En el aula de clases se puede encontrar otras variables como la discriminación por raza o por creencias, los estereotipos generados por ideas preconcebidas.

1. REALIZADO POR: ROSA SARANGO QUEZADA
PERIODO ACADÉMICO SEPTIEMBRE 2014

2. DIVERSIDAD EN EL AULA
Instrucción diferenciada
Ayuda a prevenir un bajo
rendimiento
Darles oportunidad de elegir
No confundir aprendizaje con el juego

3. Prejuicios
Rechazo y
marginación
Salones de clases
compatibles
La meta es eliminar el racismo, el
sexismo y los prejuicios étnicos
La cultura tiene que ver con las
formas de vida de un pueblo y
la etnia, con la afinidad cultural
o lingüística al interior de los
puebles.
La diversidad también se da en los
profesores

4. DISCRIMINACIÓN
 Desafío importante para los ideales de la
inclusión.
 Se hacen evidentes en actitudes, creencias,
sentimientos, por lo general negativos hacia
determinados grupos.
 Generada por prejuicios.
 Estudiantes excluidos.

5. ESTEREOTIPOS
 Las personas se forman estereotipos,
las más de las veces negativos, de la
gente de otra raza u otra cultura, de
otro país, de otra religión, etc.
 La persona se deja llevar por sus
ideas preconcebidas.
 Reside en que se convierten en
sustitutos de la observación.

6. EDUCACIÓN INTERCULTURAL
 Apertura a establecer relaciones con el otro.
 Inclinación a favor de la diversidad de las
expresiones de la vida humana y la cultura
propia.
 Se debe estimular el conocimiento de los niños.
 Fomentar la creatividad y construcción del niño
en base a sus conocimientos.
 Facilitar, impulsar y promover el diálogo.
Los profesores pueden tener
sentimientos encontrados acerca del
estatus social de la enseñanza , en
especial en las áreas rurales o
pobres, y el estatus de las familias
con que interactúan.