Ambiente de Aprendizaje Virtual, Club de Lectores y Escritores

1. udgvirtual
Alicia Graciela
Mario Gutiérrez Gaviño
ASESOR
Sánchez Mata
211367852

4. • Alumnos de Preparatoria
del Colegio BENITO
JUÁREZ NUEVA ERA
• Calle Cruz Lima #6,
San Clemente,
Bahía de Banderas,
Nayarit

5. • Principalmente crear el
hábito de La Lectura,
motivarlos a que
engrandezcan su
imaginación y la plasmen
como Escritores,
mediante narraciones,
cuentos de terror,
poemas y artículos
creados por ellos mismos,
ya sean culturales,
sociales o de ocio.

9. ¿Qué van a hacer o producir los estudiantes o
participantes?
.

10. ¿Qué información requieren para producir o hacer eso
definido?

11. ¿La elaboración será individual o colectiva?
• Individual
y/o
• Colectiva
• Dependiendo la actividad y
la metodología para
realizarla, se elegirá la
forma en que se elaborarán
las actividades.

12. ¿Qué interacción tendrán los participantes?
• Debido a que es un Ambiente
Virtual de Aprendizaje,
interactuarán con
Herramientas Multimedia,
Procesador de Textos,
Ordenador y Diccionario
Correctivo, Pantalla y Cañón.

13. ¿Se va a exhibir lo producido?, ¿Cómo?
• ¿Se va a exhibir lo • ¿cómo?
producido?
• Sí • Los Textos, Redacciones y
EscritoS se expondrán en
el Periódico Mural con el
Nombre del Autor , Grado y
Grupo.
• El Film se editará en
formato AVI y se
proyectará en una Pantalla
y Cañón, en el Aula de
Tecnología.

14. ¿Quiénes retroalimentarán?
• Bases a Evaluar:
• Ortografía
• Ideas coherentes
• Definición de conceptos
• El Docente
• Signos de puntuación
• Autoevaluación
• Los alumnos escribirán • Tiempo en realizar las
textos y serán evaluados actividades
por otro alumno
• Habilidades tecnológicas

16. EL TEXTO PARALELO
http://ebcutec.wikispaces.com/file/view/texto+paralelo.pdf
CONTRAEJEMPLO
• Descripción y Función: Es una presentación Power Point, que nos enseña la
flexibilidad de la Lectura, donde el escritor no escribe, sino realiza sus ideas y
puntos de vista, a través de dibujos, cantos, recortes de revistas o esquemas.
Explica las funciones de los Textos Paralelos, como se deben de emplear y
como evaluar a los alumnos al utilizarlo.
• Finalidad: Permite al escritor expresar la forma en que ve el mundo por medio
del diálogo, expresión corporal y experiencia personal, sin llegar al texto
literario.
• Por qué se considera una ambiente o por qué no: Es un Ambiente de
Aprendizaje Constructivista, debido que el lector expresa lo que entiende de la
Lectura por medio de reflexiones personales o ejemplos tomados de otros
textos.
• Cómo se utiliza en el Ambiente: Los Textos Paralelos, son un método de
lectura, sin utilizar letras, se utiliza para expresarse a través de cantos,
dibujos, recortes y carteles.
• Qué Herramienta de las que están ahí te podrían apoyar en el Diseño de tu
Ambiente: El Ambiente de Aprendizaje que se considera crear es Virtual, por lo
tanto, creo que las herramientas no servirían de nada en este aprendizaje para
los alumnos de Preparatoria del Colegio Benito Juárez. Se trabajará con Equipo
de Computo, con recortes de revistas, colores o cartulinas para crear dibujos o
carteles.
• Para qué podría servir en un Ambiente de Aprendizaje: Para que el alumno
adquiera habilidades de expresión y de lenguaje corporal, utilizando lenguaje
sin escritura, todo con la finalidad de engrandecer su imaginación y
creatividad.

