Planeación educativa

2. Necesidad de reflexionar
Existencia de un marco de referencia
Método reconocido de planificación

3.  DEFINICIÓN TIPO DE PLANIFICACIÓN :NATURALEZA PERÍODO
HISTÓRICO
 Fijar un curso de acción para el logro de un objetivo
 Ordenación primitiva Intuitiva, aparentemente casual e independiente.
 Actividad muchas veces puntual y discontinua
 Hasta la antigüedad

4.  Intento de elegir, organizar y apuntar algunas acciones destinadas al logro de ciertos
propósitos
 Organización estructural Intencional, carece de un enfoque metodológico propio
pero es capaz de relacionar objetivos y acciones de forma consciente.
 A caballo entre actividad puntual y proceso, existe continuidad Hasta principios del
s. XX

5.  Análisis sistemático de la realidad presente, se define una finalidad última y unos
objetivos inmediatos, se usan unos métodos determinados, se valoran los recursos
disponibles y se valoran los resultados
 Planificación educativa Intencional.
 Posee ordenación, intencionalidad, continuidad, sistematización, organización.
 Existencia de métodos e instrumentos propios, profesionalización e interdisciplinariedad
Segunda mitad del s. XX

6. Procedimiento
Recursos y medios Fines y objetivos
Busca organización

7. La planeación educativa se origina paralelamente a la necesidad de atender la demanda
social de educación y de resolver los problemas de eficiencia de los servicios educativos.
Entonces se define :como un proceso que busca anticiparse al futuro en materia
educativa y que, mediante la identificación de líneas de acción, determina los recursos
y estrategias más apropiados para el logro de fines, objetivos y metas

8. Dimensión
económica:
Recursos y su
distribución
Dimensión cultural:
Valores específicos
Dimensión política:
Normatividad y
políticas
Dimensión social:
Colaboración de
individuos
Dimensión científica
:
Innovación
tecnológica

9. Factibilidad ,
planes reales
Objetividad:
Precisión
Flexibilidad: Adaptación
Cuantificación: Cifras exactas
Unidad: Equilibrio

10.  Planear siempre será algo fundamental en la vida, si bien es
algo necesario para el ser humano y todo el tiempo se hace
este proceso tal vez la mayor parte de manera inconsciente
y no formal.
 Ahora en el ámbito educativo planear es la principal
estrategia lo básico , ya que sin esto se desata un caos y no
se logran con los objetivos propuestos desde un principio
 Lo importante aquí es tomar en cuenta todos los elementos
dentro del contexto escolar , se bastante detallista y sobre
todo tener congruencia

11.  Arias Castañeda, F. (S/A). Un modelo propositivo de planeación estratégica para
isntituciones educativas privadas de nivel superior. Obtenido de
http://publicaciones.anuies.mx/acervo/revsup/res056/txt4.htm#1
 S/A. (2011). Tipos de Planeación Educativa. Obtenido de
https://atsliteacher4.files.wordpress.com/2011/02/plane_2011_00.pdf
 Toledo, Z. (S/A). Planificación y Educación. Aparición y evolución del concepto. .
Obtenido de
https://campusvirtual.ull.es/ocw/pluginfile.php/6007/mod_resource/content/1/Planifica
ci%C3%B3n%20y%20educaci%C3%B3n.pdf
 UNAM. (S/A). Teoría de la planeación. Obtenido de
http://www.ingenieria.unam.mx/~jkuri/Apunt_Planeacion_internet/TEMAII.1.pdf