Esta es extracto de un artículo:" Entornos virtuales de aprendizaje en la escuela: tipos, modelo didáctico y rol del docente"escrito por la Mgter. María Isabel Salinas de la universidad católica de Argentina
Muchos usuarios acceden de manera continua a herramientas Web 2.0 para conocer la opinión o modificación que realizan los usuarios, se tiene un acceso inmediato a la información y a la aportación que se puede hacer de la misma.
Esta es extracto de un artículo:" Entornos virtuales de aprendizaje en la escuela: tipos, modelo didáctico y rol del docente"escrito por la Mgter. María Isabel Salinas de la universidad católica de Argentina
Muchos usuarios acceden de manera continua a herramientas Web 2.0 para conocer la opinión o modificación que realizan los usuarios, se tiene un acceso inmediato a la información y a la aportación que se puede hacer de la misma.
En esta presentación se busca dar un panorama sobre el aporte que dan las redes sociales en el ámbito educativo y lo que piensan distintas personas si es a favor o en contra.
La siguiente presentación es parte de una actividad para el curso "Recursos Digitales de Información y comunicación para la Educación a Distancia" de la CUAIEED, UNAM.
Es un trabajo educativo sin fines de lucro.
este trabajo consiste en conocer de manera muy sintetica cuales son las evidencias para poder implementar un trabajo de paginas web como medio didactico para el desarrollo educacional en un aula de clases.
En este mundo de las tecnologias a traves de las paginas web., hacen recurrir al docente a implementar nuevas innovaciones para el proceso de la enseñanza educactiva de los alumnos. todo esto se toma como punto de referencia a las tematicas que se van a realizar y se publican en las paginas web.
Este trabajo nos permite ver de manera muy amplia el desarrollo que se realiza en un aula de clases por medio de las tecnologias que se encuentran en las paginas web. Y aqui nos muestra un itinetarnte de diferentes formas de realizar.
En esta presentación se busca dar un panorama sobre el aporte que dan las redes sociales en el ámbito educativo y lo que piensan distintas personas si es a favor o en contra.
La siguiente presentación es parte de una actividad para el curso "Recursos Digitales de Información y comunicación para la Educación a Distancia" de la CUAIEED, UNAM.
Es un trabajo educativo sin fines de lucro.
este trabajo consiste en conocer de manera muy sintetica cuales son las evidencias para poder implementar un trabajo de paginas web como medio didactico para el desarrollo educacional en un aula de clases.
En este mundo de las tecnologias a traves de las paginas web., hacen recurrir al docente a implementar nuevas innovaciones para el proceso de la enseñanza educactiva de los alumnos. todo esto se toma como punto de referencia a las tematicas que se van a realizar y se publican en las paginas web.
Este trabajo nos permite ver de manera muy amplia el desarrollo que se realiza en un aula de clases por medio de las tecnologias que se encuentran en las paginas web. Y aqui nos muestra un itinetarnte de diferentes formas de realizar.
Momento 2 software social y aprendizaje colaborativoBetty Arboleda
Proyecto Cali Vive Digital / Tit@ Educación Digital Para TodosDiplomado Formación Docente en Pedagogía Mediada con Tecnologías de la Información y la Comunicación
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
1. Las herramientas Web 2.0 favorecen lo que los pedagogos denominan un
aprendizaje constructivista. Bajo este enfoque, el sujeto (educando) es protagonista
y aprende en la interacción con el objeto de aprendizaje, mediatizado por el docente
(Ejemplos de objetos de aprendizaje: PowerPoint en línea, podcast, blog educativo,
etc.). (Marcela, 2015)
Una de las cualidades más destacables en la incorporación de estas aplicaciones
en el entorno educativo, es que hacen posible el trabajo en equipo, facilitando la
solución de problemas y la toma de decisiones de forma conjunta.
Bajo este enfoque, la participación en comunidades virtuales (como myspace.com)
puede ser una oportunidad para crear colectivos de aprendizaje virtual. Tras la
aparición de estas aplicaciones se abre una valiosa posibilidad de convertir a
Internet en una herramienta que haga más dinámico y participativo el proceso de
aprendizaje del estudiante. No son pocos los estudiantes que se sienten más
cautivados por un dispositivo digital e interactivo, que por un libro. (Cristina, 2015)
Ejemplos:
La herramienta web 2.0 sirven como recursos didácticos en el aula aportando
a los alumnos nuevos conocimientos de manera rápida y eficaz, por lo que
es un método tecnológico-educativo de fácil acceso para el objetivo de
aprendizaje.
Con estas aplicaciones se puede obtener información y adquirir
conocimientos de manera diligente ya no se encuentra solo en los libros. En
el aula permite interactuar, crear y colaborar, fomentando una participación
activa por parte del docente y de los alumnos.
2. Bibliografía
Cristina, P. (2015). Herramientas de la Web 2.0. Dialnet.
Marcela, C. R. (2015). Herramientas de la Web 2.0 aplicadas a la educación. Dialnet.