Presentación de Rúbrica para evaluar la participación en foros de aprendizaje de la Educación a distancia.

1. Rúbrica de evaluación para la
participación en foros
Curso: Formación de tutores para ambientes virtuales
Unidad IV: Competencias del Tutor Virtual
Rector: Mario Chávez Campos
Tutor: Arturo Castro López
Presenta: Luis del Muro Cuéllar

3.  La siguiente propuesta de Rúbrica se enfoca
en la evaluación de la participación en un foro
de aprendizaje, no considera competencias
tecnológicas ya que no son parte de los
elementos a evaluar en un foro de
aprendizaje de un contenido específico.

4. Calificación de Excelente si
cumple:
Calificación de Regular si: Calificación Insuficiente si:
Contesta todas las preguntas y las
argumenta.
Contesta dos de tres preguntas, aunque
con limitada argumentación.
Contesta una pregunta de manera
superficial
Refleja alta congruencia en sus
comentarios y el hilo de conducción
de la discusión.
Existe alguna congruencia entre sus
comentarios y el hilo de conducción de
la discusión.
No existe congruencia entre sus
comentarios y la discusión.
Muestra autoreflexión,
autoconocimiento, emociones y
vivencias personales.
Se le dificulta identificar elementos de
autoreflexión.
Da respuestas evasivas dificulta
identificar elementos propios de
autoreflexión, autoconocimiento,
emociones y vivencias personales.
Aporta a la discusión y respeta
puntos de vista divergentes al propio.
Algunas veces aporta a la discusión y
se le dificulta respetar puntos de vista
diferentes.
Participa en la discusión sin aportar
e impone sus puntos de vista.
Contribuye con puntos de vista
complementarios, sin que se
sobreponga al hilo de conducción.
Contribuye con puntos de vista
complementarios y se desvía del hilo de
conducción.
Evita hacer comentarios y se
muestra indiferente para
interactuar.

5.  Gracias por su atención.