Extración de datos sobre el aprendizaje móvil.

1. Código del Artículo
Fecha de extracción
Título de la Publicación
Autores Palabras claves
ISSN: 2477-9024 17 de enero de 2023
El m-learning,
un nuevo
escenario en la
educación
Superior del
Ecuador
Gladys
Gioconda
Lagos
tecnología;
aprendizaje; m-
learning;
telecomunicaci
ones;dispositiv
os móviles
ISSN: 2219-7168 23 de Enero de 2023
Aprendizaje
móvil y las
competencias
del idioma inglés
en la educación
superior
Romualdo
Bryan Soncco
Salinas
Aprendizaje,
Competencias
, Habilidades,
Tecnología,
Dispositivos,
Inglés
ISSN: 2600-5859 25 de Enero de 2023
El uso de
Duolingocomo
herramienta de
apoyo en el
aprendizaje del
Idioma Inglés
Ángel Paul
Obregón
Mayorga,
Mónica
Alejandra
Logroño
Becerra,
Carmita
Eulalia Rojas
Castro.
Gamificación, Motivación, Autonomía, Duolingo, T

2. ISSN: 2665-0266 27 de Enero de 2023
M-Learning:
Uso,
características,
ventajasy
desventajas
Mario Rodrigo
Mejía Dávila
M-Learning,
características
, ventajas,
desventajas.
1 de Febreo de 2023
DISPOSITIVOS
MÓVILES COMO
HERRAMIENTAS
DE APOYO
PEDAGÓGICO
EN LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
ECUATORIANA
Joffre Vicente
León Acurio,
Práxedes
América
Montiel Díaz,
Julio Ernesto
Mora Aristega,
Magdalena
Rosario
Huilcapi
Masacón y
Oscar Efrén
Cárdenas
Villavicencio
Dispositivos
móviles,
apoyo
pedagógico,
tecnologías en
la educación.
ISSN: 1909-2520 3 de Febrero de 2023
Aprendizaje
móvil (M-
LEARNING)
Jair Zambrano
Aprendizaje |
aprendizaje
móvil |
tecnología
educativa | m-
learning.

3. ISSN: 1909-2520 6 de febrero de 2023
El Aprendizaje
Móvil como
Herramienta
Pedagógica en
la Educación
Superior
Leticia Lozano
Ramírez
Aprendizaje
móvil, ‘m-
learning’,
dispositivos
móviles,
educación
superior,
constructivism
o social,
‘generación z’,
aplicaciones,
redes
sociales,
enseñanza

4. Resumen Objetivos del estudio
Muestra Hipótesis ConclusionesPropuesta
La tecnología, el internet y
las telecomunicaciones
han ido cambiando los
esquemas comunes de
resolver las cosas por
formas innovadoras y
creativas; con la
tecnología móvil en
auge, los nuevos modelos
de smartphones al
alcance de la mano, se
convierte en un reto
para el docente usar
estos dispositivos como
La población
de estudio
estuvo
conformadapo
r estudiantes
(n=200) y
docentes
(n=20) que
pertenecen al I
y II ciclo del
periodo lectivo
2017-2018 de
sexto, séptimo
y octavo
El m-learning,
aporta
flexibilidad,
accesibilidad,
facilita la
construcción
del
conocimiento,
la resolución
de problemas
de aprendizaje
y el desarrollo
de destrezas o
habilidades
El aprendizaje móvil brinda
a todos los estudiantes la
oportunidad de aprender
desde el lugar donde se
encuentren; de esta
manera se pretende cerrar
la brecha educativa, que
por diversas razones han
imposibilitado el desarrollo
de las competencias en el
idioma inglés de manera
pertinente, ya sea en
ambientes virtuales,
semipresenciales o
presenciales. Como
objetivo, la presente
El objetivo del artículo
consiste en establecer
la relación entre el
aprendizaje móvil y las
competencias del
idioma inglés mediante
sus dimensiones:
expresión oral,
expresión escrita,
comprensión auditiva,
comprensión de lectura
y comprensión
audiovisual en los
estudiantes de Lengua,
Comunicación e Idioma
Inglés de la
El muestreo
fue de tipo
probabilístico
aleatorio
simple,
encontrándose
una muestra
de 114
estudiantes de
vii a x ciclo de
la
especialidad
de Lengua,
Comunicación
e Idioma
Inglés, de la
El aprendizaje
móvil, por su
practicidad,
ubicuidad,
interactividad,
diseño e
impacto a
través de los
dispositivos
móviles, es
una forma
viable de
influir de
manera muy
significativa en
las
El rol de la tecnología en el
proceso enseñanza -
aprendizaje, cada vez toma
más fuerza en un entorno
en el cual el dominio del
conocimiento constituye la
base fundamental para su
desarrollo. En base a este
principio, se han podido
evidenciar un sinnúmero
de aportes tecnológicos en
muchas áreas del campo
educativo, incluyendo el
El Objetivo de este
estudio es determinar
si Duolingo es una
aplicación efectiva
como una herramienta
de apoyo en el
aprendizaje del idioma
inglés como segunda
lengua en un curso con
estudiantes de nivel
básico (A1).
Este estudio
sugiere utilizar
Duolingo
como una
herramienta
de apoyo en
un curso de
inglés, porque
promueve el
aprendizaje
individual de
los
estudiantes ya

5. El presente ensayo tiene
el propósito de revelan
las características,
fortalezas, debilidades
del m-Learning y varios
ejemplos de su
aplicabilidad en diversos
ambientes, especialmente
el educativo. El Mobile
Learning o aprendizaje
móvil es un estilo que seha
creado gracias a los
avances de los dispositivos
inteligentes. El aprendizaje
apoyado en ellos,
presentan grandiosos
beneficios como la
movilidad o posibilidad de
acceso en cualquier
Dentro de esta
modalidad hay
varios usos en
la educación,
los cuales se
pueden
adaptar en
empresas o
negocios
según la edad,
recursos y
objetivos de
aprendizaje:
(1) crear
listas, (2)
tomar notas,
(3) gestión en
clase, (4)
crear
El presente trabajo de
investigación, consiste en
el uso de dispositivos
móviles como herramienta
formativa en la educación
superior, precisamente por
el bajo aprovechamiento
de estos dispositivos que
ofrecen un gran aporte en
la educación, como la
obtención de nuevos
conocimientos y fomentan
el aprendizaje de los
estudiantes, debido a que
la sociedad se encuentra
En los últimos
años el uso de
internet y los
dispositivos
móviles ha
crecido de
forma
sorprendente
que tiene
como
consecuencia
que el usuario
requiera
través de esos
dispositivos
servicios más
completos y
Con la aparición de
distintos aparatos digitales
cuya finalidad es la
comunicación, los cuales,
además, se llevan consigo,
en todo momento y a todas
partes, ha dado pie para
que la tecnología
implementada en ellos
pueda ser usada como
herramienta de enseñanza
y aprendizaje. En este
artículo se presenta una
definición del término junto
con sus ventajas, medios
Los recursos
que facilitan
la
comunicación
entre el
profesor y el
alumno se
denominan
medios de en-
señanza.
Cualquier
medio de
comunicación
puede ser un
medio de

6. La presente tesis tiene
como propósito principal el
estudio del aprendizaje
móvil en la educación
superior, en cuanto a
percepciones, experiencias
y recomendaciones de su
implementación. En la
investigación participaron
docentes y estudiantes de
instituciones de educación
superior del
Estado de Chihuahua,
tanto públicas como
El objetivo de la
presente investigación
es diseñar un modelo
de utilización de
dispositivos móviles en
cursos de educación
superior,
fundamentado en las
teorías pedagógicas
constructivistas y en
las formas de aprender
de las nuevas
generaciones, para
facilitar y potenciar el
Los docentes
y estudiantes
de educación
superior
perciben de
manera
positiva el uso
de dispositivos
y recursos
móviles como
herramientas
educativas;
así mismo,
reconocen una
Se propone,
en futuras
investigacione
s, abordar el
impacto
específico de
las redes
sociales y
aplicaciones
móviles en el
aprendizaje,
considerando
diferentes
disciplinas de