El documento presenta un viaje educativo de cuatro días a diferentes ciudades de Castilla y León como Salamanca, Ávila, Madrid y Segovia. Incluye itinerarios detallados con visitas a sitios históricos, artísticos y culturales en cada ciudad, así como información sobre alojamiento, comidas y transporte. El viaje tiene el objetivo de enriquecer a los estudiantes con experiencias y conocimientos sobre el patrimonio de esta región.

2. Comunicación lingüística:
•Utilizar el vocabulario adquirido en la elaboración de informes escritos o en
discusiones orales.
•Ejercitarse en la escucha, la exposición y el planteamiento de argumentos.
•Expresarse de forma adecuada en sus exposiciones y trabajos.
Aprender a aprender
•Estimular las habilidades sociales mediante la presentación pública de
trabajos.
•Ejercitarse en la búsqueda y el procesamiento de la información.
•Estimular las habilidades sociales, el impulso del trabajo en equipo, la
participación y el uso sistemático de la argumentación.
•Ser capaz de sintetizar las ideas propias y ajenas, y de presentar de modo
razonado el propio criterio.
• Elaborar y manejar esquemas de tipo «organigrama».

3. Social y ciudadana
•Participar, tomar decisiones y comportarse con responsabilidad.
•Tomar conciencia de la necesidad de respetar el patrimonio histórico y
artístico de la humanidad.
•Interiorizar valores de cooperación, solidaridad, compromiso y participación.
•Consolidar las habilidades sociales.
Conocimiento e interacción con el medio físico
•Conocer la influencia que tienen en la actualidad los acontecimientos del
pasado.
•Situar autónomamente espacios en un plano utilizando la leyenda y la
simbología adecuadas.
•Reconocer la influencia de la actividad humana en el medio ambiente,
valorando racionalmente sus consecuencias.

4. Competencia matemática
•Aprender a interpretar diferentes tipos de gráficos.
•Manejar datos expresados como porcentajes, gráficos o tablas.
•Realizar cálculos sencillos con datos numéricos de población, extensión y
densidad de población.
•Manejar datos numéricos sobre las altitudes y las longitudes de diversos
elementos del relieve de la Meseta.
•Comprender la importancia de la escala en las representaciones gráficas.
Cultural y artística
•Desarrollar la curiosidad por conocer las principales manifestaciones artísticas
de los lugares visitados.
•Conocer algunas de las principales manifestaciones artísticas de los lugares
visitados.

5. Tratamiento de la información y competencia digital
•Aprender a obtener información de fuentes oficiales que son accesibles desde
Internet.
•Mejorar la capacidad para extraer información geográfica a partir de mapas,
atlas, guías, aplicaciones como Google Earth …
•Trabajar con gráficos diversos como perfiles de ríos, escalas gráficas y
numéricas.
Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional
•Desarrollar la curiosidad por conocer los acontecimientos históricos para
entender la realidad actual.
•Tener habilidad para iniciar y llevar a cabo proyectos.
•Participar, tomar decisiones y comportarse con responsabilidad.

6. • Facilitar al alumnado la posibilidad de adquirir una
experiencia y un conocimiento más amplio de otras
Comunidades.
• Conocer el patrimonio cultural, participar en su conservación
y respetar la diversidad.
• Iniciar el conocimiento de diferentes estilos arquitectónicos.
• Desarrollar hábitos de respeto hacia el patrimonio artístico y
lugares públicos.
• Aceptar y respetar normas de convivencia.
• Intercambiar experiencias con los colegios asociados en el
proyecto ARCE.

7. • Salida el lunes, once de junio, a las siete de la
mañana.
– Lunes: Salamanca y Ávila
– Martes: Madrid y El Escorial
– Miércoles: Madrid
– Jueves: Segovia
• Regreso el jueves, catorce de junio, a partir de
las diez.

8. • Desayuno en Villaquejida
• Itinerario educativo por
Salamanca:
– Puente romano sobre el
Tormes
– Catedral vieja y catedral
nueva
– Universidad
– Claustro de las Escuelas
Menores
– La Clerecía
– Casa de las Conchas
– Plaza Mayor

9. • Itinerario educativo por
Ávila:
– Basílica de San Vicente
– Muralla medieval
– Catedral
• Merienda
• Alojamiento en El
Escorial

10. • Asistencia al ensayo
general de la compañía
“La libélula brillante”
• Visita al CEIP “El
Quijote”
• Comida en el hotel, en
El Escorial
• Visita guiada al
Monasterio de El
Escorial

11. • Visita al Teatro Real
• Itinerario educativo por el
Madrid antiguo:
– Palacio Real
– Nuestra Señora de la
Almudena
– Plaza de la Villa
– Mercado de San Miguel
– Plaza Mayor
– Puerta del Sol
– Templo de Debod
– Plaza de España

12. • Itinerario educativo por el
Madrid de los Borbones:
– Estación de Atocha
– Parque del Retiro
– Puerta de Alcalá
– Plaza de Cibeles
– Paseo del Prado
– Plaza de Neptuno
– Plaza de las Cortes

13. • Visita guiada al Palacio de
la Granja
• Itinerario educativo por
Segovia
– Alcázar
– Catedral
– Casa de los Picos
– Acueducto
• Comida en Segovia
• Merienda-cena en
Villaquejida

14. • Autorización y compromiso
de los padres, antes del
jueves día 29 de marzo.
• Fotocopia de la tarjeta
sanitaria del alumn@.
• Pago de los 140 €/alumn@.
• No tener acumuladas más de
tres faltas en el cumplimiento
de las normas de convivencia
establecidas en el
Reglamento de Régimen
Interno del centro.