El documento describe diferentes métodos y técnicas utilizadas en el trabajo social, incluyendo el enfoque biográfico, entrevistas, pruebas psicométricas, y métodos en la psicología del desarrollo como el longitudinal, transversal y cultural cruzado. Explica las ventajas e inconvenientes de estas técnicas y cómo se utilizan para investigación, intervención y como herramientas de testimonio.

1. GRUPO # 1
• JOSÉ ALEJANDRO PICHUCHO
• ANGELY PAREDES
• ALEXANDRA MOLINA
• ROXANNE LAYANA
• ARMANDO AVILES PEÑA
METODOS Y TECNICAS
29 – Mayo-2015

2. El Enfoque Biográfico
 El método biográfico es otra técnica estructural basada en el
interés por conocer la manera en que los sujetos crean, recrean y
reflejan el mundo social que les rodea a través del tiempo.
 En trabajo social las técnicas biográficas se utilizan con varios
objetivos: investigación, intervención o como una herramienta
testimonial.
 Poseen por lo tanto una intención instrumental más que expresiva.

3. En relación a ello, las técnicas biográficas constituyen un conjunto de procedimientos destinados
a producir información para describir y/o explicar el proceso vital de una persona o grupo social
en su contexto. Podemos realizar una distinción inicial del material biográfico de interés para la
investigación en trabajo social a partir de las técnicas que se utilizan para producirlo.
Técnicas basadas en la
documentación
- Autobiografías
- Diarios y anotaciones diversas
(agendas,
memorias)
- Cartas
- Documentos expresivos
(composiciones
literarias, artísticas, poéticas, etc.)
Técnicas basadas en la
conversación
- Biografías.
- Historias de vida.
- Relatos de vida.
Técnicas basadas en la
observación
- Observación del contexto
del sujeto o del grupo

4. Etapas del método biográfico
 Etapa Inicial: Se elabora el planteamiento teórico, la hipótesis de partida, se justifica la
elección del método, se delimita el universo y se explicitan los criterios de selección del
o los informantes por biografiar.
 Transcripción y registro: Se obtiene toda la información biográfica, se registra y se
transcribe. puede ser original o literal, cronológico, personal o temático.
 Análisis e interpretación.
 Presentación y publicación de los relatos biográficos: estos pueden ser historias de vida
de relato único, relatos de vida paralelos o relatos de vida cruzados o polifónicos

5. VENTAJAS DE LAS TÉCNICAS
BIOGRÁFICAS
 Permiten un análisis de los hechos
retrospectivo, longitudinal en el tiempo.
 Sirven como elemento de triangulación
metodológica.
 Ayuda a relacionar los procesos sociales son
los hechos históricos.
 Ayuda a sugerir nuevos aspectos sin tratar
de un tema estudiado.
 Permite la emergencia de claves
explicativas sin condicionamientos del
investigador.
INCONVENIENTES DE LAS TÉCNICAS
BIOGRÁFICAS
 Problemas de autenticidad y veracidad (riesgo de
alteración de acontecimientos).
 Problemas de subjetividad.
 Distorsión en la información provocada por el factor
tiempo.
 Se manejan normalmente pocos casos (problemas
de representatividad).
 Dificultad para comprobar hipótesis y teorías

6. LA ENTREVISTA
Consiste en obtener datos completos del comportamiento total del
entrevistado en el curso de la entrevista, el cual incluye no sólo lo que
se recoge con la función de escuchar, sino también de vivenciar y
observar.

7. ESTRUCTURADAS
• Guion
establecido y
generalmente
estandarizado
a la hora de
formular las
preguntas.
SEMI-
ESTRUCTURADAS
• Guion previo
con cierto
grado de
libertad.
LIBRES
• El
entrevistador
permite
hablar al
entrevistado
en función de
sus propias
necesidades.
TIPOS DE ENTREVISTA

8. Método Clínico
• Permite profundización en la subjetividad del niño y en otras edades
• El entrevistador permanece flexible frente a las respuesta simples.
• En Psicología de la Personalidad y Psicología del Desarrollo se emplea este método.
Técnicas Abierta
Curva de vida , dilemas morales , el dibujo , etc.
Técnicas Semi - Abiertas
Completamiento de frases , técnica de los 10 deseos , etc.

9. LOS TEST O PRUEBAS
PSICOMÉTRICAS

10. CARACTERÍSTICAS
 Técnicas estandarizadas
 Se expresan en instrumentos de carácter cerrado
 Permiten medir determinadas características o funciones
psicológicas.
 Parten de resultados cuantificable
 Las pruebas psicométricas de fácil y rápida aplicación e
interpretación
 Aportan datos adicionales para reforzar lo obtenido por
otras vías metodológicos

11. Su principal limitación consiste en
captar únicamente y de manera
descriptiva cualidades o
características aisladas del
desarrollo psicológico “actual” del
sujeto, quedando sin descubrir
aquellas que conforman su
desarrollo potencial.

12. Método Longitudinal.
Método Transversal.
Método secuencial.
MÉTODOS DE LA PSICOLOGIA DEL
DESARROLLO

13. MÉTODO LONGITUDINAL.
POSITIVOS
 Consiste en el estudio de un grupo
de sujetos
 Un determinado período de tiempo
 Tiene como objetivo observar los
cambios que se presentan en su
desarrollo
 Permite mayor profundización en el
estudio de aquellos sujetos que
resultan objeto de la investigación
 Resuelve el problema de cohorte
esto quiere decir que no necesita
de hacer equivalentes o
comparables los sujetos
pertenecientes a distintos grupos de
estudio
NEGATIVOS
 Son difíciles de llevar a cabo,
ya que requieren del
seguimiento de dichos sujetos
durante largo tiempo.
 Ocurre un ajuste en la
muestra porque los sujetos
pierden interés en continuar
participando, se trasladan de
domicilio, cuidad, etc.
 Puede variar el grupo de
investigadores

14. MÉTODO O CORTE
TRANSVERSAL
Los estudios transversales utilizan diferentes muestras de edad, sus
resultados permitirán establecer las diferencias existentes entre las
diferentes edades, pero no aclarar si tales diferencias reflejan de
hecho cambios evolutivos, es decir, cambios debidos al efecto de
las variables asociadas con la edad.

15. MÉTODO DE LOS ESTUDIOS
CULTURALES CRUZADOS
 A través de ellos se comparan niños o sujetos de
diferentes culturas, sus características, educación y
relaciones con el medio.

16. Enfoque Histórico Cultural
 El sujeto se constituye en la vida
social pero al mismo tiempo la
cultura se apropia de él en la
medida que lo constituye.
 Para comprender al ser humano y su
desarrollo psicológico es necesario
entender y analizar las relaciones
sociales en las que este se desarrolla

17. Vygotsky analiza el desarrollo
evolutivo en dos fases
 Primera fase: de dos a tres años, en la que los niños juegan con los
objetos según el significado que su entono social más inmediato les
otorga.
 Segunda fase: ahora se despierta un interés creciente por el
mundo de los adultos y lo "construyen" imitativamente, lo
representan.

18. Nivel de desarrollo
potencial
Nivel desarrollo
actual
Proceso de
aprendizaje
Espacio que hay
entre el nivel real o
actual y el nivel
potencial.
Hace referencia a las
habilidades y
actividades que el
sujeto puede realizar
de manera individual
Habilidades y
actividades que el
sujeto puede adquirir
para realizar una
tarea.
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO