Este documento presenta una unidad didáctica de una semana sobre los animales vertebrados e invertebrados. Los objetivos son clasificar los animales en estas categorías, reconocer sus características, valorar su servicio al ser humano y utilizar unidades de medida. Las actividades incluyen leer sobre animales, clasificarlos, dramatizar un cuento y trabajar con medidas de longitud.
El mundo de los animales salvajes y domésticoslourdesalicia
Este proyecto educativo tiene como objetivo principal que los estudiantes aprendan a distinguir entre animales salvajes y domésticos, reconociendo sus características, hábitat y comportamiento. El proyecto utilizará presentaciones, videos y actividades prácticas como recortar y pegar figuras de animales para lograr este objetivo en los estudiantes de nivel preescolar.
La profesora Jessica Florez impartirá una clase de tercer grado sobre el cuidado de los animales. Los estudiantes aprenderán sobre la importancia de respetar a los animales como seres vivos que sienten, y sobre la responsabilidad de cuidarlos brindándoles alimento, recreación y afecto. Realizarán actividades como traer juguetes de mascotas, leer un cuento sobre una amistad entre un niño y un perro, y completar una sopa de letras con vocabulario sobre animales.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los animales vertebrados e invertebrados y sus funciones vitales dirigida a alumnos de segundo ciclo de primaria. La unidad incluye objetivos generales y específicos, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, y propone actividades para motivar a los estudiantes, evaluar sus conocimientos previos y desarrollar nuevos aprendizajes sobre las características y funciones de los diferentes tipos de animales.
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula para estudiantes de quinto grado sobre animales y plantas. El proyecto incluye 21 actividades lúdicas y prácticas como cantos, coloreado, moldeado y juegos para que los estudiantes aprendan sobre seres vivos de manera significativa. El objetivo es ampliar los conocimientos de los estudiantes sobre animales domésticos y salvajes y las partes de las plantas, y desarrollar habilidades como la clasificación y la lectoescritura.
Este documento presenta una programación didáctica para una unidad sobre animales y plantas de la granja en un primer curso de primaria. La unidad se desarrollará a lo largo de 5 días e incluirá una visita a una granja escuela. Los objetivos son que los estudiantes aprendan sobre los animales y plantas, desarrollen su vocabulario en inglés, y valoren la importancia del medio ambiente. La unidad incluirá clases, actividades prácticas como dibujos y la visita a la granja, donde interactuarán
Este documento presenta una unidad didáctica sobre animales vertebrados e invertebrados dirigida a estudiantes de primaria. La unidad incluye objetivos generales y específicos, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, y una serie de actividades para introducir, desarrollar y evaluar el tema.
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula para preescolar sobre animales y plantas. El proyecto se desarrollará durante 3 semanas e incluirá actividades como cantos, coloreado, rompecabezas y moldeado para que los niños aprendan sobre seres vivos. Los objetivos son ampliar los conocimientos sobre animales, desarrollar habilidades lógico-matemáticas y de lectoescritura, y reconocer la importancia de cuidar los animales y el medio ambiente.
Este documento habla sobre los animales de la granja. Explica que los objetivos son conocer los animales de la granja e identificar los productos que estos animales nos ofrecen. Luego hace preguntas sobre qué animales viven en la granja y qué nos dan cada uno de estos animales.
El mundo de los animales salvajes y domésticoslourdesalicia
Este proyecto educativo tiene como objetivo principal que los estudiantes aprendan a distinguir entre animales salvajes y domésticos, reconociendo sus características, hábitat y comportamiento. El proyecto utilizará presentaciones, videos y actividades prácticas como recortar y pegar figuras de animales para lograr este objetivo en los estudiantes de nivel preescolar.
La profesora Jessica Florez impartirá una clase de tercer grado sobre el cuidado de los animales. Los estudiantes aprenderán sobre la importancia de respetar a los animales como seres vivos que sienten, y sobre la responsabilidad de cuidarlos brindándoles alimento, recreación y afecto. Realizarán actividades como traer juguetes de mascotas, leer un cuento sobre una amistad entre un niño y un perro, y completar una sopa de letras con vocabulario sobre animales.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los animales vertebrados e invertebrados y sus funciones vitales dirigida a alumnos de segundo ciclo de primaria. La unidad incluye objetivos generales y específicos, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, y propone actividades para motivar a los estudiantes, evaluar sus conocimientos previos y desarrollar nuevos aprendizajes sobre las características y funciones de los diferentes tipos de animales.
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula para estudiantes de quinto grado sobre animales y plantas. El proyecto incluye 21 actividades lúdicas y prácticas como cantos, coloreado, moldeado y juegos para que los estudiantes aprendan sobre seres vivos de manera significativa. El objetivo es ampliar los conocimientos de los estudiantes sobre animales domésticos y salvajes y las partes de las plantas, y desarrollar habilidades como la clasificación y la lectoescritura.
Este documento presenta una programación didáctica para una unidad sobre animales y plantas de la granja en un primer curso de primaria. La unidad se desarrollará a lo largo de 5 días e incluirá una visita a una granja escuela. Los objetivos son que los estudiantes aprendan sobre los animales y plantas, desarrollen su vocabulario en inglés, y valoren la importancia del medio ambiente. La unidad incluirá clases, actividades prácticas como dibujos y la visita a la granja, donde interactuarán
Este documento presenta una unidad didáctica sobre animales vertebrados e invertebrados dirigida a estudiantes de primaria. La unidad incluye objetivos generales y específicos, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, y una serie de actividades para introducir, desarrollar y evaluar el tema.
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula para preescolar sobre animales y plantas. El proyecto se desarrollará durante 3 semanas e incluirá actividades como cantos, coloreado, rompecabezas y moldeado para que los niños aprendan sobre seres vivos. Los objetivos son ampliar los conocimientos sobre animales, desarrollar habilidades lógico-matemáticas y de lectoescritura, y reconocer la importancia de cuidar los animales y el medio ambiente.
Este documento habla sobre los animales de la granja. Explica que los objetivos son conocer los animales de la granja e identificar los productos que estos animales nos ofrecen. Luego hace preguntas sobre qué animales viven en la granja y qué nos dan cada uno de estos animales.
Este documento presenta información sobre animales domésticos y salvajes. Explica las características que identifican a cada tipo de animal, como su hábitat natural y las diferencias entre ellos. También describe ejemplos específicos de animales domésticos como perros, gatos, vacas, gallinas y caballos, así como animales salvajes como leones, elefantes, serpientes y monos. El documento concluye que los niños deberán identificar sonidos de animales y clasificarlos como domésticos o salvajes.
Este proyecto busca que los estudiantes reconozcan e identifiquen los animales de la granja a través de tres lecciones. Los estudiantes clasificarán imágenes de animales usando láminas y software, e imitarán y grabarán los sonidos de dichos animales. El proyecto se enfoca en crear conciencia sobre la protección de especies en peligro de extinción.
Formato proyectos de aula mileidis zabaleta ivino niñomileidiszabaleta
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula con TIC sobre los animales del entorno y más allá para estudiantes de primero a tercer grado. El proyecto se llevará a cabo durante un mes e incluirá actividades para que los estudiantes aprendan sobre los hábitats y características de los animales, reconozcan diferentes tipos de desplazamientos, y desarrollen habilidades de lectura, escritura y resolución de problemas. Se utilizarán recursos como libros, láminas, cámaras y
Este documento presenta una unidad didáctica sobre animales de granja para estudiantes de primaria. La unidad incluye objetivos de aprendizaje sobre las características y cuidados de los animales, así como varias tareas e investigaciones en línea sobre animales específicos. Los estudiantes trabajarán en parejas utilizando recursos en línea para identificar y aprender sobre los animales. Su aprendizaje será evaluado a través de un cuestionario al final.
Secuencia didáctica "los animales de la granja"miguegc90
Este documento presenta una secuencia didáctica de dos semanas sobre las actividades de una granja y sus animales para niños de primaria. La secuencia incluye 10 actividades con el objetivo de que los niños aprendan sobre los diferentes animales de la granja, sus crías, los beneficios que proporcionan a los humanos, y las tareas diarias en una granja. La secuencia concluye con una visita a una granja escuela para observar los animales y procesos en persona.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el reino animal. Incluye información sobre los destinatarios (estudiantes de 9-10 años), objetivos, contenidos, competencias, metodología y actividades. Los contenidos se centran en los animales vertebrados e invertebrados, la nutrición y reproducción de los animales. La metodología incluye actividades prácticas como representaciones teatrales, películas y debates. El objetivo es que los estudiantes conozcan y valoren a los animales de su comunidad.
El documento presenta un plan para una lección sobre la clasificación de animales en vertebrados e invertebrados. Los objetivos son caracterizar animales como vertebrados o invertebrados y clasificarlos de acuerdo a sus características óseas. Para lograr los objetivos, se creará un video que muestre una síntesis de la clasificación y una actividad donde los estudiantes clasifiquen animales según las características presentadas.
El documento presenta un resumen de tres oraciones o menos del libro infantil "La selva loca" de Tracey y Andrew Rogers. El libro trata sobre Mono, quien lava la ropa de los animales del bosque pero les entrega a cada uno el traje de otro animal, creando confusión. Los autores son una pareja británica que escribe e ilustra libros infantiles juntos.
Este documento describe cómo elaborar material didáctico sobre los seres vivos para niños de 5 años. El material se centrará en describir las características de los animales, distinguir entre animales domésticos y salvajes, e identificar animales según el medio en que viven. Se utilizarán métodos como visitas al campo y zoológico, juegos de imitación, canciones y observación para motivar a los niños a aprender y valorar el medio ambiente.
Este documento presenta una unidad didáctica de 5 días sobre los animales salvajes dirigida a alumnos de 4o de Educación Infantil. La unidad incluye objetivos, contenidos, actividades y una evaluación. Los objetivos son conocer especies de animales salvajes, características y el uso de las TIC. Las actividades incluyen exponer información sobre animales, cantar canciones, ver películas y realizar trabajos con programas digitales. La evaluación consistirá en un mural final sobre lo aprendido.
La granja escuela ofrece un programa de 4 días que incluye visitas a las instalaciones de la granja, talleres sobre cocina, huerto y cuidado de animales, deportes, excursiones para aprender sobre el entorno natural, juegos tradicionales, pintura y equitación. Los niños participarán en actividades educativas y lúdicas durante la mañana, tarde y noche mientras se hospedan en la granja.
Este documento habla sobre los animales de la granja. Explica que los objetivos son conocer los animales que viven en la granja e identificar los productos que estos animales nos ofrecen. Luego procede a preguntar qué animales hay en la granja y qué nos dan cada uno de estos animales en términos de alimentos y otros productos.
Este documento presenta una página web sobre animales aéreos. La página incluye actividades, talleres y videos para enseñar a los niños sobre las características, clasificación, alimentación y reproducción de los animales aéreos de una manera didáctica y entretenida.
Este documento describe una secuencia de actividades para una unidad sobre las adaptaciones de las aves a diferentes regímenes alimenticios. La secuencia incluye 6 actividades que tienen como objetivo aproximar el conocimiento de los diferentes tipos de picos según la dieta, como herbívoro, carnívoro y omnívoro. Las actividades involucran la presentación de imágenes de picos, el dibujo de picos, la investigación sobre aves con diferentes dietas y el visionado de un video sobre adaptaciones.
Este documento describe una situación de aprendizaje de 3 semanas para 25 niños de 4 años sobre los animales de la granja. El objetivo es que los niños aprendan sobre los diferentes animales de la granja, su ambiente y las funciones que cumplen. Las actividades incluyen ver videos e imágenes de animales, jugar a imitar sonidos de animales, modelar animales con plastilina y visitar una granja real.
Evidencias proyecto formacion valoral tenencia responsable de mascotasCefutrema Ac
Este documento describe las actividades realizadas en varios jardines de niños para promover la tenencia responsable de mascotas entre los preescolares. Las actividades incluyeron discusiones sobre los tipos de mascotas, sus cuidados y necesidades, presentaciones de mascotas reales, dramatizaciones, libros sobre animales y dibujos de mascotas favoritas. El objetivo general fue fomentar la conciencia sobre el cuidado ético de los animales y la importancia de las mascotas como miembros responsables de la familia.
El documento presenta un plan de actividades para enseñar a los alumnos sobre los animales de la granja. Primero, se realizará una indagación sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre este tema. Luego, los estudiantes investigarán sobre los diferentes animales de la granja y verán un video que compara animales del campo y la ciudad. Finalmente, realizarán diversas actividades prácticas como armar un mural con imágenes de animales y modelarlos con masa, para crear un libro sobre los animales de la granja.
La ciudad de los niños y de las niñas - Unidad Didáctica de Movilidad Segura ...Irekia - EJGV
Este documento presenta una unidad didáctica sobre movilidad segura y sostenible dirigida a estudiantes de segundo ciclo de educación primaria. La unidad incluye actividades de sensibilización, diagnóstico, plan de acción y evaluación con el objetivo de reflexionar sobre la movilidad en la ciudad desde la perspectiva de los niños y promover opciones de transporte más seguras y sostenibles.
Muevete unidad didactica sobre movilidad sostenible. autores isabel prieto y ...Albert Hereu
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la movilidad sostenible para la educación primaria. Explica la necesidad de fomentar un modelo de transporte más sostenible debido a los problemas causados por el actual sistema, como la contaminación y el deterioro del medio ambiente. Propone actividades para que los estudiantes analicen críticamente la movilidad y aprendan sobre opciones más sostenibles. El objetivo final es formar ciudadanos comprometidos con crear un sistema de transporte más respetuoso con el medio ambiente y las personas
Este documento presenta información sobre animales domésticos y salvajes. Explica las características que identifican a cada tipo de animal, como su hábitat natural y las diferencias entre ellos. También describe ejemplos específicos de animales domésticos como perros, gatos, vacas, gallinas y caballos, así como animales salvajes como leones, elefantes, serpientes y monos. El documento concluye que los niños deberán identificar sonidos de animales y clasificarlos como domésticos o salvajes.
Este proyecto busca que los estudiantes reconozcan e identifiquen los animales de la granja a través de tres lecciones. Los estudiantes clasificarán imágenes de animales usando láminas y software, e imitarán y grabarán los sonidos de dichos animales. El proyecto se enfoca en crear conciencia sobre la protección de especies en peligro de extinción.
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Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula con TIC sobre los animales del entorno y más allá para estudiantes de primero a tercer grado. El proyecto se llevará a cabo durante un mes e incluirá actividades para que los estudiantes aprendan sobre los hábitats y características de los animales, reconozcan diferentes tipos de desplazamientos, y desarrollen habilidades de lectura, escritura y resolución de problemas. Se utilizarán recursos como libros, láminas, cámaras y
Este documento presenta una unidad didáctica sobre animales de granja para estudiantes de primaria. La unidad incluye objetivos de aprendizaje sobre las características y cuidados de los animales, así como varias tareas e investigaciones en línea sobre animales específicos. Los estudiantes trabajarán en parejas utilizando recursos en línea para identificar y aprender sobre los animales. Su aprendizaje será evaluado a través de un cuestionario al final.
Secuencia didáctica "los animales de la granja"miguegc90
Este documento presenta una secuencia didáctica de dos semanas sobre las actividades de una granja y sus animales para niños de primaria. La secuencia incluye 10 actividades con el objetivo de que los niños aprendan sobre los diferentes animales de la granja, sus crías, los beneficios que proporcionan a los humanos, y las tareas diarias en una granja. La secuencia concluye con una visita a una granja escuela para observar los animales y procesos en persona.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el reino animal. Incluye información sobre los destinatarios (estudiantes de 9-10 años), objetivos, contenidos, competencias, metodología y actividades. Los contenidos se centran en los animales vertebrados e invertebrados, la nutrición y reproducción de los animales. La metodología incluye actividades prácticas como representaciones teatrales, películas y debates. El objetivo es que los estudiantes conozcan y valoren a los animales de su comunidad.
El documento presenta un plan para una lección sobre la clasificación de animales en vertebrados e invertebrados. Los objetivos son caracterizar animales como vertebrados o invertebrados y clasificarlos de acuerdo a sus características óseas. Para lograr los objetivos, se creará un video que muestre una síntesis de la clasificación y una actividad donde los estudiantes clasifiquen animales según las características presentadas.
El documento presenta un resumen de tres oraciones o menos del libro infantil "La selva loca" de Tracey y Andrew Rogers. El libro trata sobre Mono, quien lava la ropa de los animales del bosque pero les entrega a cada uno el traje de otro animal, creando confusión. Los autores son una pareja británica que escribe e ilustra libros infantiles juntos.
Este documento describe cómo elaborar material didáctico sobre los seres vivos para niños de 5 años. El material se centrará en describir las características de los animales, distinguir entre animales domésticos y salvajes, e identificar animales según el medio en que viven. Se utilizarán métodos como visitas al campo y zoológico, juegos de imitación, canciones y observación para motivar a los niños a aprender y valorar el medio ambiente.
Este documento presenta una unidad didáctica de 5 días sobre los animales salvajes dirigida a alumnos de 4o de Educación Infantil. La unidad incluye objetivos, contenidos, actividades y una evaluación. Los objetivos son conocer especies de animales salvajes, características y el uso de las TIC. Las actividades incluyen exponer información sobre animales, cantar canciones, ver películas y realizar trabajos con programas digitales. La evaluación consistirá en un mural final sobre lo aprendido.
La granja escuela ofrece un programa de 4 días que incluye visitas a las instalaciones de la granja, talleres sobre cocina, huerto y cuidado de animales, deportes, excursiones para aprender sobre el entorno natural, juegos tradicionales, pintura y equitación. Los niños participarán en actividades educativas y lúdicas durante la mañana, tarde y noche mientras se hospedan en la granja.
Este documento habla sobre los animales de la granja. Explica que los objetivos son conocer los animales que viven en la granja e identificar los productos que estos animales nos ofrecen. Luego procede a preguntar qué animales hay en la granja y qué nos dan cada uno de estos animales en términos de alimentos y otros productos.
Este documento presenta una página web sobre animales aéreos. La página incluye actividades, talleres y videos para enseñar a los niños sobre las características, clasificación, alimentación y reproducción de los animales aéreos de una manera didáctica y entretenida.
Este documento describe una secuencia de actividades para una unidad sobre las adaptaciones de las aves a diferentes regímenes alimenticios. La secuencia incluye 6 actividades que tienen como objetivo aproximar el conocimiento de los diferentes tipos de picos según la dieta, como herbívoro, carnívoro y omnívoro. Las actividades involucran la presentación de imágenes de picos, el dibujo de picos, la investigación sobre aves con diferentes dietas y el visionado de un video sobre adaptaciones.
Este documento describe una situación de aprendizaje de 3 semanas para 25 niños de 4 años sobre los animales de la granja. El objetivo es que los niños aprendan sobre los diferentes animales de la granja, su ambiente y las funciones que cumplen. Las actividades incluyen ver videos e imágenes de animales, jugar a imitar sonidos de animales, modelar animales con plastilina y visitar una granja real.
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Este documento describe las actividades realizadas en varios jardines de niños para promover la tenencia responsable de mascotas entre los preescolares. Las actividades incluyeron discusiones sobre los tipos de mascotas, sus cuidados y necesidades, presentaciones de mascotas reales, dramatizaciones, libros sobre animales y dibujos de mascotas favoritas. El objetivo general fue fomentar la conciencia sobre el cuidado ético de los animales y la importancia de las mascotas como miembros responsables de la familia.
El documento presenta un plan de actividades para enseñar a los alumnos sobre los animales de la granja. Primero, se realizará una indagación sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre este tema. Luego, los estudiantes investigarán sobre los diferentes animales de la granja y verán un video que compara animales del campo y la ciudad. Finalmente, realizarán diversas actividades prácticas como armar un mural con imágenes de animales y modelarlos con masa, para crear un libro sobre los animales de la granja.
La ciudad de los niños y de las niñas - Unidad Didáctica de Movilidad Segura ...Irekia - EJGV
Este documento presenta una unidad didáctica sobre movilidad segura y sostenible dirigida a estudiantes de segundo ciclo de educación primaria. La unidad incluye actividades de sensibilización, diagnóstico, plan de acción y evaluación con el objetivo de reflexionar sobre la movilidad en la ciudad desde la perspectiva de los niños y promover opciones de transporte más seguras y sostenibles.
Muevete unidad didactica sobre movilidad sostenible. autores isabel prieto y ...Albert Hereu
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la movilidad sostenible para la educación primaria. Explica la necesidad de fomentar un modelo de transporte más sostenible debido a los problemas causados por el actual sistema, como la contaminación y el deterioro del medio ambiente. Propone actividades para que los estudiantes analicen críticamente la movilidad y aprendan sobre opciones más sostenibles. El objetivo final es formar ciudadanos comprometidos con crear un sistema de transporte más respetuoso con el medio ambiente y las personas
El documento lista lugares importantes de la ciudad de Oviedo como el Ayuntamiento, la Catedral, el Parque de San Francisco y el Teatro Campoamor. También incluye frases para pedir y dar indicaciones sobre cómo llegar a lugares y señales comunes. Finalmente, menciona preguntas sobre precios en comercios.
Este documento habla sobre la autonomía y la exploración del entorno a nivel medio menor. Se enfoca en que los estudiantes conozcan los elementos de su barrio y ordenen las calles para construir su comunidad local.
El documento habla sobre la estructura de una comunidad, desde la cuadra hasta la ciudad. Explica que un barrio es un sector de la ciudad donde viven varias familias que comparten servicios y actividades. También menciona que en una comunidad hay diferentes personas como el sacerdote, alcalde, médico y bomberos que colaboran para el bien de los habitantes. Finalmente pregunta sobre actividades realizadas en el barrio y oficios de personas que ayudan a la comunidad.
Se proponen actividades para abordar el barrio desde todas las dimensiones posibles: un barrio que se construye, se modifica, donde se establecen vínculos y se crea cultura.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los vertebrados e invertebrados dirigida a estudiantes de segundo ciclo de primaria. La unidad tiene como objetivo principal que los estudiantes conozcan las características y funciones de los animales vertebrados e invertebrados y valoren el medio ambiente. La unidad incluye actividades como ver un video, identificar animales, realizar un taller con animales del zoológico y un proyecto sobre la reproducción de los animales. La evaluación consta de una prueba inicial, evaluación
El documento presenta un plan de unidades didácticas para el mes de octubre. El problema priorizado es la desaparición de especies animales. La unidad se titulará "Cuidamos a los animales de nuestra localidad y región" y tendrá como tema transversal la educación ambiental. Incluirá actividades significativas como investigar especies en peligro de extinción y elaborar un álbum de animales.
La sesión de aprendizaje trata sobre las clases de animales. Los estudiantes aprenderán a clasificar animales en vertebrados e invertebrados y comparar sus características. Realizarán actividades como observar láminas de animales, completar mapas conceptuales y cuadros sinópticos sobre los animales de su localidad. La sesión utilizará recursos TIC como presentaciones y sitios web sobre animales.
