Presentación sobre el planteamiento de la pregunta de investigación en el campo de la Salud Pública; con ejemplos desde la investigación cuantitativa y cualitativa

1. Módulo Gestión del
Conocimiento
Maestría en Salud Pública
Unidad I. Introducción
al proceso investigativo
MSP. Rocío López Lara

2. Sesión 5:
La pregunta de
investigación

3. ¿Con qué comienza una
investigación?
La selección de un tema de interés no
determina los métodos de investigación
por utilizar; un asunto de investigación
puede formularse en una variedad de
formas.
¿Qué es lo que queremos estudiar?

4. Las preguntas de investigación emergen de los referentes
disciplinares, de la experiencia, de la literatura
académica… de contradicciones: entre la teoría y la
práctica, entre la literatura y lo vivido por los actores, entre
diferentes hallazgos…

5. Las preguntas de investigación no se
formulan aisladas, se acompañan de
un enfoque teórico.
El planteamiento de una pregunta de
investigación con frecuencia trae
implícita una hipótesis o teoría acerca
de las relaciones subyacentes, los
procesos y los mecanismos
involucrados.

6. ¿Cómo formular la pregunta?
• Reflejar el propósito de la
investigación.
• Contener los conceptos
centrales del problema.
• Estar delimitada por criterios espacio-temporales.
• Evitar demasiada generalidad.
• Claridad y precisión en su redacción.

7. Preguntas exploratorias
 Buscan reunir información variada sobre un
fenómeno del cual se desconoce cómo se está
comportando.
¿Qué opinan los xalapeños sobre la
campaña de difusión para prevenir
accidentes vehiculares?
¿Cómo es el proceso de búsqueda de la
atención que llevan a cabo los individuos
con dolor crónico?

8. Preguntas descriptivas
 Permiten conocer el comportamiento de un
fenómeno (distribución y frecuencia).
¿Cuál es la prevalencia de diabetes en el
estado de Veracruz en hombres mayores de
50 años?
¿Varían las experiencias de quienes
viven largos periodos en un hospital
según la clase social a la que
pertenecen?

9.  Buscan establecer relaciones causales entre
dos o más variables.
Preguntas explicativas
¿Cuál es el efecto de la suplementación del
agua con flúor sobre la frecuencia de caries
dental en los niños?
¿Cómo influye la representación social que
sobre la diabetes mellitus tienen los enfermos
en la continuidad del estilo de vida que
llevaban antes de su diagnóstico?

10. Muchas veces lo más difícil de un proceso de
investigación es identificar un “buen” problema y
hacerse preguntas relevantes respecto al mismo, a
las que hay que dar respuesta (Pineda, de Alvarado,
de Canales, 1994).
• Capacidad para identificar
problemas de la teoría y la práctica.
• Imaginación y creatividad.
• Capacidad para encontrar lo
novedoso y las dudas.
Se requiere: