Presentación realizada el 23/enero a equipos de investigación del Programa Tecnologías de Información y Comunicación para la Educación, TIC EDU del FONDEF.
políticas y bases por las cuales se recurre a la implementacion de recursos tecnológicos dentro de la sala de clases de educación parvularia mostrando las oportunidades y ganancias que se obtiene a través del uso de estos objetos de informática
Este proyecto permite mejorar las competencias interpretativa, argumentativa, propositiva en la solución de ecuaciones lineales con ayuda del programa Geogebra
Proyecto tit@ Desarrollo y Educación Digital para Todos
Programa de Formación Docente en Pedagogía Mediada con Tecnologías de la Información y la Comunicación
Presentación realizada el 23/enero a equipos de investigación del Programa Tecnologías de Información y Comunicación para la Educación, TIC EDU del FONDEF.
políticas y bases por las cuales se recurre a la implementacion de recursos tecnológicos dentro de la sala de clases de educación parvularia mostrando las oportunidades y ganancias que se obtiene a través del uso de estos objetos de informática
Este proyecto permite mejorar las competencias interpretativa, argumentativa, propositiva en la solución de ecuaciones lineales con ayuda del programa Geogebra
Proyecto tit@ Desarrollo y Educación Digital para Todos
Programa de Formación Docente en Pedagogía Mediada con Tecnologías de la Información y la Comunicación
Presentación centro ciiet septiembre 2014Juan Silva
Presentación del Centro de Investigación e Innovación en TIC y Educación CIIET de la UdeSantiago de Chile, sus líneas de investigación y áreas de formación.
Presentación centro ciiet septiembre 2014Juan Silva
Presentación del Centro de Investigación e Innovación en TIC y Educación CIIET de la UdeSantiago de Chile, sus líneas de investigación y áreas de formación.
¿Qué hacen los centros innovadores? (informe-4, julio-2017)PERE MARQUES
¿Qué entendemos por centros innovadores? ¿Y por centros de referencia?
La actualización curricular
La integración TIC
La actualización metodológica y en la evaluación
La formación y apoyo al profesorado
La colaboración con las familias
¿Qué impacto obtienen en los resultados?
Investigación sobre TIC en el sistema escolarManuel Area
Conferencia titulada "La investigación en Tecnología Educativa desde la práctica educativa" impartida en el I Simposium Internacional so re Buenas Practicas con TIC celebrado en la Universidad de Extrenadura (España)
Descripción del desarrollo del proyecto tecnológico denominado TIT@ como un resultado del convenio suscrito entre la SEM Y LA UNIVERSIDAD DEL VALLE en el marco de la implementación de Tecnología emanado del Ministerio de las TIC.
En la actualidad se hace necesario el desarrollo de competencias comunicativas, las cuales tienen su principal incidencia en el contexto social donde suele desenvolverse el educando. Es por esto que las instituciones educativas deben adecuar sus procesos de aprendizaje hacia el desarrollo de dichas competencias, utilizando estrategias claras que permitan avanzar en este aspecto.
Similar a UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS ELECTRÓNICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (20)
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS ELECTRÓNICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
1. Utilización de herramientas
electrónicas en el proceso de
enseñanza aprendizaje proceso
Enseñanza aprendizaje
Colegio Cervantes
(Canals)
Ricardo López
Coordinador TIC
3. Motivos para afrontar el proyecto
FRACASO
ESCOLAR
DIFICULTADES
DEL ESTUDIANTE
FALLOS SISTEMA
EDUCATIVO
SOCIO-
ECONÓMICAS
PROBLEMAS
COYUNTURALES
CLAUSTRO
PROFESORES
NUEVO
PARADIGMA
EDUCATIVO
4. El nuevo paradigma educativo
EDUCACIÓN
PERSONASCULTURA
NUEVA
CULTURA
NUEVO
PARADIGMA
EDUCATIVO
TIC’S
NUEVA
METODOLOGÍA
7. RESULTADOS PRIMER AÑO
• AÑO 1
• CURSO 2014/2015
• FORMACIÓN PROFESORADO
• COMPETENCIAS TIC
• PLATAFORMA EDUCATIVA
• E-MAIL / ONEDRIVE
• OFFICE 365
• SYMBALOO
• BLOG
• WIKI
• CURRÍCULUM BIMODAL
• PIZARRA DIGITAL
• EVALUACIÓN FORMACIÓN PROFESORADO
MEJORA SUSTANCIAL EN EL
USO DE LAS TIC
8. PLAN BÁSICO DE TRABAJO
• AÑO 1
• CURSO 2014/2015
• FORMACIÓN PROFESORADO
• COMPETENCIAS TIC
• PLATAFORMA EDUCATIVA
• E-MAIL / ONEDRIVE
• OFFICE 365
• SYMBALOO
• BLOG
• WIKI
• CURRÍCULUM BIMODAL
• PIZARRA DIGITAL
• EVALUACIÓN FORMACIÓN PROFESORADO
9. CONCLUSIONES
• AÑO 1
• CURSO 2014/2015
• FORMACIÓN PROFESORADO
• COMPETENCIAS TIC
• PLATAFORMA EDUCATIVA
• E-MAIL / ONEDRIVE
• OFFICE 365
• SYMBALOO
• BLOG
• WIKI
• CURRÍCULUM BIMODAL
• PIZARRA DIGITAL
• EVALUACIÓN FORMACIÓN PROFESORADO
HERRAMIENTAS
ELECTRÓNICAS
(TIC)
Aumento
aprendizaje
Mejora
Alumnado
Mejora
Profesorado
