Este documento presenta una unidad de lectura sobre el fonema /l/ y la letra L. Incluye instrucciones para enseñar a los niños a sostener el lápiz correctamente, actividades de lectura y escritura de palabras que contengan la letra L, ejercicios de práctica trazando la L mayúscula y minúscula, y oraciones para copiar y completar en casa. El objetivo es que los estudiantes aprendan a reconocer y producir correctamente el sonido /l/ en palabras.
El documento presenta el método Matte, un método fonético-analítico-sintético para la enseñanza de la lectura y escritura desarrollado por el educador chileno Claudio Matte. El método enseña los sonidos de las letras de forma gradual y secuencial, refuerza sonidos previamente enseñados, y promueve el desarrollo integral del niño a través de la lectura y escritura. El documento describe las características y objetivos del método, así como las lecciones incluidas en las tres partes del
El documento lista palabras agrupadas por su letra inicial, incluyendo palabras que comienzan con M, P, L, S, T y N. Cada sección presenta entre 5 y 10 palabras que comienzan con la letra correspondiente. El propósito parece ser proveer ejemplos de palabras para niños en edad escolar como parte de una lección o ejercicio.
Este documento presenta varias actividades de lenguaje centradas en palabras que comienzan con la letra "p". Las actividades incluyen completar palabras omitiendo sílabas, unir palabras iguales, encontrar palabras escondidas en una rejilla y ordenar letras para formar nuevas palabras.
Este documento presenta las lecciones de primer año básico para la asignatura de lenguaje. Incluye actividades para trabajar los sonidos y letras /o/, /m/, /n/, /l/ a través de ejercicios de escritura, lectura y reconocimiento de sílabas y palabras. El material fue desarrollado por un equipo de la Corporación Municipal de Puente Alto para el año escolar 2012.
Este documento es una prueba de lenguaje y comunicación para estudiantes de primer grado. Contiene 4 secciones que evalúan habilidades como identificar palabras que comienzan con las letras M, P y L, nombrar dibujos, copiar oraciones y escribir dictados. El puntaje ideal total es de 36 puntos.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo gradual prohibiría las importaciones de petróleo ruso en seis meses y de productos refinados para finales de año. Los líderes de la UE debaten el paquete de sanciones esta semana con el objetivo de aumentar la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
El documento presenta 13 actividades relacionadas con las sílabas CE-CI. Las actividades incluyen relacionar imágenes con nombres, transcribir palabras, pintar y transcribir frases, leer un pictocuento, transcribir singular y plural, clasificar palabras por sílabas, escribir frases, unir dibujos con palabras, completar palabras con las sílabas, identificar palabras correctas de acuerdo a dibujos, decir un trabalenguas, subrayar palabras correctas en oraciones, y unir imágenes con palabras correspondientes.
COMO ENSEÑAR LA LETRA " P " A LOS NIÑOSValeska Scars
El documento presenta una serie de actividades para practicar la letra "P" dirigidas a estudiantes de educación inicial, incluyendo encontrar objetos que comienzan con P, emparejar palabras con P con imágenes y completar oraciones cortas sobre la familia usando palabras con P.
El documento presenta el método Matte, un método fonético-analítico-sintético para la enseñanza de la lectura y escritura desarrollado por el educador chileno Claudio Matte. El método enseña los sonidos de las letras de forma gradual y secuencial, refuerza sonidos previamente enseñados, y promueve el desarrollo integral del niño a través de la lectura y escritura. El documento describe las características y objetivos del método, así como las lecciones incluidas en las tres partes del
El documento lista palabras agrupadas por su letra inicial, incluyendo palabras que comienzan con M, P, L, S, T y N. Cada sección presenta entre 5 y 10 palabras que comienzan con la letra correspondiente. El propósito parece ser proveer ejemplos de palabras para niños en edad escolar como parte de una lección o ejercicio.
Este documento presenta varias actividades de lenguaje centradas en palabras que comienzan con la letra "p". Las actividades incluyen completar palabras omitiendo sílabas, unir palabras iguales, encontrar palabras escondidas en una rejilla y ordenar letras para formar nuevas palabras.
Este documento presenta las lecciones de primer año básico para la asignatura de lenguaje. Incluye actividades para trabajar los sonidos y letras /o/, /m/, /n/, /l/ a través de ejercicios de escritura, lectura y reconocimiento de sílabas y palabras. El material fue desarrollado por un equipo de la Corporación Municipal de Puente Alto para el año escolar 2012.
Este documento es una prueba de lenguaje y comunicación para estudiantes de primer grado. Contiene 4 secciones que evalúan habilidades como identificar palabras que comienzan con las letras M, P y L, nombrar dibujos, copiar oraciones y escribir dictados. El puntaje ideal total es de 36 puntos.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo gradual prohibiría las importaciones de petróleo ruso en seis meses y de productos refinados para finales de año. Los líderes de la UE debaten el paquete de sanciones esta semana con el objetivo de aumentar la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
El documento presenta 13 actividades relacionadas con las sílabas CE-CI. Las actividades incluyen relacionar imágenes con nombres, transcribir palabras, pintar y transcribir frases, leer un pictocuento, transcribir singular y plural, clasificar palabras por sílabas, escribir frases, unir dibujos con palabras, completar palabras con las sílabas, identificar palabras correctas de acuerdo a dibujos, decir un trabalenguas, subrayar palabras correctas en oraciones, y unir imágenes con palabras correspondientes.
COMO ENSEÑAR LA LETRA " P " A LOS NIÑOSValeska Scars
El documento presenta una serie de actividades para practicar la letra "P" dirigidas a estudiantes de educación inicial, incluyendo encontrar objetos que comienzan con P, emparejar palabras con P con imágenes y completar oraciones cortas sobre la familia usando palabras con P.
Este documento presenta el cuadernillo "Aprende a leer, TOMO 4" dirigido a estudiantes, docentes y padres. El cuadernillo contiene actividades como juegos, preguntas y ejercicios creativos para aprender a leer con la ayuda de videos. Los tomos anteriores están disponibles en las páginas web de Emeralda Te Enseña. El objetivo es que los estudiantes aprendan con entusiasmo y alegría.
El documento presenta una serie de actividades para niños relacionadas con la letra "m". Incluye instrucciones para colorear, unir, rodear y buscar palabras que contengan la letra "m". También propone completar oraciones y realizar un crucigrama utilizando palabras como "mamá", "mimo" y "miau".
