UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
MAESTRISTAS EN ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN - ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN - DESERCIÓN ESCOLAR
POR:
LIC. MARIA HUARACCALO GONZALES
LIC. FABIOLA ORDOÑEZ TAIPE
LIC. ALEJANDRA PEREZ HUAMÁN
Artículo científico-Deserción escolar en el nivel secundario de la eduacción ...DIONY25
La motivación que originó la idea de analizar los factores por los cuales una adolescente embarazada abandona el colegio parte del hecho que este evento ha sido poco estudiado en el Perú. Por eso nos interesa mostrar los elementos más relevantes de esta problemática.
Artículo científico-Deserción escolar en el nivel secundario de la eduacción ...DIONY25
La motivación que originó la idea de analizar los factores por los cuales una adolescente embarazada abandona el colegio parte del hecho que este evento ha sido poco estudiado en el Perú. Por eso nos interesa mostrar los elementos más relevantes de esta problemática.
Problemática de-la-educación-en-el-peru-
HISTORIA DE LA EDUCACION EN EL PERU
FACTORES QUE AFECTAN EL DESARROLLO SOCIAL DE LA EDUCACION EN EL PERU
SITUACION DE LA EDUCACION EN EL PERU
PROBLEMAS DE LA EDUCACION EN EL PERU
CRITICA DE LA EDUCACION EN EL PERU
RETOS PRINCIPALES DE LA EDUCACION PERUANA
EXPECTATIVAS DE JUVENTUD DE LA CIUDAD DE PALMEIRA DOS INDIOS PARA ADMISIÓN EN...christianceapcursos
Este artículo habla de las expectativas del campo joven a ingresar a la educación superior, por lo tanto, es una trayectoria que significa mucho para todos los estudiantes, en especial por estar vinculados a un período adaptaciones peculiares y transformaciones de la adolescencia. Este estudio tiene como objetivo exponer joven expectativa de Palmeira dos Indios, la entrada a la educación superior. Para esta producción se optó por la investigación de campo en Palmeira dos Indios en el Distrito de Canafistula Frei Damiao, las entrevistas con los maestros, los estudiantes de la Escuela Estatal José Victorinoda del Rock y estudiantes universitarios procedentes de las zonas rurales y un análisis de las referencias en los libros y artículos. Por lo tanto, el proceso de cambio y adaptación a la universidad presenta difícil y multidimensional que condicionan el carácter de los factores personales y contextuales. Por lo tanto, para el estudiante que vive en el país para ser parte de una Educación Superior debe estudiar mucho y aprender todas las lecciones que proporciona la educación básica, para el acceso a este curso de preparación de sitio es más difícil de vivir en el campo emerge dificultades con el transporte, así tenemos como resultado de esta investigación que el joven campo de desarrollo profesional y busca entrar al mercado laboral.
Problemática de-la-educación-en-el-peru-
HISTORIA DE LA EDUCACION EN EL PERU
FACTORES QUE AFECTAN EL DESARROLLO SOCIAL DE LA EDUCACION EN EL PERU
SITUACION DE LA EDUCACION EN EL PERU
PROBLEMAS DE LA EDUCACION EN EL PERU
CRITICA DE LA EDUCACION EN EL PERU
RETOS PRINCIPALES DE LA EDUCACION PERUANA
EXPECTATIVAS DE JUVENTUD DE LA CIUDAD DE PALMEIRA DOS INDIOS PARA ADMISIÓN EN...christianceapcursos
Este artículo habla de las expectativas del campo joven a ingresar a la educación superior, por lo tanto, es una trayectoria que significa mucho para todos los estudiantes, en especial por estar vinculados a un período adaptaciones peculiares y transformaciones de la adolescencia. Este estudio tiene como objetivo exponer joven expectativa de Palmeira dos Indios, la entrada a la educación superior. Para esta producción se optó por la investigación de campo en Palmeira dos Indios en el Distrito de Canafistula Frei Damiao, las entrevistas con los maestros, los estudiantes de la Escuela Estatal José Victorinoda del Rock y estudiantes universitarios procedentes de las zonas rurales y un análisis de las referencias en los libros y artículos. Por lo tanto, el proceso de cambio y adaptación a la universidad presenta difícil y multidimensional que condicionan el carácter de los factores personales y contextuales. Por lo tanto, para el estudiante que vive en el país para ser parte de una Educación Superior debe estudiar mucho y aprender todas las lecciones que proporciona la educación básica, para el acceso a este curso de preparación de sitio es más difícil de vivir en el campo emerge dificultades con el transporte, así tenemos como resultado de esta investigación que el joven campo de desarrollo profesional y busca entrar al mercado laboral.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA - LA DESERCIÓN ESCOLAR - ARTÍCULO
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
MENCION: ADMINISTRACION Y PLANIFICACION DE LA EDUCACION
ARTICULO DE INVESTIGACION
“LA DESERCION ESCOLAR AFECTA AL DESARROLLO DE LA EDUCACION
PERUANA”
AUTORAS: MARI HUARACCALLO*
FABIOLA ORDOÑEZ*
ALEJANDRA PEREZ*
RESUMEN
El articulo investigación titulada la deserción escolar que afecta al desarrollo de la
educación es un problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad
peruano .El estudio de este artículo de investigación son los estudiantes
principalmente del nivel primario y secundario de las zonas rurales y urbano
marginales de acuerdo al censo escolar del año 1993 se encontró variables
importantes que explican este problema. Cifras. La tasa de deserción en el último
quinquenio sigue siendo preocupante. En primaria es de 0,9 por ciento y en
secundaria 6,9 por ciento.
La deserción escolar en el departamento de Junín se ha reducido, pero no ha
desaparecido. La mayor cantidad de abandono de la educación se ha presentado
en las zonas rurales.
Causas: esto se debe principalmente a problemas económicos que ocurren en la
zona rural, donde los alumnos dejan los estudios para apoyar en los trabajos del
campo a sus padres. Asimismo, otra de las causas estaría en las distancias que
hay entre la vivienda de los estudiantes y sus centros educativos.
La metodología utilizada en el presente artículo de investigación son: trabajo en
equipo, comparación, investigación, análisis de textos recientes.
La deserción escolar también se da por falta de conocimiento de los padres de
familia ya que ellos piensan que la educación no es importante.
En las zonas rurales dan mayor importancia a la educación de los varones
dejando de lado a las niñas a quienes delegan responsabilidades del hogar.
2. Se observa que la falta de oferta económica a la población rural y urbana
marginal y énfasis en la calidad educativa es determinante para el ausentismo y la
deserción escolar.
En caso de las zonas rurales y de poblaciones alejadas deben ser población
objetiva del programa de transferencias sociales y de apoyos coyunturales por
parte del gobierno local.
Estos programas a su vez deben focalizar en aquellos hogares que contienen una
gran cantidad de niños en edad escolar, los cuales se encuentran en constante
competencias por los recursos económicos familiares.
PALABRAS CLAVES:
Deserción escolar, Desarrollo sostenido1
, Educación inclusiva, Afecta
ABSTRACT:
The research article entitled dropouts affecting the development of education is an
educational problem affecting the development of Peruvian society .The study of
this research paper are mainly students of the primary and secondary levels in
rural and marginal urban areas according to the school census of 1993, significant
variables that explain this problem was found. Figures. The dropout rate in the last
five years remains a concern. Primary is 0.9 percent and 6.9 percent secondary.
Dropouts in the department of Junin is down, but has not disappeared. Most
neglect of education is presented in the rural areas.
Causes: this is mainly due to economic problems occurring in the rural area,
where students leave school to assist in field work to their parents. Also, another
reason would be the distances between the house of students and their schools.
The methodology used in this research paper are: teamwork, comparison,
research, analysis of recent texts.
Dropouts also given for lack of knowledge of the parents and they think that
education is not important.
1
DESARROLLO SOSTENIDO:
3. In rural areas give more importance to the education of boys leaving out the girls
who delegating household responsibilities.
It is observed that the lack of financial offer to the marginal rural and urban
population and emphasis on quality education is crucial for absenteeism and
dropouts.
If rural and remote populations should be objective population of the program of
social transfers and periodic support from the local government.
These programs in turn should focus on those households that contain a lot of
school children, who are in constant skills by family economic resources.