Este documento presenta un proyecto sobre un huerto escolar para el curso 2013/2014 en un colegio de Hinojosa del Duque. El proyecto tiene como objetivos generales mejorar la expresión oral, la lectura, el vocabulario relacionado con el huerto y los animales, aprender textos de la tradición oral, crear producciones escritas y valorar los procesos del huerto. Los contenidos incluyen expresión oral, lectura, vocabulario, textos orales, creación de textos y procesos del huerto. El proyecto propone
El documento presenta un plan de unidades didácticas para el mes de octubre. El problema priorizado es la desaparición de especies animales. La unidad se titulará "Cuidamos a los animales de nuestra localidad y región" y abarcará temas como los animales en peligro de extinción y la importancia de cuidar el medio ambiente. Las actividades significativas incluyen investigar animales en peligro de extinción, clasificar animales y elaborar un álbum de animales.
El documento presenta una unidad didáctica sobre los animales dirigida a estudiantes de segundo grado. La unidad busca que los estudiantes aprendan a diferenciar entre animales vertebrados e invertebrados, identificar sus hábitats y tipos de alimentación y reproducción, además de fomentar la conservación de los hábitats animales. La metodología incluye explicaciones, actividades, una excursión y una evaluación final utilizando el programa Prezi.
El documento presenta una unidad didáctica sobre los animales dirigida a estudiantes de segundo grado. La unidad busca que los estudiantes aprendan a diferenciar entre animales vertebrados e invertebrados, identificar sus hábitats y tipos de alimentación y reproducción, además de fomentar la conservación de los hábitats animales. La metodología incluye explicaciones, actividades, una excursión y una evaluación final utilizando el programa Prezi.
Este documento presenta una propuesta de unidad didáctica de 6 sesiones sobre los animales. Los objetivos incluyen conocer las características de los animales vertebrados e invertebrados, clasificarlos y fomentar el respeto por todas las especies. Las sesiones cubrirán funciones vitales, morfología, características de animales seleccionados y curiosidad sobre los animales. Las actividades propuestas incluyen lectura, adivinanzas sobre animales, entrevistas y trabajos manuales. Los criterios de evaluación son identificar
Este documento presenta un proyecto educativo sobre los animales dirigido a niños. El proyecto se desarrollará en febrero y marzo y tiene como objetivos que los niños expresen lo que saben sobre los animales, conozcan nuevas características de los mismos, y desarrollen habilidades como el lenguaje oral, la clasificación y el reconocimiento de números. El proyecto incluirá actividades como diálogos, murales, manipulación de materiales y maquetas sobre animales de granja.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los animales dirigida a niños de 9-10 años de 4o de primaria. La unidad tiene una duración de dos semanas y sus objetivos son que los estudiantes conozcan las características de los animales vertebrados e invertebrados, que sepan identificarlos, y que respeten la fauna en peligro de extinción de Andalucía. La unidad cubre contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con los animales. Incluye 21 actividades diseñadas para
Este documento presenta una propuesta para utilizar diapositivas informatizadas como apoyo en clases sobre los animales para estudiantes de primer grado. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la alimentación, reproducción, clasificación y hábitats de los animales a través de imágenes y actividades. El profesor utilizará las diapositivas durante la explicación y pedirá a los estudiantes que completen tareas como identificar animales por su dieta, si son ovíparos o vivíparos, vertebrados o invertebrados. La
Este documento presenta un proyecto educativo sobre insectos, bichos y animales dirigido a estudiantes de primer grado. El proyecto busca que los estudiantes exploren y aprendan sobre la diversidad de artrópodos a través de la observación directa, la clasificación y la consulta de fuentes. Se explican conceptos como insectos, arácnidos, miriápodos y crustáceos, e indicadores para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad didáctica sobre los animales. Los objetivos incluyen conocer diferentes animales, su alimentación y cuidado, así como fomentar el respeto por los animales. Los contenidos cubren conceptos, procedimientos y actitudes relacionados con animales domésticos y salvajes. El documento describe diversas actividades de enseñanza-aprendizaje y recursos para trabajar la unidad.
Este documento describe una actividad de dos días y medio para estudiantes de primaria sobre una visita al zoológico. La actividad busca que los estudiantes conozcan e identifiquen los animales del zoológico, diferencien los grupos de animales y muestren respeto hacia los seres vivos. Las actividades incluyen una visita guiada al zoológico, llenar un cuaderno de campo, discutir y dibujar los animales, y aprender sobre ellos a través de canciones y representaciones con plastilina.
Este documento presenta una unidad didáctica de 19 al 31 de Mayo sobre la clasificación y el conocimiento de los animales. La unidad incluye visitas al zoo, lectura de cuentos, elaboración de fichas y murales sobre animales, juegos y canciones sobre animales, y modelado de ecosistemas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a clasificar animales, identificar sus características y hábitats, y desarrollen el cuidado y respeto por los animales.
Este documento describe las actividades de un proyecto sobre animales realizado con alumnos de educación infantil de 5 años. El proyecto incluyó lecciones sobre animales domésticos y salvajes, profesiones relacionadas con animales, y la importancia de proteger las especies en peligro de extinción. Las actividades involucraron cuentos, juegos, arte, música y una excursión para observar animales en su hábitat natural.
Este documento presenta una guía didáctica para una actividad sobre la clasificación de animales dirigida a estudiantes de tercer grado. La actividad utilizará diapositivas proyectables para introducir los principales tipos de animales vertebrados e invertebrados. Antes y después de la presentación, los estudiantes participarán en discusiones y verán videos para reforzar los conceptos clave sobre la clasificación y reproducción de animales.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los animales para estudiantes de segundo grado de primaria. La unidad se centra en clasificar y describir diferentes animales, y aborda objetivos relacionados con las áreas de conocimiento del medio, lengua y matemáticas. Las actividades propuestas incluyen identificar grupos de animales, resolver problemas matemáticos sobre números de animales, y trabajos con vocabulario relacionado con animales.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los bioparques de animales en el país. La unidad tiene como propósito principal familiarizar a los niños con el mundo de los animales en los bioparques, enseñándoles a respetarlos y cuidarlos. Incluye objetivos, contenidos, actividades y recursos relacionados con animales, sus características, hábitats y la labor de los cuidadores en los bioparques.
Formato proyectos de aula mileidis zabaleta ivino niñoEfrén Ingledue
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula con TIC sobre los animales del entorno y más allá para estudiantes de primero a tercer grado. El proyecto durará un mes e incluirá actividades para que los estudiantes aprendan sobre los hábitats y características de los animales, reconozcan diferentes tipos de desplazamientos y utilicen software educativos. Se evaluará a los estudiantes individualmente a través de diarios de campo y lista de asistencias para verificar su progreso.
Formato proyectos de aula mileidis zabaleta ivino niño
Unidad didactica tic
1. “LOS ANIMALES
VERTEBRADOS E
INVERTEBRADOS”
ROSA GÓMEZ RODRIGUEZ
MARIA SOLEDAD PERÉZ CARO
CARMEN VIRGINIA LÓPEZ CHAVES
MARIA VICTORIA ROMANO HURTADO
2. UNIDAD DIDÁCTICA 1
- Ciclo:2º Nivel: 3º
- Trimestre: 1º
- Título: Los animales
- Duración: Una semana
- Semana: 15-22 Noviembre
JUSTIFICACIÓN – VINCULACIÓN
Valorar y apreciar el servicio que los animales ofrecen al ser humano es nuestro principal
propósitos en esta unidad, ya que en nuestra pasado dependíamos de nuestros animales para el
desarrollo de una vida diaria.
Deberán saber clasificar los animales en vertebrados e invertebrados y reconocer las
características principales de éstos.
La presente unidad queda vinculada con los objetivos de etapa (c), áreas: Lengua (4), C.
del medio (2), Matemáticas (8) y E. artística (3), ciclo y nivel y con el PCC de la forma que se
ha establecido en la programación.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
- Clasificar los animales en vertebrados e invertebrados.
- Reconocer las características principales de los animales vertebrados.
- Valorar y apreciar el servicio que los animales ofrecen al ser humano.
- Confeccionar y utilizar un fichero de consulta sobre animales.
- Participar en juegos y en trabajos colectivos.
- Comprender y dramatizar el cuento “El pollito Pito”
- Utilizar apropiadamente «b», «v» en la escritura de palabras.
- Conocer distintos significados de palabras polisémicas.
- Conocer algunas normas de comportamiento en la biblioteca y llevarlas a cabo.
- Reconocer la estructura de las fábulas y comprender la moraleja.
- Combinar varios elementos de todas las formas posibles.
- Identificar las nociones de reparto y mitad de.
- Identificar y utilizar correctamente unidades de longitud, masa y capacidad.
- Interés por utilizar correctamente unidades adecuadas a la magnitud que se quiere medir.
- Emplear estrategias de cálculo mental: resolver restas de centenas exactas.
- Aplicar la técnica de modelado con plastilina.
- Fomentar actitudes de valoración y disfrute de las producciones propias y de los compañeros/as.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
- Los animales: vertebrados e - Palabras polisémicas.
invertebrados. - La biblioteca.
- El desplazamiento de los animales. - Combinaciones.
- La alimentación de los animales: - Repartos.
herbívoros, carnívoros y omnívoros. - La mitad.
- La reproducción de los animales: ovíparos - Unidades de longitud, capacidad y masa.
y vivíparos. - Cálculo mental de restas de centenas
- Servicios que ofrecen los animales a las exactas.
personas. - El modelado con plastilina.
- La fábula.
- Palabras con «b», «v» .
3. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
- Lectura y comentario de pequeñas informaciones
sobre diversos animales vertebrados.
