En esta presentación se introduce (charla pensada para una hora) las características de los resultados presentados de forma gráfica, los elementos de las figuras y un listado de gráficos y figuras introductorio.
Revistas donde los trabajos no son evaluados de forma rigurosa (entre otras características). Si queremos que el impacto de las revistas Predator se reduzca al máximo primero tenemos que resolver el problema de la evaluación de los trabajos, empezando por la evaluación de las MegaJournals.
Integridad y buenas prácticas en la investigación y la publicación científicaUniversidad de Málaga
Integridad y buenas prácticas en la investigación y la publicación científica. In scientia veritas (in arte honestas)
No es justo si no parte de una situación de igualdad, algo inexistente.
Falsa autonomía. El hombre hecho a sí mismo.
Falta de solidaridad con los desfavorecidos.
Se incluyen otras variables que no son mérito, como la antigüedad.
No cuentan los deméritos ni se persigue el fraude (es rentable).
Tendencia a la simplificación de los méritos, a la reducción de las tipologías a unas pocas variables. De lo complejo a lo simple.
Provoca políticas igualitarias que en muchos casos generan más desigualdad (cupos, discriminación positiva, etc.).
Presentación actualizada sobre la importancia de las redes sociales virtuales en elcontexto académico. Se hace una introducción a las redes sociales genéricas y a las redes sociales académicas. Se propone un modelo de difusión de contenidos. Esta presentación está estimada para un taller de 3 + 1 horas. Tres horas de presentación y una de práctica.
Estrategias de aprendizaje acorde a los estudiantes universitariosUniversidad de Málaga
Se realiza una presentación en la que se introduce qué son las estrategias de aprendizaje, las diferentes clasificaciones de estrategias y se analiza críticamente su espacio en la universidad.
Presentación donde se expone qué es la ciencia abierta, las diferentes interpretaciones que se hacen y los elementos de utilidad de la misma. La presentación es muy crítica con las propuestas de ciencia abierta moralistas. Espero que sea del interes de los colistas.
Cómo InCites ayuda a medir mejor el impacto de las Mega JournalUniversidad de Málaga
Presentación realizada en el contexto del Foro INCITES de Clarivate Analytics 22/09/2020. Se basa en un artículo publicado en Learned Publishing titulado If PLOS One were 101 differente specialized journals
Presentación que acompaña al curso de cómo acreditarse a titular. Esta presentación se complementa con un archivo Excel que permite calcular las posibilidades.
Repiso, Rafael. (2020, February 10). Titularidad ANECA - Cálculo de Posibilidades (Version 1.0). Zenodo. http://doi.org/10.5281/zenodo.3660836
Curso sobre cómo citar y referenciar con la norma APA 7tª edición. Esta presentación respalda al profesor, pero no lo sustituye, igualmente, se compolementa con una presentación sobre Mendeley u otro gestor bibliográfico.
DOI: 10.5281/zenodo.3692865 Rafael Repiso
Esta presentación se acompaña con dos recursos, por una parte, las explicaciones del profesor y por otra, un análisis y uso en vivo de la plataforma de Scopus, de hecho, esta es la parte principal.
Este curso está pensado para aquellas universidades donde Scopus es el producto referente.
Su primera versión se realizó para la Universidad Técnica Particular de Loja.
El curso actual involucra a los alumnos en la adquisición de conocimiento y permite que estos redirijan buena parte de las actividades a sus intereses. Es por ello que se requiere de:
Al menos un computador por cada pareja de alumnos.
Conexión a internet.
Acceso a la base de datos Scopus.
Curso avanzado sobre diferentes aspectos para mejorar la difusión y visibilidad de las revistas científicas. OJO. La versión definitiva con más slides y ejercicios sólo está disponible en las clases presenciales (más que nada porque Slideshare no permite sustituir).
Presentación ulizada en el congreso InterCRECS de revistas Españolas de Ciencias Sociales, al objeto de explicar las utilidades de Publons, sus caracteríscitcas y cómo esta plataforma se integra en los ciclos de trabajo del investigador.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Visualización de Resultados (figuras) en Artículos Científicos
1. Visualización de
Resultados en Artículos
Científicos
Rafael Repiso
Universidad Internacional de La Rioja
UNIVERSIDAD
INTERNACIONAL
DE LA RIOJA
2. Instrucciones
Audiencia
Este curso está pensado para investigadores
junior de investigación cuantitativa.
El autor del mismo agradece a Víctor Herrero
Solana un curso similar que recibió en el año
2008 en el Máster de Evaluación Científica y
del que este taller es deudor.
Presentación
Esta la primera versión del taller de
visualización de información en artículos
científicos.
Siéntanse libres de utilizar esta presentación
total o parcialmente, siempre y cuando se haga
un reconocimiento de la autoría de la misma.
Esta presentación ha sido adaptada de SlidesCarnaval www.slidescarnival.com/help-use-
presentation-template
This template is free to use under Creative Commons Attribution license. You can keep the Credits
slide or mention SlidesCarnival and other resources used in a slide footer.
2
4. 1. Un buen gráfico
Facilita el análisis y la interpretación de los datos
Permite la comunicación eficiente de los resultados de
investigación.
5. “Lo primero que capta la atención
del lector es el gráfico, es junto al
títulos, uno de los primeros objetos
que inconscientemente valoran los
editores y revisores de revista ”
5
6. Ventajas I
✘ Atención. Son el principal reclamo de un artículo, lo que aumenta las
posibilidades de ser aceptado, ser leído y ser difundido/compartido.
✘ Es un elemento diferencial donde visualmente se sintetiza la calidad
del trabajo y permite ser comparado “superficialmente” con otros
trabajos.
✘ Las evidencias científicas que tienen un soporte visual son mucho más
fáciles de comprender llegando a una audiencia mayor y además ello
son más convincentes.
✘ Reducen significativamente la extensión de nuestros trabajos, pues los
gráficos tienen la capacidad de sintetizar más información que el texto
y las tablas.
6
7. Ventajas II
✘ Las imágenes son además mucho más fáciles de retener en la
memoria.
✘ El lenguaje visual es universal, un buen gráfico puede hacer
que un lector se tome la molestia de traducir un artículo de un
lenguaje ajeno porque los resultados que ha visto en el gráfico
le han resultado comprensibles y significativos.
✘ Las gráficas suelen ofrecer una mayor objetividad que el texto,
aunque ya veremos que también se pueden alterar las gráficas
para manipular a lector.
7
12. ¿Qué es una figura?
Las figuras preestablecidas que
usamos para representar datos se
basan en uno o varios elementos
que combinados entre sí nos
permiten mostrar volúmenes,
proporciones, correlaciones,
distribuciones, flujos, series
temporales, jerarquías, dispersión
de los datos o relaciones entre los
elementos.
12
17. Unos consejos
- Funciona muy bien para diferenciar categorías,
siempre y cuando no sean excesivos en
número (>20).
- Para visualizar la cuantificación de variables es
un elemento impreciso, se debe adjuntar
escala.
- Deben ser colores contratables en B/N.
44. 44
Hágamos un diagrama…
Asia 30,13
Australia 12,68
Europe 21,44
N. America 24,06
S.America 11,68
0
5
10
15
20
25
30
35
Asia Australia Europe N. America S.America
Chart Title
46. Presentation design
This presentation uses the following typographies:
✘ Titles: Mali
✘ Body copy: Nunito
Download for free at:
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https://www.fontsquirrel.com/fonts/nunito
You don’t need to keep this slide in your presentation. It’s only here to serve you as a design guide if
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