17. LA COCTELERA
contratiempo.lacoctelera.net/post/2007/02/18/los-ninos-hacen-que-ven-
hacer-sus-padres
CONTRAEJEMPLO
• Descripción y Función: En esa página encontrarás diversos videos, fotos y blogs
relacionados a la Educación que los Padres les brindan a los Hijos, desafortunadamente
de una forma negativa: gritos, golpes, malos tratos, malos ejemplos, abusos a menores,
entre otros. Los videos se desarrollan en base al tema que se está abordando, con la
finalidad de crear conciencia en los padres, respecto a la educación y formación de sus
hijos. Los videos e imágenes sirven para orientar a los jóvenes a tomar buenas decisiones
en su vida adulta.
• Finalidad: A través de la exhibición de este video, se pretende crear conciencia en los
Padres y Adultos responsables en la Educación de los menores, para educarlos en un
ambiente de tranquilidad, buenos tratos, respeto y cariño; para que adquieran confianza,
evitando pelear frente a ellos y acercarles valores como la Tolerancia y la Justicia.
• Por qué se considera una ambiente o por qué no: Se considera Ambiente de Aprendizaje,
porque los Padres son los primeros educadores de los niños y el hogar es el primer
espacio donde nace la Educación y si éste, se localiza cimentado en discusiones, pleitos,
gritos, golpes, etc., el niño adquirirá estás prácticas violentas y en su vida adulta las
sacará a flote. Los niños aprenden de lo que ven, de lo que oyen y de las experiencias
cotidianas; por lo tanto, si un niño vive con padres cariñosos, respetuosos y tolerantes,
aprenderá a ser justo y seguro de sí mismos; en cambio, si el menor vive en un ambiente
hostil aprenderá a ser agresivo y violento.
• Cómo se utiliza en el Ambiente: Como un medio de información y prevención para los
menores. Muestra como los padres deben de comunicarse a sus hijos, como tratarlos y
mantenerse siempre en contacto.
• Qué Herramienta de las que están ahí te podrían apoyar en el Diseño de tu Ambiente: El
Sitio “La Coctelera”, muestra una gran variedad de videos, algunos carecen de diálogos y
utilizaría el primer video que se exhibe, para que los jóvenes de Preparatoria del Colegio
Benito Juárez, en el “Club de Lectores y Escritores”, dejen fluir su imaginación y creen
ellos mismos los diálogos, según las fases del video.
• Para qué podría servir en un Ambiente de Aprendizaje: Para enseñar a los jóvenes el
valor de la Tolerancia, Respeto y Disciplina que debe de generarse en cada hogar,
principalmente de parte del padre o la madre hacia los hijos.

18. LA PÁGINA DE LOS CUENTOS
http://www.loscuentos.net/cuentos/link/945/94542
EJEMPLO
• Descripción y Función: Es una página creada por escritores de renombre para escritores
aficionados, en la cual se publican cuentos, poesías, novelas, narrativa y haikus. Los
escritores o autores de cuentos y poemas retroalimentan recíprocamente los textos que se
publican, para nutrir los contenidos. Podemos encontrar textos literarios de autores
reconocidos como Jorge Luis Borges y Mario Benedetti.
• Finalidad: Atrapar al lector a través de Cuentos que lo emocionen e introducirlo muy
sutilmente a la Lectura y al mismo tiempo, animar al escritor a seguir plasmando su
grandiosa imaginación, en el arte de escribir Cuentos y publicarlos en la página.
• Por qué se considera una ambiente o por qué no: Se considera ambiente de aprendizaje
porque va enfocado a la lecto-escritura, cognitivamente se desarrolla la imaginación y
creatividad al escribir cuentos.
• Cómo se utiliza en el Ambiente: Para tener acceso a la página, se debe de registrar,
utilizando el nombre propio y posteriormente un "alias". El "alias" es visible para todos los
escritores que ingresan a la página y el nombre propio se queda en el registro confidencial
interno de la página. Los usuarios, en este caso Escritores, publican sus cuentos, poesías,
narrativas o novelas, para posteriormente escuchar la retroalimentación de los demás
Escritores.
• Qué Herramienta de las que están ahí te podrían apoyar en el Diseño de tu Ambiente: El
Sitio cuenta con un espacio para chatear, se utiliza un Nick Name y todos los textos son en
base a frases literarias, se inicia con una frase y los demás escritores siguen el texto,
utilizando versos de su propia autoría, creando así, un nuevo cuento entre todos.
• Se utilizará este espacio para que los estudiantes de Preparatoria del Colegio Benito Juárez,
jueguen “El Cadáver del Muerto”, el juego consiste en que cada escritor escriba una estrofa
de un poema, cuento o narración, de su propia inspiración y posteriormente el otro escritor
escriba la continuación y así sucesivamente.
• Para qué pudiera servir en el Ambiente de Aprendizaje: Para que los alumnos de
Preparatoria del Colegio Benito Juárez, se registren como Escritores aficionados y logren
publicar sus cuentos, poemas o novelas literarias; interactúen entre ellos mismos y con otros
Escritores e intercambien ideas y formas de expresión, logrando así, engrandecer sus
habilidades digitales, su creatividad y su lenguaje literario.

19. NING
http://clublecturagranada.tk/
EJEMPLO
• Descripción y Función: Esta página reúne a los amantes de los libros en un Club de
Lectura, con el objetivo de leer un libro cada mes, en el mismo horario y el mismo día,
todos en sus respectivos hogares; posteriormente se reúnen a compartir lo que han
leído, combinando lo literario con las ideas y conceptos propios de cada lector,
haciendo más armonioso el ámbito de la Lectura elevando el índice de lectores y
comprensión lectora.
• Finalidad: Fomentar la Lectura e incrementar el índice de lectores.
• Por qué se considera una ambiente o por qué no: Se considera ambiente debido a que
genera hábitos hacía la Lectura; el leer, induce a incrementar buena ortografía,
redacción y vocabulario; ampliando así el mundo de la lecto-escritura.
• Qué Herramienta de las que están ahí te podrían apoyar en el Diseño de tu Ambiente:
Principalmente las reglas que se deben de seguir para crear un Club Literario y
posteriormente, inducir a los Jóvenes de Preparatoria del Colegio Benito Juárez, a que
sean miembros activos de dicho Club.
• Cómo se utiliza en el Ambiente: Se expone mensualmente un libro, los lectores
después de un mes se reúnen, para intercambiar ideas y opiniones referentes al libro
que decidió leer, comentan los errores o aciertos del autor, así como también lo que
les agradó más o lo que no les agradó de los capítulos que leyeron.
• Para qué podría servir en un Ambiente de Aprendizaje: Para apoyar a que el alumno
forme un Club de Lectores y Escritores, ya sea virtual o presencial; adquiera el hábito
de la responsabilidad y aumente su comprensión lectora, léxico y dicción al leer.

