobre el
dengue.
Producción de
textos
Adecúa información según la
situación comunicativa para
elaborar diversos tipos de textos
en inglés.
 Redacta un e-mail.
 Elabora diálogos
Escribe diversos tipos de textos
en inglés con coherencia y
cohesión.
 Elabora una infografía sobre el
dengue.
CAMPOS TEMÁTICOS
FUNCTION GRAMMAR VOCABULARY
 Describing health
problems.
 Talking about illness.
 Asking and giving advice
 Expressing suggestion,
possibility and strong
advice.
 Modal verbs: Can,
could,will, would, shall,
should,must, have to .
 Plural Nouns
 Connectors of cause
and effect: because, as,
since, as a result, so,
that’s why.
 Body parts
 Illnesses
 symtoms
PRODUCTO
 Infografía sobre el dengue
 Evaluación de comprensión lectora
 Dialogos
SECUENCIA DE LAS SESIONES

3. Sesión 1 : INTRODUCTION
2 horas
Sesión 2: Talking about health problems
2 horas
Indicadores:
 Establece normas de convivencia, sistema
de evaluación y trabajo en el aula con el
libro texto.
 Dinámica socioemocional
Campo temático:
 Classroom Rules and Expressions
Actividad:
 Dinámica socioemocional.
Indicadores:
 Identifica partes del cuerpo
 Identifica síntomas a través de
lectura de su libro texto.
 Utiliza los modal verbs para expresar
sugerencias ,posibilidad etc
Campo temático:
 Body parts
 Modal verbs .
Actividad:
 Completa ejercicios de su libro y elabora
sus propios ejemplos.
 Practica oral en grupos
Sesión 3 : Reading and writing an e-mail
Indicadores:
 Infiere ideas expresadas en un e-mail.
 Responde las preguntas formuladas
en el texto
Campo temático
 Modal verbs
 Symptoms
 Illnesses
Actividad
 Escribe un e-mail al docente
describiendo los síntomas de su
enfermedad por la cual no asistió a la
clase.
Sesión 4 : Remembering the plural form of the
nouns
Indicadores :
 Infiere las reglas de formación del plural
de los sustantivos.
 Identifica las partes del cuerpo humano
Campo temático
 Body parts
 Plural of the nouns
Actividad
 Completa ejercicios de su libro texto.
 Sesión 5 Giving advise
Indicadores :
 Informa como evitar enfermedades a
través de textos cortos
 Infiere la enfermedad que describe
su compañero en forma oral
mencionando algunos síntomas.
Campo temático
Sesión 6 Connectors of cause and effect
Indicadores :
 Infiere las causas de algunas
enfermedades.
 Identifica el uso de los conectores|
Campo temático
 Connectors of cause and effect

4.  Symptoms
 Medicine
 Modals
Actividad
 Role play
 Trabajo con ficha de aplicación.
Actividad
 Identifica conectores en oraciones.
 Completa oraciones utilizando
conectores.
 Elabora una infografía sobre el dengue
síntomas, causas, prevención.
EVALUACIÓN (definir para qué hacemos cada evaluación)
SITUACIÓN DE
EVALUACIÓN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Juego de roles Expresión y
comprensión oral
 Identifica
información de
los textos que
escucha en
inglés.
 Infiere
información
del texto.
 Interactúa con
otras personas
para
intercambiar
información en
inglés.
 Identifica partes
del cuerpo.
 Menciona
síntomas de
algunas
enfermedades.
 Deduce posibles
causas de
algunas
enfermedades
como efecto del
Fenómeno del
Niño Costero.
 Brinda consejos
de prevención
utilizando los
modales.
Uso de
organizadores
gráficos
Comprensión de
textos
 Identifica
información en
diversos tipos
de textos
escritos en
inglés
 Infiere
información
implícita y
explícita en
textos escritos
en inglés.
 Evalúa textos
escritos en
inglés
 Infiere ideas
importantes en
un texto corto.
 Revisa un
organizador
grafico a partir
de la información
brindada.
Redacta textos
cortos
Producción de textos  Adecua
información
según la
situación
comunicativa
para elaborar
 Completa
ejercicios
utilizando
correctamente el
plural de los
sustantivos.

5. diversos tipos
de textos en
inglés.
 Escribe
diversos tipos
de textos en
inglés con
coherencia y
cohesión.
 Redacta un e-
mail.
 Elabora diálogos
 Elabora una
infografía sobre
el dengue.
MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
1. Hojas de aplicación
2. Presentaciones powerpoint / laptop XO
3. Enlaces de interés
4. Videos de interés
5. Papelotes y plumones
6. Flashcards
7. Tarjetas léxicas
__________________________ ___________________________
Roxana Montenegro Marín Violeta Cubas LLamo
English Teacher SUB DIRECTORA I TURNO