Este documento presenta una serie de enunciados y oraciones cortas que contienen palabras con diferentes sonidos de la letra F. Los enunciados van desde "Fátima sopla la flauta" hasta "El mofle huele fe" e incluyen palabras como falda, flor, fantasma, fauna, flaco, foca, foto y más, con el objetivo de practicar la lectura y reconocimiento de sonidos de la letra F.
Este documento presenta varias actividades didácticas para trabajar la conciencia silábica de palabras que comienzan por la letra "m", incluyendo juegos de encontrar la palabra intrusa basada en su sílaba inicial y ejercicios de emparejamiento de palabras y sílabas.
Este documento presenta tres secciones que enseñan sobre los números del 0 al 10, del 10 al 20 y del 20 al 30. Cada sección incluye ejercicios para escribir, ordenar y relacionar los números a través de palabras, nombres y dibujos.
El documento presenta una serie de actividades para colorear y trazar números del 1 al 100. En cada página se muestra un número específico con su escritura, el cual los estudiantes deben colorear y luego trazar tres veces de forma consecutiva. Adicionalmente, incluye instrucciones para recortar y pegar números en el orden correcto.
El documento presenta una serie de actividades para trabajar el sonido de la letra "j" en niños. Incluye ejercicios como rasgar papel mientras se enfatiza el sonido, analizar y sintetizar la palabra "ojo", nombrar objetos con la letra, encontrar letras "j" escritas y pintarlas, y unir la letra con sus vocales para descubrir nuevos sonidos. El objetivo es que los niños practiquen el sonido, su gesto y familia silábica de la letra "j" con su mamá.
Este documento contiene una serie de actividades relacionadas con la enseñanza de la lectoescritura de la letra m y las sílabas que la contienen (ma, me, mi, mo, mu) dirigidas a alumnos de primaria. Las actividades incluyen formar la letra con plastilina, pintarla, completar puzzles, dictados, copiar palabras, identificar imágenes y completar oraciones con dichas palabras. El objetivo es que los estudiantes practiquen y consoliden el reconocimiento y escritura correcta de la letra m y las sílabas
Este documento contiene 12 fichas de comprensión lectora con cuentos cortos y preguntas sobre los mismos. Los cuentos tratan sobre animales, personas y objetos cuyos nombres comienzan con las letras p, m, s, t y n y contienen juegos de palabras. Cada ficha guía al lector a realizar tres lecturas del cuento associado y responder preguntas multiple choice sobre su contenido.
Este documento presenta una actividad de apoyo para estudiantes de primer grado que busca que reconozcan de manera gráfica y fonéticamente la letra Z a través de ejercicios como seguir la letra, unir dibujos con palabras, escribir la letra en mayúscula y minúscula, separar silabas de palabras y escribir silabas de manera ordenada.
Este documento contiene una serie de actividades educativas relacionadas con las letras del alfabeto español. Incluye instrucciones para colorear, completar, recortar y pegar sílabas y palabras que comienzan con diferentes letras. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento y producción de sonidos de letras a través de ejercicios lúdicos.
Este documento presenta una serie de enunciados y oraciones cortas con palabras que inician con las letras del abecedario para evaluar la capacidad lectora de estudiantes. Contiene instrucciones para que los estudiantes marquen los enunciados que pueden leer sin ayuda, cuenten el número de palabras que pueden leer en un minuto, respondan preguntas y completen oraciones. El objetivo es medir el progreso lector del estudiante.
El documento presenta una serie de actividades para enseñar normas de seguridad vial a niños de 4 años, incluyendo pegar papeles de colores en un semáforo, colorear y conversar sobre las reglas para cruzar la calle de forma segura, identificar a peatones que no respetan las normas, y comentar y colorear imágenes para practicar el comportamiento adecuado.
Los números ordinales indican la posición o el orden de algo en una secuencia y se forman añadiendo al número cardinal la terminación -esimo, -ésimo o -igésimo dependiendo de su valor.
El documento presenta una actividad de lectura compartida con niños pequeños utilizando palabras que comienzan con las letras "la", "le", "li", "lo" y "lu". La historia trata de una libélula llamada Lolita que lee un libro que escucha una lora llamada Lulú, quien le pide que se lo lea de nuevo porque ella no sabe leer.
Este documento presenta una serie de actividades para trabajar el reconocimiento y escritura de letras y palabras a través de ilustraciones. El objetivo es que los estudiantes disfruten identificando sonidos y formando nuevas palabras de manera creativa. Se pide realizar las tareas de forma secuencial con la ayuda de un maestro.
Este documento presenta un material de lectura y escritura para estudiantes de primer grado. Incluye instrucciones para recortar y pegar cuadrados con sílabas y palabras, completar oraciones y unir dibujos con palabras. También contiene una guía de preguntas para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes sobre la lección del nido.
El documento presenta una lista de palabras que comienzan con la letra "ch", incluyendo objetos, animales y acciones. Luego instruye al lector a relacionar las palabras de la lista con imágenes pictográficas. Finalmente, presenta oraciones con las palabras para que el lector complete las relaciones.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la enseñanza de la lectoescritura inicial. Incluye instrucciones para enseñar a los niños a sostener el lápiz correctamente, ejercicios de identificación y escritura de palabras que contienen diferentes fonemas y letras, así como actividades para realizar en el salón de clase, en parejas, equipos e individualmente centradas en práctica de lectura y escritura.
Para aprender más rápido con juegos adivinanza y sopas de letra.
Normalmente lo remiten a los niños que no leen pero es mejor que sean formas didáctica sin sentirse estresado por eso lo envian
Este documento presenta el cuadernillo "Aprende a leer, TOMO 4" dirigido a estudiantes, docentes y padres. El cuadernillo contiene actividades como juegos, preguntas y ejercicios creativos para aprender a leer con la ayuda de videos. Los tomos anteriores están disponibles en las páginas web de Emeralda Te Enseña. El objetivo es que los estudiantes aprendan con entusiasmo y alegría.
El documento presenta una serie de actividades para niños relacionadas con la letra "m". Incluye instrucciones para colorear, unir, rodear y buscar palabras que contengan la letra "m". También propone completar oraciones y realizar un crucigrama utilizando palabras como "mamá", "mimo" y "miau".
Este documento presenta una serie de enunciados y oraciones cortas que contienen palabras con diferentes sonidos de la letra F. Los enunciados van desde "Fátima sopla la flauta" hasta "El mofle huele fe" e incluyen palabras como falda, flor, fantasma, fauna, flaco, foca, foto y más, con el objetivo de practicar la lectura y reconocimiento de sonidos de la letra F.
