Los habitantes de la costa peruana, como los limeños, muy pocas veces nos ponemos a pensar de la procedencia del agua que bebemos. Si tuviéramos una visión más amplia, sistémica, reconoceríamos que el agua viene de la parte alta de nuestra geografía, de los andes. Sin embargo, no damos nada para aquellos que cuidan el agua que nos llega.

1. Los habitantes de la
costa peruana, como
los limeños, muy pocas
veces nos ponemos a pen-
sar de la procedencia del
agua que bebemos. Si tu-
viéramos una visión más
amplia, sistémica, recono-
ceríamos que el agua viene
de la parte alta de nuestra
geografía, de los andes. Sin
embargo, no damos nada
para aquellos que cuidan el
agua que nos llega.
Se imaginan ustedes si los
del ande, la ensuciaran, la
desviaran para otras rutas
o si la desaparecieran. En-
tonces nos daríamos cuenta
que debiéramos estar bien
con los “del ande”, ayudar-
les a asegurar el agua que
bebemos. Pero eso no lo
hacemos, (¿porque?), se
imaginan el lío que se ge-
neraría si Sedapal decide
incrementar en los recibos
de agua 50 centavos, desti-
nados a los habitantes del
ande por concepto del
agua (un tipo de canon del
agua)?. Para que reforesten
los cerros, hagan trabajos
en las cuencas, reforza-
miento de andenes, com-
pra de maquinarias e ins-
trumentos para mejorar su
productividad. La inmensa
oposición que surgiría en
contra de esta medida,
reflejando el desconoci-
miento del sistema del
agua cómo llega al acuífe-
ro, y luego a los pozos, o a
los puquiales, que surgen
gracias a la captación de la
humedad por las plantas,
árboles y pastos. Si desa-
parecemos estas venas
acuíferas es lógico que no
tengamos agua en la parte
baja. Nuestra subsistencia
en la costa pasa por cuidar
el hábitat andino.
Por los años 1940, Lima era
una ciudad autosuficiente,
sus amplios valles del Rí-
mac, Surco, La Molina, Chi-
llón, Cieneguilla, Maranga
le proveían de todo tipo de
productos. Hoy estos luga-
res han sido cubiertos por
cemento, y han hecho de
Lima una ciudad depen-
diente del interior del país.
El único pulmón verde que
sobrevive es Cieneguilla
que aunque ya está todo
vendido. Ojalá no desapa-
rezcan las áreas verdes.
¿Porque no ocupan las
áreas eriazas para construir
casas y dejan intactos los
prados?. Todo lo anterior
nos muestra que no tene-
mos una visión andina del
Perú que es la verdadera
realidad. Revisemos la pro-
puesta de Pulgar Vidal pa-
ra entender y conocer a
nuestro Perú.
Ayer durante mis clases
sabatinas les pregunte a los
jóvenes estudiantes de
física, por el color de la flor
de la retama. El 80 % no
sabía. Este indicador me
dio la razón, al plantea-
miento que luego les hice,
sobre la formación en ge-
neral de los universitarios
de la costa (donde están la
mayoría de las universida-
des del país). La mañana
de ese sábado había llega-
do de Trujillo, donde el
viernes di una conferencia
en la universidad UPAO
ante profesores de esa her-
mosa y limpia casa de estu-
dios, reflexionábamos so-
bre los hombres y mujeres
que trabajamos en investi-
gación en ciencias natura-
les.
Es casi un patrón interna-
cional para ser considera-
dos investigadores activos,
por lo general anualmente
se debe contar con una
publicación hecha en algu-
na revista internacional
(indexada), otra publica-
ción que está en vías de
aprobación (compulsa con
los árbitros) y una tercera
tancia y empobrece, mien-
tras tanto discrimina y olvi-
da, trabajos conjuntos en
ciencias e ingeniería que
hermanan y promueven
progreso.
Por ello estimados oyentes,
busquemos la paz y el
desarrollo, en lugar de la
guerra y el atraso.
Mas conocimiento, me-
en la Uni?. Casi nunca se
sabe cuántos doctores en
ciencias e ingeniería nue-
vos han ingresado al siste-
ma nacional de ciencia y
tecnología el presente
año?.
Es decir, la mayoría de la
prensa le hace eco al arma-
mentismo, al “nacionalismo
retardatario”, que nos dis-
nos armamento.
Mas información menos
confusión.
Mas explicación menos
aceptación.
Mas tecnología menos
ideología.
La Pluma del Viento.
(Publicado en el blog el 24
de enero de 2010)
La visión andina, canon del agua
urgente necesidad
Confraternidad . . . . .
Volumen 1, nº 1 Página 13
“El único pulmón
verde que aun queda
es Cieneguilla que
aunque ya está todo
vendido, ojala no
desaparezcan las
áreas verdes. ¿Porque
no ocupan las áreas
eriazas, para construir
casas y dejan intactos
los prados?”
En este libro de Carlos Amat y
León, se presenta el punto de vista
andino de manera muy didáctica.

2. científica de endiosar los
temas foráneos. Hemos
olvidado de manera siste-
mática, las riquezas de
nuestra sabiduría prehispá-
nica y andina, hemos modi-
ficado nuestra dieta ali-
mentaría en perjuicio inclu-
so de la calidad vitamínica,
postergando las bondades
de lo nuestro. Hemos im-
puesto una fórmula de
desarrollo plana
(eurocentrista) que va en
contradicción con una geo-
grafía vertical como la pe-
ruana (visión andina). El
ejemplo, que suelo hacer al
respecto es la presencia
del kikuyo en Chiquián,
que destruye la tierra, pero
hasta ahora no se le ha in-
vestigado para erradicarlo,
y volver a los tiempo de los
alfalfares de casi 1 metro
de alto.
Luego de 500 años todavía
nos preguntamos, asom-
brados, cómo los Incas
habrían manejado el impe-
rio, con unos 15 millones
de habitantes sin pobreza,
en esta misma geografía.
Esto nos lleva a decir que
los costeños “no sabemos
a dónde estamos parados”,
porque si lo supiéramos
tendríamos un visión andi-
na de desarrollo.
Teniendo en mente esta
realidad y considerando
que se avecina las vacacio-
nes de fin de año, les pro-
ponía a los alumnos de la
universidad, a que con su
vitalidad y aventurismo, se
agrupen y visiten algún
lugar del interior del Perú,
a fin de realizar dos activi-
dades útiles tanto para la
mente, el cuerpo y el país.
De un lado hagan turismo y
de otra conozcan los pro-
blemas nacionales reales
que nos aquejan en educa-
ción, salud, medio ambien-
que se está trabajando en
el grupo usualmente con
algún tesista. Este investi-
gador que generalmente
tiene el grado de doctor
adquirido en universidades
del extranjero, mantiene su
ritmo de publicaciones con
temas mayoritariamente
planteados por los grupos
extranjeros donde él reali-
zó sus estudios y aún man-
tiene lazos de trabajo.
Ellos continúan con ese
nexo, porque les brinda
oportunidades de visitas
científicas, equipamiento,
asistencia a conferencias, y
oportunidades para que los
jóvenes integrantes de sus
grupos puedan realizar sus
doctorados. Esta dinámica
de investigación es expli-
cable por cuestiones de
sobrevivencia en el exi-
gente mundo científico,
empero no justificable
puesto que el gasto nacio-
nal en CTI (ciencia, tecno-
logía e innovación) es exi-
guo e insuficiente. Lo que
quiero destacar es que los
temas de investigación por
lo general son propuestos
por los grandes centros de
poder científico tecnológi-
co donde nuestros proble-
mas nacionales no están
presentes lamentablemen-
te.
De la misma forma que los
jóvenes universitarios hoy
no saben el color de la flor
de retama, sus antecesores
que se fueron del país a
hacer sus postgrados, tam-
poco sabían y tal vez no
sepan hasta ahora. Este
pequeño ejemplo nos de-
muestra palmariamente
que nuestros alumnos no
conocen los problemas que
aquejan a nuestro Perú.
Pero lo que es peor, tampo-
co lo conocen sus profeso-
res ni los investigadores
activos. Tenemos la cultura
te y también identifiquen
nuestras potencialidades.
