El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para el aprendizaje. Explica que las TIC son necesarias para que los estudiantes realicen actividades que les permitan construir conocimiento. Señala tres dimensiones clave para facilitar la aplicación de las TIC en la enseñanza: construcción de conocimiento, uso de las TIC y habilidades de comunicación. Además, explica que el uso estudiantil de las TIC ocurre cuando controlan ellas mismas las herramientas digitales para completar tareas

1. USO DE LAS TIC
PARA EL
APRENDIZAJE
Andrea Carmona Lara

2. Uno de los desafíos claves para los Docentes, y que paralelamente
tiene un mayor impacto en la práctica de los alumnos, es la capacidad
de identificar y comprender las oportunidades de desplegar poderosas
actividades de aprendizaje.
Para facilitar la aplicación de este
modelo en la enseñanza se proponen
las dimensiones siguientes.
 Construcción de conocimiento.
 Uso de las TIC para el aprendizaje.
 Habilidades de comunicación.

3. En las economías basadas en el conocimiento
globalizado de hoy, las personas necesitan
cada vez más habilidades no sólo para
consumir inteligentemente la información o
descubrir ideas, sino también para diseñar y
crear nueva información e ideas utilizando
las TIC.

4. El uso que los estudiantes hacen
de las TIC ocurre cuando los
estudiantes utilizan las TIC
directamente para
completar una actividad de
aprendizaje total o parcialmente.
El uso de las TIC por parte del
docente para presentar materiales
a los estudiantes no cuenta como
uso de los estudiantes: es
importante que los estudiantes
tengan el control sobre el uso de
las TIC ellos mismos.

5. Los estudiantes utilizan las TIC para apoyar la creación de
conocimiento indirectamente, utilizando las
TIC para completar una etapa de una actividad y, entonces
utilizar la información de esa etapa, en la etapa de la actividad
donde hay construcción de conocimiento.
La información que encontraron en Twitter apoya su análisis,
por tanto, decimos que el uso de las TIC apoyó la construcción
de conocimiento. Pero para ser considerado construcción de
conocimiento es esencial que el uso de PowerPoint les haya
ayudado a profundizar en su interpretación, análisis, síntesis, o
evaluación de ideas históricas, no sólo para profundizar sus
conocimientos sobre cómo utilizar la herramienta.
La evaluación de recursos de Internet relacionados con los
objetivos del aprendizaje también se considera construcción del
conocimiento.

6. Las TIC son necesarias para la
construcción de conocimiento que
permiten a los estudiantes hacer
actividades.
EL correo electrónico les permite a
los estudiantes construir
conocimiento que no podrían
construir sin las TIC porque enviar
cartas por correo sería poco práctico
en un tiempo tan corto.
Muchas de las actividades que
requieren construcción de
conocimiento también se pueden
realizar sin las TIC.

7. Los estudiantes diseñan productos utilizando las TIC, al crear productos digitales que otros
pueden usar.
Por ejemplo, si los estudiantes graban un podcast y lo ponen a disposición en Internet, están
creando un producto digital a partir de la utilización de las TIC que otros podrían utilizar.