Problemas frecuentes relacionados al desarrollo del apego y la ansiedad en los estudiantes de 4to grado

1. PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO: APEGO Y
ANSIEDAD
ESTUDIANTE

4. Personalidad Consolidada
Individuo capaz
Resolver tareas y desafíos
PRENATA
L
PRIMEROS
PASOS
Formación de los órganos
y estructura corporal
básica
Es dependiente , pero
competente, presencia de
habilidad para aprender, se
forman lazos con los padres y los
demás.

5. NIÑEZ
TEMPRAN
A
NIÑEZ
INTERMEDI
A
La familia es el centro de la vida, Aumenta las fuerzas y
las habilidades motoras fina y gruesa
El comportamiento es bastante egocéntrico,
El niño empieza a pensar lógicamente, la
mayoría de veces su pensamiento es concreto.
Se incrementa la memoria y el lenguaje, mejora la fuerza y la capacidad
atlético, los cambios físicos son rápidos y profundos, comienza la
madurez reproductora.
ADULTEZ
TEMPRANA
ADULTEZ
MEDIA
ADULTEZ
TARDÍA
Amplia extensión del
sentido de si mismo
Capacidad de percibir
pensar y actuar . Vivir en armonía

6. DIMENSIONES
DEPENDENCIA
AUTOSUFICIENCIA
INSEGURIDAD
AUTOCONFIANZA
RETRAIMIENTO
SOCIABILIDAD
El sentimiento de confianza debe
ser atento y afectuoso por que es
la base para creer .
El sentimiento de desconfianza se
genera por un trato de inconsciente,
inaccesibilidad emocional o rechazo.

7. APEGO
Es una
conexión o
vinculo
emocional
Consecuencias
Atenció
n regular
Atenció
n
irregular
Crean una base de seguridad Apatía en extremo, depresión,
falta de apetito, morbilidad.
Patrones
seguro
inseguro
Se desarrollan
en la pequeña
infancia
Niños
normales
Niños
desorganizados
Proximida
d
Base
segura
Refugio
seguro
Permanecer cerca del
infante
El infante debe
tener seguridad
Base para explorar el
mundo

8. ASPECTOS DEL APEGO Y
DEPENDENCIA
Signos típicos de la
dependencia
• Búsqueda de ayuda
• Conductas para traer la atención
• Búsqueda de proximidad física
• Pasividad
• Necesidad exagerada de
Aprobación y reconocimiento
Clarizio y McCoy
Causas o antecedentes de la
dependencia excesiva
• Protección materna excesiva
• Rechazo materno
• Periodos críticos
• La dependencia es un requisito
previo para la independencia
Lineamientos de acción
• Son recomendaciones o medidas
prácticas para padres y educadores en
relación con los infantes demasiados
dependientes.

9. Resultados de
una buena
adaptación en
el área
Buena
adaptación
Tolerancia a la
frustración
Cordialidad
sinceridad con
los demás
Considerado
un niño sano
y bien
adaptado
Mala
adaptación
Rasgos y conductas de
extermos pasividad y
sumisión
Constantes demandas
de atención y
demostración de
afecto.
Inseguridad
personal

10. TEORÍAS PSICOSOCIALES DE LA PERSONALIDAD
COMPLEJO DE EDIPO
La tarea mas importante de los
padres es hacer lo posible para
que el infantil a pesar del
cariño no se ligue a ellos , si no
que adquiera su propia
libertad.
TEORÍAS DE LAS
RELACIONES OBJETALES
Teoría neonalítica
Relación que el individuo
establece con los demás , el
objeto es otra persona
El modo de relacionarse de los
demás se establece en las
interacciones en la niñez
temprana
SÍMBIOSIS
Periodo de fusión con la madre
, la ruptura comienza a los seis
meses ; dando origen a la
separación - individuación
SEPARACIÓN
Es la diferenciación entre el Yo
del niño y el objeto
INDIVIDUACIÓN
Reconocimiento e internalización
de sus propias características
individuales

11. Separación
individuación
Proceso para adquirir
conciencia de su
propia existencia
Proceso paralelos e
interdependiente se
manifiesta a lo largo
del ciclo vital
Gorostegui
Estrecha relación e
interdependencia de
los logros en lo
emociona, lo cognitivo
y lo psicomotor
El proceso de separación
individuación es constantemente
actualizado en los distintos
periodos de desarrollo
Carver y
Scheier
Las pautas alcanzadas
se relacionan con el
logro de la
independencia,
dominio y autocontrol
La interacción padres e
hijos ayudan a predecir
la competencia y
dominio que se
alcanzará.

12. La ansiedad es un exceso de amenaza la
estabilidad emocional y el sentido
emocional y el sentido general de
bienestar mental.
Según Sarason La ansiedad es una respuesta
normal y adaptiva ante amenazas reales o
imaginarias, que produce el organismo para
reaccionar frente a peligros.

13. ANSIEDAD
ANGUSTIA
COMO
ESTADO
TEMOR
MIEDO
EFECTOS
MIEDO
COMO
RASGO
CUADRO DE ANSIEDAD
Presenta diversos
trastornos
Ayuda al niño a
evitar el peligro
Estímulos que lo
provocan
Efectos indeseables del
funcionamiento intelectual y de la
personalidad
Respuestas con características
semejantes ligadas a una situación u
objeto
Respuesta aprensiva difusa
y no diferenciada ante
amenazas potenciales