La siguiente presentación está dirigida a docentes y alumnos que se encuentran relacionados con la Licenciatura en la Enseñanza del Inglés, ya que el siguiente trabajo habla sobre el uso de los dispositivos móviles como estrategia de aprendizaje del inglés para universitarios. El uso de los dispositivos móviles ha permitido hablar de una nueva modalidad de aprendizaje: aprendizaje electrónico móvil, en inglés mobile-learning (m-learning), el cual es una nueva alternativa para el aprendizaje de la lengua extranjera haciendo uso de pequeños dispositivos.

2. Dispositivos móviles

3. m-learning
Es una de las principales tendencias
educativas actualmente, ya que los
estudiantes pueden acceder a
contenidos y aprender en cualquier
lugar y a cualquier hora mediantes
sus dispositivos móviles

4. Permiten el acceso a los contenidos y
en todo momento y lugar
El estudiante tiene más autonomía en su
proceso de aprendizaje
Amplían las posibilidades de
interacción entre alumnos y docentes
Propicia la estimulación audiovisual e
interactiva
Facilitan la distracción
Hacer mal uso de los dispositivos
móviles
Falta de competencias básicas en el uso
y manejo de los dispositivos móviles
El acceso a internet no garantiza la
calidad de los recursos utilizados

6. La mayoría de los
recursos educativos para
utilizar con los
dispositivos móviles los
encontramos en la red

7. Las páginas web
ofrecen pruebas y
ejercicios de práctica
en inglés agrupados
de acuerdo al nivel
del estudiante

10. Las apps permiten
aprender inglés de
forma divertida y
gratis

13. Es una comunidad virtual formada por
personas nativas con las que se puede
practicar nuestro inglés mediante
video-conferencia

14. Permite a los usuarios de ampliar su vocabulario,
además de mejorar su pronunciación mediante
diversos ejercicios prácticos

15. “Gracias a las aplicaciones
aprender inglés ha empezado a
dejar de ser algo aburrido para
convertirse en un reto “

16. Mensajería
Puede adaptarse a la práctica
de las habilidades
lingüísticas del Inglés al
crear grupos de trabajo
por ejemplo, al crear un grupo de vocabulario, el
profesor puede poner ligas de clips, audio,
paginas entre otros más.

17. Los contenidos multimedia son interactivos, combinan
video y audio, los estudiantes pueden practicar su
pronunciación haciendo ejercicios mediantes juegos o
lecturas