KEYWORDS:
Dropouts, sustainable development, inclusive education, affects
INTRODUCCION:
El presente artículo la deserción escolar afecta en la educación peruana de
investigación tiene como propósito analizar los diferentes factores de la deserción
escolar en zonas rurales y urbanas marginales, que influyen en la necesidad del
desarrollo de la educación peruana y plantear acciones que propendan la
disminución de la deserción escolar desde una perspectiva humanistica.se
desarrollo con una metodología de trabajo en equipo, haciendo comparaciones,
estudios recientes. Existen diversos factores que influyen en la deserción escolar
como económica, social, conducta, retención m para que los estudiantes
abandonen la institución educativa. La deserción escolar se relaciona en muchos
sentidos con la calidad en la educación pues es difícil creer que habiendo calidad
en la enseñanza haya alumnos que deserten .la calidad implica varios aspectos
como la comunicación ,la interacción del maestro-alumno,receptividad,el logro del
entendimiento del maestro hacia a los alumnos. A pesar del esfuerzo de mejorar la
calidad educativa poniendo atención a la inclusión educativa, a la interculturalidad
y retención escolar en el Perú. Aún persiste la deserción escolar impidiendo un
incremento sustancial en el desarrollo de la educación peruana.
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
¿Cómo afecta la deserción2
escolar al desarrollo de la educación peruana?
La deserción escolar se da por el bajo ingreso económico de los padres haciendo
que los estudiantes ayuden en casa y cumplan el rol de padres cuidando de sus
hermanos y realizando actividades del hogar , ayudando en las chacras , dejando
de lado sus estudios y teniendo como consecuencia el embarazo precoz,
migración de estudiantes por necesidades económicas a las provincias o
capitales .
Así mismo se da por la falta de apoyo del estado peruano con mejores
condiciones económicas y políticas educativas específicas y la inequidad en
cuanto la designación de presupuestos, por regiones teniendo en cuenta la
población escolar.
La deserción escolar tiene efectos a nivel social, a nivel productivo y a nivel
individual todo ello influencian en el desarrollo de la educación peruana.
El objetivo de esta investigación es determinar la situación real de los factores de
la deserción escolar en las zonas rurales y urbanas marginales.
Diseñar políticas específicas de intervención social y económica para disminuir la
deserción escolar.
METODOLOGIA:
El presente artículo se ha desarrollado utilizando la metodología de trabajo en
grupo, haciendo comparaciones, inducción, deducción, y observando diferentes
bibliografías
DISCUSION PROPOSITIVA:
Ante esta problemática de la deserción escolar afecta a la educación peruano
se sugiere mayor compromiso del gobierno central, regional y local así mismo
convocar y sensibilizar a las empresas privadas y ONG a apoyar en el desarrollo
educativo ya que este problema afecta en el desarrollo de la sociedad y progreso
del país.
2
DESERCION ESCOLAR:
5. Potenciar la motivación y la capacidad de aportar en el trabajo educativo para el
logro de objetivos plasmados en el PEN, LEY GENERAL DE Educación
OBJETIVOS GENERALES DEL MILENIO (ONU).
Asignar mayor presupuesto económico al sector educativo en un 15% que sería lo ideal
para la construcción de infraestructura educativa, implementación de materiales
educativas.
Construcción de infraestructura educativa en zonas alejadas del país para el mayor acceso
educativo de la población en edad escolar e implementar con materiales y tecnología.
Designar presupuesto para mayor y mejor capacitación docente y para brindar charlas
educativas a la población en cuanto a la importancia de la educación de sus hijos.
Disminuir el embarazo en adolescentes a través de la incorporación en el currículo del
curso de planificación familiar.
CONCLUSIONES
La falta de interés, apatía y motivación por parte de los padres y los gobernantes y no por
los docentes, que son de gran apoyo para los padres y alumnos.
Los problemas personales y económicos en el país hacen que los estudiantes fracasen, y
no tengan la educación que merecen. Por ello se le debe dar mar importancia a la
educación ya que los niños y adolescentes son el progreso de la sociedad.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Wwwminedu.gob.pe
PEN 2021
Ley general de educación 28044
Ley universitaria 30220
Informe del desarrollo humano formulado por la UNESCO
*MAESTRISTAS EN ADMINISTRACION Y PLANIFICACION DE LA EDUCACION
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA.
*ASESORADO POR DAVID AURIS VILLEGAS
MASTER POR LA UNIVERSIDAD DE LA HABANA CUBA.PERU 2015