De esa visita seguramente
surgirán ideas y temas de
investigación de interés
local y nacional.
Por ejemplo, si ustedes
llegan a un poblado donde
sus habitantes usan una
determinada planta, diga-
mos el cedrón o la muña,
para tomar el lonche. Si
luego de probarlas ustedes
consideran que es una
planta aromática, agrada-
ble y deliciosa, entonces
traerán unas cuantas con el
fin de caracterizarlas y es-
tudiarlas. Con las muestras
en mano y con el ánimo al
máximo nivel, visitarán
diversos laboratorios de la
universidad, aprenderán
nuevas técnicas de análisis
hasta que logren obtener
su esencia, luego de mane-
ra natural les vendrá a la
mente la posibilidad de
elaborar algunos produc-
tos, la curiosidad de inves-
tigadores y futuros empre-
sarios los llevará a conocer
la preparación de jabones,
colonias, cremas o secado
de hojas para el té etc. Es
decir en un mes no solo
habrán visitado el Perú y
admirado su belleza sino
también que habrán apren-
dido nuevas técnicas de
análisis, que los hará más
competentes en el ámbito
científico. Y como subpro-
ducto valioso e importante,
también, el alumno se ha-
brá iniciado en la posibili-
dad de emprender alguna
empresa productiva, gene-
rar fuentes de trabajo utili-
zando la ciencia que se
enseña en las aulas.
Esto es lo que llamamos EL
SABER SE APROXIMA AL
HACER. Después de esa
visita los jóvenes se preo-
cuparán por mejorar las
condiciones de vida de los
Página 14
La visión . . . . . .
El Zaguán de Oropuquio
“Hemos impuesto
una fórmula de
desarrollo plana
(eurocentrista) que va
en contradicción con
una geografía
vertical como la
peruana (visión
andina)”

3. mas. Con este viaje que lo
iniciamos como cualquier
otro, mochila al hombro y
ansias de ver el Perú pro-
fundo. Hemos aprendido,
también, a hacer investiga-
ción científica del más alto
nivel, donde nos hemos
propuesto el tema de estu-
dio, temas peruanos y he-
mos seguido todos los pa-
sos de la cadena del cono-
cimiento. A falta de equi-
pos en el laboratorio de
nuestra universidad, hici-
mos los contactos necesa-
rios con otras instituciones,
conocimos a los especialis-
tas de cada una de ellas. En
la práctica los alumnos ha-
brán aprendido a construir
proyectos de investigación
científica mirando el Perú
como objetivo. Esta es una
habitantes de ese lejano
lugar, que también es su
país. Respecto a la planta
en mención ellos habrán
notado que las mismas cre-
cen de manera azarosa, y
que para tener una peque-
ña porción salen a su huer-
tita o se van a las chacras a
cogerlas. Pero si fueran
mejor orientados ellos po-
drían sembrarlas en mayor
cantidad y en lugares esco-
gidos, con ello el pueblo
podría generar una peque-
ña industria que les provea
de trabajo y mejores opor-
tunidades para sus hijos.
El involucrarse por los ex-
cluidos desde joven incre-
mentará las posibilidades
de encontrar soluciones
propias a nuestros proble-
fórmula orientado a ser el
mejor científico no solo del
Perú sino del mundo.
Permítanme finalizar esta
nota citando a dos precla-
ros sabios, a Jorge Basadre
quien no enseño la frase
que hoy es vigente: El Perú
es problema pero también
posibilidades. Y a Antonio
Raymondi que en su obra
monumental EL PERU nos
aconsejaba, “Jóvenes pe-
ruanos, dad tregua a la
política y dedicaos a cono-
cer vuestro país y los in-
mensos recursos que con-
tiene”.
La Pluma del Viento
Lima, enero de 2009
Volumen 1, nº 1 Página 15
“El involucrarse por
los excluidos desde
joven incrementará
las posibilidades de
encontrar soluciones
propias a nuestros
problemas”
En el Perú la geografía manda si no reconocemos este hecho entonces no sabemos donde estamos
parados
Las diferencias abismales de altitud entre las cumbres nevadas y los valles por
donde discurren los ríos, imponen la dimensión de verticalidad en el hábitat
andino.