20. CLUB VIRTUAL DE LECTORES Y ESCRITORES”
Dirigido a los alumnos de Preparatoria del Colegio “Benito Juárez, Nueva
Era”, en Bahía de Banderas Nayarit
FUNCIÓN EN EL PROCESO
ESPACIO ACCIONES DE APRENDIZAJE HERRAMIENTA JUSTIFICACIÓN
Creatividad de inspiración
en narrar sucesos reales o Red interna del Centro de Valorar el trabajo realizado,
Todos los cuentos y imaginarios, los alumnos Trabajo. por lo tanto se exhibirá ante
Exhibición poemas, se exhibirán serán libres de expresarse Computadoras el público escolar lo que los
en el Periódico Mural sin censuras, por lo tanto personales. alumnos hayan redactado.
perderán el miedo a Procesador de Textos
escribir lo que sienten. Word.
Perder el miedo a lo
Producirán desconocido. Arriesgarse y Trabajo en equipo.
colectivamente un asimilar nuevos métodos Procesador de Gráficos Colaboración colectiva.
Cuento de Terror y lo de expresión. Power Point. Aportación de ideas.
Producción editarán para exhibirlo Exponer sus obras Extensión de Video Los alumnos debutarán
en el Aula de literarias en público. Formato AVI. como directores, escritores
Informática. Habilidades digitales y técnicos de cine.
utilizando audio y video.
Red interna del Centro de
Interacción Los alumnos jugarán a Habilidad y comprensión Trabajo. Al interactuar disfrutarán de
leer textos y darán su lectora. Expresión oral y Computadoras su aprendizaje, haciendo
opinión con sus propias escrita. personales. divertida y atractiva la
palabras. Habilidades Digitales. Procesador de Textos enseñanza de la lecto-
Word. escritura virtual.
Información Se les entregará un Los alumnos enriquecerán Computadoras Al hacer viable la
texto y ellos lo su vocabulario, personales. producción, se creará en los
modificarán, imaginación y creatividad, Procesador de Textos alumnos la habilidad en
plasmando sus propias al crear textos de su propia Word. redacción.
palabras e ideas. autoría.

21. ESQUEMA
‘’CLUB VIRTUAL DE LECTORES Y ESCRITORES’’ :Dirigido a
los alumnos de preparatoria del Colegio Benito Juárez,
Mezcales, Bahía de Banderas, Nayarit.
EXHIBICION: El
PRODUCCION: INTERACCION:Juego de INFORMACION :
Alumno Se exhibirán
Producirán, editaran, GENERARA EN LOS textos, lecturas rápidas y Transformaran textos
los mejores poemas y
cueritos ante el cuerpo
dirigirán un film de un ALUMNOS compresivas, Habilidades a su propia inspiración,
cuento de terror. lectoras y digitales expresión y redacción.
estudiantil
FUNCION EN EL
ESPACIO ACCIONES PROCESO DE HERRAMIENTAS JUSTICACION
APRENDIZAJE
Red interna de centro
Crear el habito de leer de trabajo,
Conocer un nuevo computadoras Trabajo en equipo que
y escribir método de enseñanza, personales, genere la adquisición
correctamente, que cree seguridad al
Aula de informática Procesador de textos de comprensión
Desarrollar la expresar sus Word, Procesador de lectora, habilidades
creatividad e sentimientos. Gráficos Power Point, digitales, escritura
imaginación
Extensión de Video virtual y elevar el
formato Avi. índice de escritores y
lectores mexicanos.

22. CONCLUSIÓN
• El Ambiente de Aprendizaje a diseñar: Club Virtual de Lectores y Escritores,
cumplirá con el objetivo de enriquecer el lenguaje, la creatividad y la
imaginación en los alumnos; al redactar las narraciones del cuento e
inspiración del poema, plasmarán sus sentimiento en forma ordenada y
orientada a los buenos sentimientos, olvidando un poco el introducirse a
las redes sociales, que en ocasiones es donde se expresan con un
vocabulario mediocre e informal.
• Al jugar con las palabras, mejorarán la ortografía, respetando y utilizando
de manera correcta los signos ortográficos al escribir. Los alumnos al
interactuar con las palabras y al evaluarse entre ellos, conocerán un
ambiente nuevo de lecto-escritura, por lo tanto, les atraerá el estar
jugando con las letras, cumpliendo así la finalidad de que el alumno
aprenda.
• Al final del curso se expondrán todos los trabajos, en el periódico mural y
en grupo realizarán el Film de un Cuento de Terror en Formato AVI,
estrenándose como Directores, Escritores y Actores de Cine. Considero que
el Ambiente a Diseñar será todo un éxito, dado las edades y posibilidades
académicas de los jóvenes, crearán su ambiente a base de diversión, sin
darse cuenta de que estarán generando en ellos el hábito hacia la Lectura,
la Escritura y engrandeciendo sus Habilidades Digitales.

23. • Bajado de la página de Internet
Lajornadamichoacan.com.mx
el 1 de Septiembre de 2012