Este documento presenta varias actividades didácticas para trabajar la conciencia silábica de palabras que comienzan por la letra "m", incluyendo juegos de encontrar la palabra intrusa basada en su sílaba inicial y ejercicios de emparejamiento de palabras y sílabas.
Este documento presenta tres secciones que enseñan sobre los números del 0 al 10, del 10 al 20 y del 20 al 30. Cada sección incluye ejercicios para escribir, ordenar y relacionar los números a través de palabras, nombres y dibujos.
El documento presenta una serie de actividades para colorear y trazar números del 1 al 100. En cada página se muestra un número específico con su escritura, el cual los estudiantes deben colorear y luego trazar tres veces de forma consecutiva. Adicionalmente, incluye instrucciones para recortar y pegar números en el orden correcto.
El documento presenta una serie de actividades para trabajar el sonido de la letra "j" en niños. Incluye ejercicios como rasgar papel mientras se enfatiza el sonido, analizar y sintetizar la palabra "ojo", nombrar objetos con la letra, encontrar letras "j" escritas y pintarlas, y unir la letra con sus vocales para descubrir nuevos sonidos. El objetivo es que los niños practiquen el sonido, su gesto y familia silábica de la letra "j" con su mamá.
Este documento contiene una serie de actividades relacionadas con la enseñanza de la lectoescritura de la letra m y las sílabas que la contienen (ma, me, mi, mo, mu) dirigidas a alumnos de primaria. Las actividades incluyen formar la letra con plastilina, pintarla, completar puzzles, dictados, copiar palabras, identificar imágenes y completar oraciones con dichas palabras. El objetivo es que los estudiantes practiquen y consoliden el reconocimiento y escritura correcta de la letra m y las sílabas
Este documento contiene 12 fichas de comprensión lectora con cuentos cortos y preguntas sobre los mismos. Los cuentos tratan sobre animales, personas y objetos cuyos nombres comienzan con las letras p, m, s, t y n y contienen juegos de palabras. Cada ficha guía al lector a realizar tres lecturas del cuento associado y responder preguntas multiple choice sobre su contenido.
Este documento presenta una actividad de apoyo para estudiantes de primer grado que busca que reconozcan de manera gráfica y fonéticamente la letra Z a través de ejercicios como seguir la letra, unir dibujos con palabras, escribir la letra en mayúscula y minúscula, separar silabas de palabras y escribir silabas de manera ordenada.
Este documento contiene una serie de actividades educativas relacionadas con las letras del alfabeto español. Incluye instrucciones para colorear, completar, recortar y pegar sílabas y palabras que comienzan con diferentes letras. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento y producción de sonidos de letras a través de ejercicios lúdicos.
Este documento presenta una serie de enunciados y oraciones cortas con palabras que inician con las letras del abecedario para evaluar la capacidad lectora de estudiantes. Contiene instrucciones para que los estudiantes marquen los enunciados que pueden leer sin ayuda, cuenten el número de palabras que pueden leer en un minuto, respondan preguntas y completen oraciones. El objetivo es medir el progreso lector del estudiante.
El documento presenta una serie de actividades para enseñar normas de seguridad vial a niños de 4 años, incluyendo pegar papeles de colores en un semáforo, colorear y conversar sobre las reglas para cruzar la calle de forma segura, identificar a peatones que no respetan las normas, y comentar y colorear imágenes para practicar el comportamiento adecuado.
Los números ordinales indican la posición o el orden de algo en una secuencia y se forman añadiendo al número cardinal la terminación -esimo, -ésimo o -igésimo dependiendo de su valor.
El documento presenta una actividad de lectura compartida con niños pequeños utilizando palabras que comienzan con las letras "la", "le", "li", "lo" y "lu". La historia trata de una libélula llamada Lolita que lee un libro que escucha una lora llamada Lulú, quien le pide que se lo lea de nuevo porque ella no sabe leer.
Este documento presenta una serie de actividades para trabajar el reconocimiento y escritura de letras y palabras a través de ilustraciones. El objetivo es que los estudiantes disfruten identificando sonidos y formando nuevas palabras de manera creativa. Se pide realizar las tareas de forma secuencial con la ayuda de un maestro.
Este documento presenta un material de lectura y escritura para estudiantes de primer grado. Incluye instrucciones para recortar y pegar cuadrados con sílabas y palabras, completar oraciones y unir dibujos con palabras. También contiene una guía de preguntas para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes sobre la lección del nido.
El documento presenta una lista de palabras que comienzan con la letra "ch", incluyendo objetos, animales y acciones. Luego instruye al lector a relacionar las palabras de la lista con imágenes pictográficas. Finalmente, presenta oraciones con las palabras para que el lector complete las relaciones.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la enseñanza de la lectoescritura inicial. Incluye instrucciones para enseñar a los niños a sostener el lápiz correctamente, ejercicios de identificación y escritura de palabras que contienen diferentes fonemas y letras, así como actividades para realizar en el salón de clase, en parejas, equipos e individualmente centradas en práctica de lectura y escritura.
Para aprender más rápido con juegos adivinanza y sopas de letra.
Normalmente lo remiten a los niños que no leen pero es mejor que sean formas didáctica sin sentirse estresado por eso lo envian
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la enseñanza de la lectoescritura. Incluye instrucciones para enseñar a sostener el lápiz correctamente, trabajos con palabras que contienen diferentes fonemas y letras como la V, actividades de lectura y escritura, y ejercicios para realizar en casa. El objetivo es desarrollar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes.
Este documento presenta una unidad didáctica para la enseñanza de la lectoescritura inicial. Incluye instrucciones para maestros sobre cómo enseñar a los estudiantes a sostener el lápiz correctamente y a reconocer y escribir las vocales a, e, i, o y u. También contiene historias, actividades y ejercicios de práctica para los estudiantes.
Guía para estudiantes en primer grado para español, unidad 1 (1).pdfYeislyMartinez1
El documento presenta una unidad didáctica para la enseñanza de la lectoescritura inicial. Incluye instrucciones para enseñar a los estudiantes a sostener el lápiz correctamente, ejercicios de identificación y escritura de las vocales a, e, i, o centrados en historias con personajes cuyos nombres comienzan con dichas vocales, y sugerencias de actividades para realizar en casa para reforzar los aprendizajes.
Brenda y Pablo encontraron una ardilla herida durante un paseo. La llevaron a su casa y la curaron con cuidado, nombrándola Titi. Unos días después, cuando Titi se recuperó, los niños la llevaron de regreso al campo donde la habían encontrado.
Este documento presenta materiales para enseñar la lectura fonética a estudiantes de primer año básico. Incluye letras, sílabas, palabras y oraciones para las letras M, S, P, L, D, N, C y T. Propone cortar y plastificar las tarjetas y usar historias, cuentos y actividades prácticas para que los estudiantes practiquen la lectura con fluidez.
Este documento presenta la guía pedagógica para el tercer periodo del primer grado del área de lenguaje en el Colegio Farallones del Norte. La guía incluye los propósitos, indicadores de desempeño, enseñanzas, habilidades, ejes temáticos y didácticas a emplear durante el periodo. Además, presenta detalles de dos guías taller específicas para trabajar los fonemas ñ y rr, las cuales incluyen actividades de motivación, claridad cognitiva, fase expres
Este documento presenta una unidad didáctica sobre lectura y escritura para estudiantes de primeros básicos. La unidad busca que los estudiantes identifiquen sonidos de palabras, aprendan nuevas letras y mejoren su comprensión lectora a través de actividades como leer textos, escribir palabras y oraciones, y responder preguntas sobre cuentos. La unidad concluye con una evaluación para los estudiantes.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre lectura y escritura para estudiantes de primeros básicos. La unidad evalúa la identificación de sonidos en palabras, la lectura de palabras y textos, y la escritura de oraciones. Las clases enseñan vocales, consonantes y herramientas del lenguaje a través de actividades de lectura, escritura y comprensión.
1. Material de trabajo 3, lenguaje 1ro básico.pdfIngridBalkenhol
La guía presenta instrucciones para que los niños aprendan las vocales U, A y O utilizando la poesía "El señor don Gato". Incluye ejercicios de escritura de las vocales, un tutorial sobre cómo escribir las letras A y O, y recomendaciones para practicar con formatos grandes. También proporciona contactos para consultas y una evaluación final.
El documento presenta materiales educativos para la enseñanza de la lectoescritura inicial en niños de primer grado. Incluye cuadernos de trabajo, guías para docentes, cuentos y tarjetas didácticas para trabajar los fonemas /a/, /e/, /i/ y /o/ y las letras correspondientes. El material fue desarrollado por expertos con el apoyo de diferentes instituciones gubernamentales y organizaciones internacionales.
El documento presenta el índice de un libro de texto para el aprendizaje del español. Incluye siete unidades con varias lecciones cada una sobre temas como cómo se aprende el español, fiestas, ropa, tiempo libre y más.
Este documento contiene las instrucciones de una sesión de terapia fonaudiológica para trabajar la producción de fonemas como /L/, /n/ y /m/ en un niño de primer nivel de transición. Se explican ejercicios para pronunciar dichos fonemas de forma aislada y dentro de palabras, identificar artículos definidos plurales y reconocer palabras escritas. Al final, la terapeuta felicita al niño por su trabajo.
Unidad II- Lección 1- El presente perfectoDrew Rock
Este documento presenta una lección sobre el tiempo verbal del presente perfecto en español. Explica la formación y uso del presente perfecto con ejemplos. Se compone del auxiliar haber en el presente del indicativo y el participio pasado del verbo principal. Se usa para acciones recientes en el pasado o acciones que empezaron en el pasado y continúan en el presente. Incluye ejercicios para practicar la formación del presente perfecto.
Este documento presenta un cuadernillo de lectura para niños titulado "Cuadernillo Aprende a leer, TOMO 1". Contiene actividades como juegos, preguntas y ejercicios creativos para ayudar a los niños a aprender a leer mientras se divierten. El documento invita a los maestros y padres a usar este cuadernillo para generar experiencias de aprendizaje positivas y alienta a los estudiantes a aprender con entusiasmo.
Cuadernillo Aprende a leer Cuadernillo Aprende a leer Cuadernillo Aprende a leeryuvisdali
Este documento presenta un cuadernillo de lectura para niños llamado "Cuadernillo Aprende a leer, TOMO 1". Contiene actividades como juegos, preguntas y ejercicios creativos para ayudar a los niños a aprender a leer. Se informa que se publicarán más tomos de este cuadernillo. También incluye mensajes dirigidos a los docentes, padres y estudiantes alentándolos a disfrutar del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Este documento presenta un cuadernillo de lectura para niños llamado "Cuadernillo Aprende a leer, TOMO 1". Contiene actividades como juegos, preguntas y ejercicios creativos para ayudar a los niños a aprender a leer. Se informa que se publicarán más tomos de este cuadernillo. También incluye mensajes dirigidos a los docentes, padres y estudiantes alentándolos a disfrutar del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Similar a Unidad2 aprende a leer y a escribir (20)
Este documento contiene una serie de sumas aritméticas con números del 1 al 10 y sus soluciones. Presenta ecuaciones como 3+?=5 y 9+?=10 para que el lector complete las sumas. También incluye la cuenta numérica del 0 al 10 escrita de forma repetida.
El documento presenta una serie de actividades pedagógicas para el desarrollo de habilidades en niños como trazar líneas, completar figuras, identificar formas, colores y tamaños, emitir sonidos de fonemas, repasar números, y reconocer cantidades.
Este documento presenta una serie de ejercicios de escritura para niños que enseñan las letras del alfabeto español. Cada página se enfoca en una o dos letras y presenta palabras que comienzan con esa letra junto con oraciones de ejemplo. El documento también incluye información de créditos como el autor, diseñador y editor.
Este documento presenta un índice de palabras divididas por sílabas de la A a la Z, con el propósito de ayudar a niños en el aprendizaje de la lectura y escritura. Incluye las palabras agrupadas por sílabas, su significado y ejemplos de uso en oraciones cortas.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para poner fin a su invasión de Ucrania.
Este documento presenta un cuaderno de caligrafía de la Serie 2000 de Editorial Santillana. Fue creado por un equipo liderado por Fernando García Cortes en el Departamento de Investigaciones Educativas de Santillana. El cuaderno contiene ejercicios para desarrollar la habilidad de escritura cursiva siguiendo modelos y recomendaciones como mantener una postura correcta y sostener el lápiz suavemente.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento presenta el abecedario en letras mayúsculas y minúsculas, con cada letra escrita varias veces en forma de cuadrícula para facilitar su aprendizaje. Incluye las letras desde la A hasta la Z, con su respectiva grafía repetida en bloques de cuatro filas por cuatro columnas. Al final agradece por el uso del recurso didáctico y proporciona enlaces adicionales para encontrar más materiales educativos.
Los niños disfrutan coloreando o rellenando de bolitas de papel. Estas actividades desarrollan la coordinación motriz y concentración. Además, ayudan a expresar la creatividad de los niños de una manera divertida.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre el gobierno de Putin.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
El documento habla sobre un preescolar de 5 años. Introduce los números del 0 al 10 como parte del aprendizaje en preescolar. Ofrece información básica sobre el nivel educativo y contenido que se enseña.
El documento presenta una serie de letras del alfabeto español (a, e, i, o, u, m, s, p, l, t, d, n, r, ñ, c, q, f, ch) seguidas de palabras que comienzan con esa letra y ejercicios de vocabulario y ortografía relacionados con esas palabras.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
Este documento presenta varias lecciones sobre números. La primera lección cubre unidades y decenas, la segunda cubre números de tres cifras, la tercera cubre secuencias numéricas, y la cuarta cubre números hasta 999. Cada lección incluye ejercicios para completar, escribir, ordenar y traducir números.
El documento describe la diferencia entre seres vivos e inertes. Los seres vivos se caracterizan por nacer, crecer, reproducirse y morir, y necesitan agua, alimento, aire y luz solar para sobrevivir. Los seres inertes no cumplen con estas funciones vitales. El documento también explica que tanto los seres humanos, animales y plantas experimentan cambios a lo largo de su ciclo de vida, desde su nacimiento hasta la vejez y muerte.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Unidad2 aprende a leer y a escribir
1. Aprendamos todos a leer Primer semestre
Cuaderno de trabajo Unidad 2
C
u
a
d
erno
Aprendamos todos a leer
Una iniciativa del Banco Interamericano de Desarrollo
para la enseñanza de la lectoescritura inicial
2. 2
Cómo sostener el lápiz correctamente
Hay varias maneras de enseñar a los niños a sostener el lápiz correctamente.
He aquí un ejemplo.
Ayude al estudiante a formar una
“L” con su dedo pulgar y su dedo
índice, tal como se muestra en la
ilustración. Enséñele a colocar el
lápiz sobre el dedo corazón y en
la esquina interna del pulgar.
Pida al estudiante que apriete
firmemente el lápiz con el pulgar
y el dedo índice.
Revise frecuentemente la
forma en que el estudiante
agarra el lápiz y verifique que
sea la adecuada, siguiendo las
ilustraciones.
Recuerde: para los niños que aún no tienen fuerza en las manos, les será más difícil agarrar el lápiz adecuadamente. Por
favor, apoye al estudiante a desarrollar esta habilidad de manera gradual y haga actividades de práctica hasta lograr el
agarre adecuado.
3. UNIDAD 2: Fonema /l/ Letra L l
3
Aprendamos todos a leer Primer semestre
__ana
__ago
__eón
__eña
__imón
__ibro
__ora
__odo
__una
__upa
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Luisa, la lagartija azul”.
2. Escribo la letra que le falta a cada palabra.
4. UNIDAD 2: Fonema /l/ Letra L l Aprendamos todos a leer Primer semestre
4
Trabajo en pares
3. Leemos las palabras que EMPIEZAN con l:
limón Lisa lino alisa milenio
sala sola loma ola lima
ala lulos malos silo miel
4. Leemos las palabras al docente.
5. Usamos el componedor o cartel de bolsillo para escribir las
palabras de la tabla anterior.
6. Escogemos 4 palabras que INICIEN, FINALICEN o tengan l EN LA
MITAD y las escribimos en los renglones:
1. 3.
2. 4.
5. UNIDAD 2: Fonema /l/ Letra L l
5
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo en equipos
7. Compartimos las palabras que hicimos en parejas y revisamos que nuestro
trabajo esté bien hecho.
8. Escogemos 2 nuevas palabras y las escribimos:
1. 2.
6. UNIDAD 2: Fonema /l/ Letra L l Aprendamos todos a leer Primer semestre
6
luna
a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z
Trabajo individual
9. Practico la l minúscula.
l l l l l
l l l l l
l l l l l
7. UNIDAD 2: Fonema /l/ Letra L l
7
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Luisa
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
10. Practico la L mayúscula.
L L L L L
L L L L L
L L L L L
8. UNIDAD 2: Fonema /l/ Letra L l Aprendamos todos a leer Primer semestre
8
11. Leo las oraciones y las escribo en los renglones.
Las monas miman a los monos.
La luna sale en la loma.
La mula y la mona son mías.
9. UNIDAD 2: Fonema /f/ Letra F f
9
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Actividades en casa
1. Practico la lectura y la escritura de:
Una sola mula sale a la loma.
Luisa sale sola.
Ese nene es mío.
10. UNIDAD 2: Fonema /l/ Letra L l Aprendamos todos a leer Primer semestre
10
La lima y el limón.
Ana mima al mono.
Lola es una mula mansa.
11. UNIDAD 2: Fonema /f/ Letra F f
11
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Fernanda, la foca feliz”.
Trabajo en pares
2. Marcamos con una X debajo de las palabras que EMPIECEN con el fonema /f/.
caballo foca gato fresa falda
faro mesa cama familia
12. UNIDAD 2: Fonema /f/ Letra F f
12
Aprendamos todos a leer Primer semestre
3. Marcamos con una X a las imágenes que tienen el sonido /f/
EN MEDIO de la palabra:
13. UNIDAD 2: Fonema /f/ Letra F f
13
Aprendamos todos a leer Primer semestre
4. Usamos el componedor o cartel de bolsillo para escribir las
oraciones. Luego las escribimos en el renglón:
La mamá de Mafe es muy fina.
Anina y Feli son muy famosos.
La familia es fiel.
14. UNIDAD 2: Fonema /f/ Letra F f
14
Aprendamos todos a leer Primer semestre
5. Descomponemos las palabras de la siguiente manera:
fama
fa ma
f a m a
fama
filo
fase
foso
fino
Mafe
15. UNIDAD 2: Fonema /f/ Letra F f
15
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
6. Practico la f minúscula.
a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z
faro
f f f f f
f f f f f
f f f f f
16. UNIDAD 2: Fonema /f/ Letra F f
16
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Fernanda
7. Practico la F mayúscula.
A B C D E F G H J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
F F F
F
F
F F F
F
F
F F F
F
F
17. UNIDAD 2: Fonema /f/ Letra F f
17
Aprendamos todos a leer Primer semestre
8. Leo en voz alta y escribo las siguientes palabras y oraciones:
fama fase fino foso filo Mafe
Luisfe es famoso.
Mafe es muy fina.
18. UNIDAD 2: Fonema /f/ Letra F f
18
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Actividades en casa
1. Hago 3 dibujos de 3 cosas o animales que EMPIECEN por f.
2. Averiguo 3 nombres propios que se escriban con F mayúscula.
La mula es fiel y muy mansa.
El foso es muy liso.
Leo en fase uno.
19. UNIDAD 2: Fonema /f/ Letra F f
19
Aprendamos todos a leer Primer semestre
1. 3.
2.
3. Practico la lectura de:
foso fama fiel fila fina
famoso filoso familia felino faro
El mono es fiel.
La familia es famosa.
La miel es fina.
El limón se fía.
El felino es un minino.
20. UNIDAD 2: Fonema /t/ Letra T t
20
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Tatiana, la tortuga tranquila”.
Trabajo en equipos
2. Hacemos un concurso en el salón. El que pueda decir el trabalenguas de forma
más rápida será el ganador.
En tres tristes trastos de trigo,
tres tristes tigres comían trigo.
Comían trigo, tres tristes tigres,
en tres tristes trastos de trigo.
21. UNIDAD 2: Fonema /t/ Letra T t
21
Aprendamos todos a leer Primer semestre
3. Escribimos el trabalenguas:
En tres tristes trastos de trigo,
Comían trigo, tres tristes tigres,
tres tristes tigres comían trigo.
en tres tristes trastos de trigo.
22. UNIDAD 2: Fonema /t/ Letra T t
22
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
4. Usamos el componedor o cartel de bolsillo para escribir
las siguientes palabras:
tela tía Tatiana té
tos tomo tifo tula
tomate tisana tala tina
sitio lista suelta timón
Tito moto tema tití
23. UNIDAD 2: Fonema /t/ Letra T t
23
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo en pares
5. Leemos las oraciones:
Tomo tisana y tú tomas té.
Tati no está. Solo está Luisa.
El timón está liso.
El mono tiene tifo.
¿Tiene tamales y tomates?
Su tía Sofía es famosa.
Luis tiene tus limones.
Mafe está lista en su moto.
Métase a la tina y se asea.
El mono tití está suelto.
Ana está al teléfono.
24. UNIDAD 2: Fonema /t/ Letra T t
24
Aprendamos todos a leer Primer semestre
6. Copiamos 3 oraciones de las leídas en la página anterior:
7. Inventamos 3 oracionesy las leemos en parejas:
25. UNIDAD 2: Fonema /t/ Letra T t
25
Aprendamos todos a leer Primer semestre
t
t
t
t
t
t
t
t
t
Trabajo individual
8. Practico la t minúscula.
tiburón
a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z
t
t
t
t
t
t
26. UNIDAD 2: Fonema /t/ Letra T t
26
Aprendamos todos a leer Primer semestre
T T T T T
T T T T T
T T T T T
9. Practico la T mayúscula.
Tatiana
A B C D E F G H J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
27. UNIDAD 2: Fonema /t/ Letra T t
27
Aprendamos todos a leer Primer semestre
10. Escribo el trabalenguas:
Tantos tontos se atontan y tontean.
Yo no soy tonto, ni sonso, ni lento.
Soy muy listo y sensato.
28. UNIDAD 2: Fonema /t/ Letra T t
28
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Actividades en casa
1. Pregunto a mi familia sobre las tortugas.
2. Escribo 5 palabras que EMPIECEN con t.
3. Si no terminé de hacer los trazos, termino en mi casa.
4. Practico la lectura en voz alta de:
Mamá, Lolita y Sofía montan la moto solas.
Nina la mona unta miel en su mano y la lame.
Alisa la mula no es fea ni sonsa.
Toma tus notas y lee.
Tomé una foto a la tina de limones.
La tela fina es un tul.
Use la manta si la tiene a mano.
Tome té y tisana si tiene tifo.
León y Feli usan la motoneta.
Esta tula está tiesa y fea. ¿No la sientes?
La mamá de Luis y mi tía amasan los tamales.
La lata está lista en la mesa.
29. UNIDAD 2: Fonema /b/ Letra B b
29
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Berta, la ballena bondadosa”.
Trabajo en pares
2. Escribimos las letras que le faltan en cada palabra.
_ _nano
_ _te
_ _bé
_ _llena
_ _gote
_ _cicleta
_ _ca
_ _ta
_ _taca
_ _te
30. UNIDAD 2: Fonema /b/ Letra B b
30
Aprendamos todos a leer Primer semestre
3. Leo las palabras que tienen la letra b EN MEDIO:
nube
lobo
nabo
tabla
bambú
samba
niebla
bombón
bebé
tubo
tuba
boa
31. UNIDAD 2: Fonema /b/ Letra B b
31
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
4. Practico la b minúscula.
b b b b b
b b b b b
b b b b b bote
a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z
32. UNIDAD 2: Fonema /b/ Letra B b
32
Aprendamos todos a leer Primer semestre
B B B B B
B B B B B
B B B B B
5. Practico la B mayúscula.
A B C D E F G H J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
Berta
33. UNIDAD 2: Fonema /b/ Letra B b
33
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo en equipo
6. Leemos las oraciones:
• Los tomates están buenos, bonitos y sanos.
• Inés y Benita tienen una fiesta el lunes y aún les faltan los tamales.
• Las nubes están en la loma.
• El bebé solo toma té, anís y tisanas.
• El bate es tieso.
• Este es un muy buen teléfono.
• Esa es la foto de Ismael en el bote.
7. Escribimos 4 oraciones de las 7 de la lista. Revisamos que las oraciones
empiecen con mayúscula y terminen con punto. Usamos el componedor o
cartel de bolsillo como guía.
34. UNIDAD 2: Fonema /b/ Letra B b
34
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Actividades en casa
1. Practico la lectura en voz alta y la escritura de:
Mamá Inesita alistó los
Betty saltó del bote y se lastimó.
bombones y las mentas.
35. UNIDAD 2: Fonema /b/ Letra B b
35
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Benito es un buen filósofo.
El teléfono suena y suena.
Las telas están tiesas.
36. UNIDAD 2: Fonema /d/ Letra D d
36
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Diana, la danta dócil”.
2. Escribo la sílaba que hace falta para completar las palabras.
_ _cha
_ _minó
_ _do
_ _dos
pan_ _reta
can _ _do
di du de
do di da
di du da
di de do
di du de
da du do
37. UNIDAD 2: Fonema /d/ Letra D d
37
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
3. Practico la d minúscula.
a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z
dominó
d d d d d
d d d d d
d d d d d
38. UNIDAD 2: Fonema /d/ Letra D d
38
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Diana
4. Practico la D mayúscula.
A B C D E F G H J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
D D
D D D
D D
D D D
D D
D D D
39. UNIDAD 2: Fonema /d/ Letra D d
39
Aprendamos todos a leer Primer semestre
5. Practico la lectura y la escritura de:
Nadia amasa la masa
Daniel tiene un dado.
de los tamales.
40. UNIDAD 2: Fonema /d/ Letra D d
40
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Diana toma la mano de Adela.
El delfín salta alto.
41. UNIDAD 2: Fonema /d/ Letra D d
41
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Actividades en casa
1. Le pido a alguien en casa que me escuche leer:
• El león menea su abundante melena.
• Berta y Diana son animales.
• Esta semana mi mami no me dio el mismo menú.
• El día está bastante feo.
• La mano es de seda.
42. UNIDAD 2: Fonema /d/ Letra D d
42
Aprendamos todos a leer Primer semestre
La ducha está tibia.
Danilo suelta la mula en la loma.
Los duendes salen de fiesta.
2. Escribo las siguientes oraciones:
43. UNIDAD 1: Fonema /k/ Letra C c
43
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Camilo, el cangrejo confiado”.
Trabajo en pares
2. Trazamos las sílabas ca, co, cu.
Camilo
cangrejo
columna
cuerpo
cubierto
caparazón
confiado
comida
caminar
encuentran
carreras
cuando
busccan
44. UNIDAD 2: Fonema /k/ Letra C c
44
Aprendamos todos a leer Primer semestre
3. Leemos las palabras.
4. Marcamos con una X las palabras que NO tienen ca, co, cu:
mico canasto Camilo comida
cumbia
fiesta tote lino cuesta
cola
45. UNIDAD 1: Fonema /k/ Letra C c
45
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
5. Escribo 4 palabras que EMPIECEN por ca, co, cu:
6. Escribo mis propias palabras que EMPIECEN por ca, co, cu:
ca ca
cu co
co cu
46. UNIDAD 2: Fonema /k/ Letra C c
46
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo en equipo
7. Descomponemos las palabras:
cometa
camisa
cono
cama
cuna
boca
cubo
foca
coco
casa
ca sa
c a s a
casa
47. UNIDAD 1: Fonema /k/ Letra C c
47
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
8. Practico la c minúscula.
a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z
casa
c c c c c
c c c c c
c c c c c
48. UNIDAD 2: Fonema /k/ Letra C c
48
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Camilo
9. Practico la C mayúscula.
A B C D E F G H J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
C C C C C
C C C C C
C C C C C
49. UNIDAD 1: Fonema /k/ Letra C c
49
Aprendamos todos a leer Primer semestre
10. Completo las líneas según el modelo.
c c c c c c
c c c c c c
c c c c c c
C C C C C C
C C C C C C
C C C C C C
50. UNIDAD 2: Fonema /k/ Letra C c
50
Aprendamos todos a leer Primer semestre
11. Tomo el dictado de las palabras. Puedo usar el componedor o cartel de
bolsillo para apoyarme:
1. 8.
2. 9.
3. 10.
4. 11.
5. 12.
6. 13.
7. 14.
51. UNIDAD 1: Fonema /k/ Letra C c
51
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Actividades en casa
1. Copio de alguna revista, libro o periódico 3 palabras que EMPIECEN por ca,
3 por co y 3 por cu y las anoto en mi cuaderno.
1.
2.
3.
ca
1.
2.
3.
co
1.
2.
3.
cu
52. UNIDAD 2: Fonema /k/ Letra C c
52
Aprendamos todos a leer Primer semestre
2. Practico la lectura de:
• La casa de Ana es bonita.
• Mi mamá y Lola botan la bola a la cuneta.
• Cata es una mona lista y fea.
• Lalo el mico me lamió la mano y me duele el dedo.
• Adela, canta tú sola. Luisa no sabe la melodía en la flauta.
• Me da miedo tu cama. Es muy alta.
• Camilo es noble y confiado.
• Manuel, Lula y Fito están con tos.
• Todos los días camino solo a mi casa.
• La danta come bananos y maní de comida.
• El día es luminoso cuando sale el sol.
53. UNIDAD 2: Fonema /k/ Dígrafo Qu
53
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Quique, el quetzal querido”.
Trabajo en pares
2. Hacemos un círculo alrededor de las figuras que tienen Qu en mayúscula o qu
en minúscula.
qu
Ch
ch
Ll
Qu
ll
Qu
rr
qu Rr
54. UNIDAD 2: Fonema /k/ Dígrafo Qu
54
Aprendamos todos a leer Primer semestre
3. Escribimos 2 veces cada una de las siguientes palabras utilizando un color
distinto en que - qui:
Quique queso quetzal
querido bosque pique
quince esquimal mosquito
55. UNIDAD 2: Fonema /k/ Dígrafo Qu
55
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo en equipos
4. Repetimos los trabalenguas varias veces y aprendemos uno de ellos para
decirlo en clase.
5. Hacemos concursos entre equipos. ¡Gana el que diga los trabalenguas más
rápido y sin equivocarse!
Cómo quieres que te quiera,
si el que quiero que me quiera
no me quiere como quiero que me quiera.
Quique queco quicas quiere quintoniles
queso quesadillas quebradizas.
Quintoniles queso quesadillas quebradizas
quiere Quique queco quicas.
56. UNIDAD 2: Fonema /k/ Dígrafo Qu
56
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
6. Practico la qu minúscula.
a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z
queso
qu qu qu qu qu
qu qu qu qu qu
qu qu qu qu qu
57. UNIDAD 2: Fonema /k/ Dígrafo Qu
57
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Quique
7. Practico la Qu mayúscula.
A B C D E F G H J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
58. UNIDAD 2: Fonema /k/ Dígrafo Qu
58
Aprendamos todos a leer Primer semestre
8. Trazo el dígrafo y completo las líneas.
qu qu qu
qu qu qu
qu qu qu
Qu Qu Qu
Qu Qu Qu
Qu Qu Qu
59. UNIDAD 2: Fonema /k/ Dígrafo Qu
59
Aprendamos todos a leer Primer semestre
9. Tomo el dictado de las palabras. Puedo usar el componedor o cartel
de bolsillo para apoyarme.
1. 8.
2. 9.
3. 10.
4. 11.
5. 12.
6. 13.
7. 14.
60. UNIDAD 2: Fonema /k/ Dígrafo Qu
60
Aprendamos todos a leer Primer semestre
1.
2.
3.
4.
5.
6.
10. Escojo 6 palabras del dictado para hacer oraciones:
11. Ahora escribo las oraciones en una cartelera para compartirla con la clase.
61. UNIDAD 2: Fonema /k/ Dígrafo Qu
61
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Actividades en casa
1. Cuento a mi familia qué es un quetzal.
2. Dibujo un quetzal y lo llevo al colegio para decorar el aula.
3. Practico la lectura de:
Los animales aman a Quique.
El queso es muy sano.
Todos en casa cuidamos a Quique.
Los bloques de sal están pesados.
No está bien que matemos animales. Eso es malo.
Todos estos bosques están talados.
Nene, quédate quieto un momento y te doy tu queso.
Quique estaba en el bosque con su esposa.
Quica bota el queso al patio y Quique se lo come.
62. UNIDAD 2: Fonema /p/ Letra P p
62
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Paco, el papagayo paseador”.
Trabajo en equipos
2. Leemos las palabras.
3. Subrayamos con color verde la letra p AL INICIO y en color rojo la p EN
MEDIO de las palabras.
pelota palma peine puerto estampa campo
plumas aplauso templo tapones mapa Pepe
63. UNIDAD 2: Fonema /p/ Letra P p
63
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
4. Practico la p minúscula.
a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z
perro
64. UNIDAD 2: Fonema /p/ Letra P p
64
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Paco
5. Practico la P mayúscula.
A B C D E F G H J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
65. UNIDAD 2: Fonema /p/ Letra P p
65
Aprendamos todos a leer Primer semestre
6. Trazo la letra p según el modelo.
pa pe pa pe pa pe
pi po
pi po pi po
pu pu pu pu pu pu
Pa Pe Pa Pe Pa Pe
Pi Po Pi Po Pi Po
Pu Pu Pu Pu Pu Pu
66. UNIDAD 2: Fonema /p/ Letra P p
66
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo en pares
7. Escribimos las 8 palabras que más nos gustaron del dictado.
Usamos el componedor o cartel de bolsillo de guía.
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
67. UNIDAD 2: Fonema /p/ Letra P p
67
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
8. Escribo las oraciones:
Paula come pastelitos de papa.
A Paco le encantan los plátanos.
Las plumas de Paco son bonitas.
68. UNIDAD 2: Fonema /p/ Letra P p
68
Aprendamos todos a leer Primer semestre
9. Escojo 3 palabras que me gustaron y escribo mis propias oraciones:
Trabajo en equipos
10. Exponemos al grupo de trabajo las oraciones.
1.
2.
3.
69. UNIDAD 2: Fonema /p/ Letra P p
69
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Actividades en casa
1. Leo las oraciones que se trabajaron en clase.
2. Practico la lectura de:
Paola tiene la piel lisa y bonita.
La punta de la mesa es filosa.
Pepe tiene queso, miel, té, café y plátanos en su casa.
Melina y Luisa no tienen papel blanco en la mesa.
Te pido que me des una mano.
El tapón de la alberca está tapado con palos.
¿Me pides una limonada con menta?
¡El pueblo está de fiesta!
70. UNIDAD 2: Letras b, d, p, q
70
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Berta, Doana, Quique y Paco... amigos
inseparables”.
Trabajo en pares
2. Escribimos cómo se llama cada personaje y lo describimos.
71. UNIDAD 2: Letras b, d, p, q
71
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo en equipo
3. Comparamos el trabajo que hicimos en parejas y revisamos
que esté bien hecho. Nos corregimos entre nosotros.
4. Escribimos 3 palabras que EMPIECEN por b, d, p y qu.
Empiezan por b: Empiezan por d:
Empiezan por p: Empiezan por qu:
1.
1.
1.
1.
2.
2.
2.
2.
3.
3.
3.
3.
72. UNIDAD 2: Letras b, d, p, q
72
Aprendamos todos a leer Primer semestre
botas delfín eneldo diadema bombas
dama inmenso boda bote Diana
mudo bolso bondad dedal banda
duende dientes dieta sandía dados
bufanda bebito día Berta botas
quijo pepitas queso Paquito poquito
quieto opaco Quintero Paula pasto
Pepe Quique pesquisa pistas mapas
campo empleo quinto Que quemado
pata Quica patico Quito limpio
Trabajo en pares
5. Tomamos turnos y leemos las listas de palabras.
73. UNIDAD 2: Letras b, d, p, q
73
Aprendamos todos a leer Primer semestre
6. Subrayamos con rojo 10 palabras que EMPIECEN con B mayúscula o b
minúscula y con el color verde 10 que EMPIECEN con D mayúscula o d minúscula.
7. Las copiamos en la tabla.
Empiezan por B o b: Empiezan por D o d:
1. 1.
2. 2.
6. 6.
3. 3.
7. 7.
4. 4.
8. 8.
5. 5.
9. 9.
10. 10.
74. UNIDAD 2: Letras b, d, p, q
74
Aprendamos todos a leer Primer semestre
8. Subrayamos con el color azul 10 palabras que EMPIECEN con P mayúscula o p
minúscula y con el color negro 10 que EMPIECEN con Qu mayúscula qu minúscula.
9. Las copiamos en la tabla.
Empiezan por P o p: Empiezan por Qu o qu:
1. 1.
2. 2.
6. 6.
3. 3.
7. 7.
4. 4.
8. 8.
5. 5.
9. 9.
10. 10.
75. UNIDAD 2: Letras b, d, p, q
75
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo en equipos
10. Escribimos 3 palabras nuevas para cada letra:
Palabras por b: Palabras por d:
Palabras por p: Palabras por qu:
1.
1.
1.
1.
2.
2.
2.
2.
3.
3.
3.
3.
76. UNIDAD 2: Letras b, d, p, q
76
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Actividades en casa
1. Pido a alguien en casa que me escuche leer las palabras con b, d, p, qu.
2. Lleno el cuadro con las palabras que me parecieron más interesantes.
Empiezan por b: Empiezan por d:
Empiezan por p: Empiezan por qu:
1.
1.
1.
1.
2.
2.
2.
2.
3.
3.
3.
3.
77. 77
Aprendo el significado de palabras que antes no conocía.
Uso las palabras nuevas que aprendo.
Puedo predecir cómo se resolverá el problema o cómo terminará la
historia.
Puedo imaginar lo que leo.
Hago preguntas sobre las historias que escucho.
Respondo preguntas sobre las historias que escucho.
¡Esto lo sé bien! Necesito practicar
Evalúo lo que aprendí
UNIDAD 2: Evaluación individual