- Clasificación de animales según sus características
- Lectura e interpretación de un esquema gráfico sobre
la clasificación de los animales.
- Identificación de los principales servicios que ofrecen
los animales a las personas.
- Identificación de animales vertebrados por sus características.
- Compleción de fichas de observación sistemática de animales.
- Confección de un fichero clasificatorio de animales.
- Descripción de animales.
- Lectura: La cigarra y la Hormiga.
- Resumen y dramatización del cuento “El pollito Pito”.
- Uso de «b» y «v».
- Uso de palabras polisémicas.
- Identificación de la idea principal de la fábula.
- Combinaciones de varios elementos.
- Utilización de las medidas de longitud, capacidad y masa para medir objetos.
- Toma de decisiones sobre las unidades de medida más adecuadas atendiendo al
objetivo de la medición.
- Estimaciones de medidas de longitud, capacidad y masa.
- Aplicación de estrategias de cálculo mental: restas de centenas exactas.
- Resolución de problemas en el que aparecen medidas de longitud.
- Precisión en el modelado de animales con plastilina.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
- Interés por la observación y el estudio de los animales.
- Interés por conocer unas normas básicas de comportamiento en la biblioteca.
- Valoración de la biblioteca como un recurso común para adquirir conocimientos.
- Valoración de la importancia de las mediciones y las estimaciones en la vida
cotidiana.
- Curiosidad e interés por averiguar la medida de algunos animales.
- Interés por cuidar el material y mantenerlo ordenado.
CONTENIDOS TRANSVERSALES:
- Educación ambiental: Sensibilidad y respeto por la conservación de los seres vivos
del entorno.
- Educación para la paz: Valoración de la capacidad para resolver conflictos sin
perjudicar a nadie.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
De inicio: Los/as alumnos participarán en un diálogo sobre los animales. Se plantean
diversas preguntas y cada alumno/a tratará de darles respuesta. Aquí propondremos el
juego de la oca, en la que los niños serán las fichas.
De desarrollo: actividades que favorezcan la comunicación, el debate, la expresión oral
y escrita, la realización de problemas contextualizados, siempre teniendo en cuenta el
tema de los animales. Participarán en la dramatización del cuento “El pollito Pito”.
4. De ampliación: se favorecerá el trabajo individual o en pequeños grupos para que
puedan profundizar, mediante la búsqueda de información sobre las características de
los animales vertebrados e invertebrados.
De refuerzo: fichas para colorear contorno de grafías básicas sobre animales que
aportan beneficios al hombre, sopas de letras con palabras básicas, crucigramas,
preguntas de elección múltiple…
METODOLOGÍA
- Actividades motivadoras: identificando clases y características de animales en
figuras que aparecen en libros, revistas, fotos, fichas… también por el uso de las TIC.
- Metodología participativa: por la participación de todos/as.
- Enfoque globalizado: es su desarrollo todas las actividades contemplarán apoyarse
en contenidos de las distintas áreas.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Déficit Intelectual Inferior a la media. Recibiendo el apoyo diseñado, y las expuestas
en el punto 6.1.
Alumna con problema de pronunciación: desarrollo fase de iniciación ver punto 6.1.
EVALUACIÓN
Alumno/alumna: Evaluación inicial, continua, sumativa y autoevaluación.
Procedimientos de evaluación: listas de control, registro anecdótico sistemas de
“caritas” o “sellitos” que dictaminen e trabajo de los Criterios de evaluación
establecidos a continuación:
- Clasifica animales en vertebrados e invertebrados.
- Reconoce las características principales de los animales vertebrados.
- Valora y aprecia el servicio que los animales ofrecen al ser humano.
- Confecciona y utiliza un fichero de consulta sobre animales.
- Participa en juegos y en trabajos colectivos.
- Comprende y dramatiza el cuento “El pollito Pito”
- Utiliza apropiadamente «b», «v» en la escritura de palabras.
- Conoce distintos significados de palabras polisémicas.
- Conoce algunas normas de comportamiento en la biblioteca y las lleva a cabo.
- Reconoce la estructura de las fábulas y comprende la moraleja.
- Combina varios elementos de todas las formas posibles.
- Identifica las nociones de reparto y mitad de.
- Identifica y utiliza correctamente unidades de longitud, masa y capacidad.
- Muestra interés por utilizar correctamente unidades para medir.
- Resuelve mentalmente restas de centenas exactas.
- Aplica la técnica de modelado con plastilina.
- Valora y disfruta con las producciones propias y de los compañeros/as.
Del proceso de enseñanza: será la resulta de la reflexión de las evaluaciones de los
elementos anteriores y posterior cotejo las pretensiones iniciales. Se establece una batería
de actividades de refuerzo como mecanismo de recuperación.