1. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTODEEDUCACIÓNSECUNDARIATÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 6
“Juan Antonio de Urrutia y Arana”
Unidad Didáctica V Titulo _Proyecto de producción artesanal_ Ciclo Escolar: 2012-2013
Nombre del profesor(a) María Trinidad Neri Juárez Materia: Tecnología de Dibujo
Descripción general del curso.
El objetivo de esta unidad es introducir el trabajo con proyectos, así como la identificación de problemas
técnicos, para hacer más eficiente un proceso, o crear un producto; se definirán las acciones a realizar; las
herramientas, los materiales y la energía que se emplearán, además de la representación del proceso y su
ejecución. El proyecto deberá destacar los procesos productivos artesanales, donde la técnica tiene el
conocimiento, interviene y controla todas las fases del proceso.
 Los alumnos identifican las fases, características y finalidades de un proyecto de producción
artesanal orientado a la satisfacción de necesidades e intereses.
 Planifican los insumos y medios técnicos para la ejecución del proyecto.
 Representar gráficamente el proyecto de producción artesanal y el proceso a seguir para llevarlo a
cabo.
 Elaborar un producto o desarrollar un proceso técnico cercano a su vida cotidiana como parte del
proyecto de producción artesanal.
 Evaluar el proyecto de producción artesanal y comunicar los resultados.
El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos, donde
pondrán en práctica todo lo aprendido en los bloques anteriores, Técnica y tecnología, Medios técnicos,
Transformación de materiales y energía, comunicación y representación técnica, proyecto de producción
artesanal; por lo tanto se sugiere que se relacione con su contexto, intereses y necesidades.
Se propone la producción de un proceso técnico que integre los contenidos de los bloques anteriores, que dé
solución a un problema técnico y sea de interés para la comunidad donde se ubica la escuela.
 Los alumnos definen los propósitos y describen las fases de un proyecto de producción artesanal.
 Ejecutan el proyecto de producción artesanal para la satisfacción de necesidades o intereses.
 Evalúan el proyecto de producción artesanal y comunicar los resultados.
La formación que destaca la necesidad de desarrollar competencias para la vida, conocimientos y
habilidades, actitudes y valores enfrentar con éxito diversas tareas. Argumenta y razona al analizar
situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, estrategias y toma
decisiones.

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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 6
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Las competencias que desarrollaremos son:
 Competencias para el manejo de la información. Identifica lo que necesita saber; aprende a buscar;
identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información con sentido ético.
 Competencias para la convivencia. Empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza;
ser asertivo; trabajar de manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los
demás; reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingüística.
Actividades a desarrollar:
-Trabajaremos en láminas.
-Trabajaremos en equipos
-Elaboraremos un mural de un proceso artesanal.
-Exposiciones del proyecto.
-Entrevistas
Tema y sub
tema
Competencia
Actividades a desarrollar por
el alumno
Calendario
PROCESOS
PRODUCTIVOS
ARTESANALES
Características de
un proceso
productivo
artesanal.
-El sistema
técnico persona-
producto.
-La intervención
del ser humano en
cada fase del
proyecto.
 El alumno comprenderá
las fases en las que se
desarrolla un proyecto.
 Valorar los productos
artesanales.
 El alumno evaluará su
propio proceso.
 Elaboración de
láminas de dibujo
(jarros, jorongos,
vidrio soplado,
sombreros, matracas,
vestidos, muñecas de
trapo).
 Elaboración de
trípticos (alusivo al
10 de mayo).
 Tema del libro,
Portada del Bloque
V.
 Mural de la elaboración
del pan (5 alumnos por
equipo) y exposición.
De diferentes partes de
la republica.
1 sesión (2 hrs)
1 sesión (2 hrs)
1 sesión (2 hrs)
8 sesiones (2 hrs)

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“Juan Antonio de Urrutia y Arana”
LOS
PROYECTOS EN
TECNOLOGÍA.
El proyecto de
producción
artesanal de
diseño
arquitectónico.
 El alumno integra de
manera equilibrada el
saber, el saber hacer y
el saber ser, ya que
exigen la reflexión
sobre la acción técnica
y sus interacciones con
la sociedad y la
naturaleza.
 Entrevistas .Los
alumnos elaborarán
un cuestionario
dirigido a la
comunidad, acerca
del cuidado de las
áreas verdes, pinta
tu fachada (fuera
grafitis).
 Elaboración de
láminas (escalas
métricas).
 Lámina (acotación
elemental).
 Lámina (reglas
básicas de
acotación).
4 sesiones (2 hrs)
2 sesiones (2hrs)
2 sesiones (2hrs)
2 sesiones (2hrs)
FASES DEL
PROYECTO:
Las fases del
Proyecto de
producción
artesanal de
diseño
arquitectónico.
 El alumno desarrolla
el sentido de
cooperación, de
trabajo colaborativo y
de la negociación.
 Se valora como ser
creativo y capaz de
autorregularse, e
identifica sus logros y
limitaciones.
 En el taller
elaboraremos
croquis de cómo
quedarían.
 Láminas. (cubos en
isométricos con
medidas y ángulos).
4 sesiones (2hrs)
4 sesiones (2hrs)

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RASGOS DEL PERFIL DE EGRESOS:
Argumenta razona al analizar situaciones, identifica problemas, fórmula preguntas, emite
juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos
y la evidencia proporcionados por otros y en consecuencia puede modificar los puntos de
vista propios. Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios de
comunicación, obtener información y construir conocimiento.
FUENTES DE INFORMACION:
Pág. Web como GOOGLE, You Tube, Wiki pedía, Libros de innovación de tecnología,
videos relacionados con el tema.
CONCEPTOS RELACIONADOS:
Procesos productivos, Procesos artesanales, Proyecto técnico, Alternativas de solución,
Procesos productivos, Fases del proyecto técnico.