“VOLEY CIRCULAR” Prof. Horacio Gómez Federación Metropolitana de Voleibol Subcomisión Metropolitana de Minivoley minimetropolitana@hotmail.com Palabras clave: voleibol, niñez, motivación, juego, captación. El objetivo de esta ponencia es presentar el programa "Voley Circular, desarrollado por la Federación Metropolitana de Voleibol a partir del año 2013. Este evento surge de un convenio que la Federación ha firmado con la Supervisión General de Educación Física del nivel primario del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, con el objeto de difundir la práctica del voleibol, capacitar a los docentes, colaborar con la captación de futuros jugadores y desarrollar los valores humanos (cooperación, respeto, responsabilidad y autonomía). El voleibol ha sido considerado como un deporte difícil de enseñar y desarrollar con los niños y niñas más pequeños. A menudo, los alumnos están mucho tiempo estáticos y a los menos hábiles les resulta poco motivante y la adquisición de la técnica les resulta bastante complicada. Con el objetivo de introducir el voleibol en edades tempranas , Adrie Noij, un entrenador holandés, desarrolló una nueva forma de iniciación: ROTATION VOLLEYBAL. Tomando como base esa idea y trabajando en conjunto entre la Federación Catalana de Voleibol y la Federación Metropolitana de Voleibol se creó EL VOLEY CIRCULAR Con las modificaciones sencillas que ofrece Voley Circular, los profesores pueden proporcionar fácilmente una experiencia divertida y gratificante a sus alumnos. Lo mejor de todo es que no es necesario ser un experto en voleibol para empezar, ya que es accesible a todos los jugadores.

1. Vóley Circular
ROTATION Volleyball creadorAndre Noij (Holanda)
Método de Iniciación al Voleibol
Adaptación: Prof. Horacio Gomez (Argentina)
Prof. Carlos Garcia (España)
En colaboración con: Sup. Gral. De Ed. Física del nivel primario y
Supervisores del nivel medio

2. Campo y Red Formaciones Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3
AL NO TENER LAS HERRAMIENTAS ADECUADAS, AL PROFESOR SE LE DIFICULTA
Hacer voleibol en sus clases puesto que no les motiva a los alumnos:
Les resulta difícil por las técnicas a utilizar
Les resulta lento puesto que es muy estático en su formato 6x6, 4x4
No tiene continuidad por la cantidad de errores de control que se comenten.
No les motiva porque el dominio de la situación está muy lejos de sus posibilidades.
LA FED. METROPOLITANA DE VOLEIBOL OFRECE A LOS PROFESORES FORMACIÓN CON
METODOLOGÍAS MODERNAS Y MOTIVADORAS para los alumnos…
EL VOLEY CIRCULAR ES UNA HERRAMIENTA ADECUADA PARA LA INICIACIÓN AL
VOLEIBOL en las escuelas y como progresión en la enseñanza del voleibol..
Vóley Circular
JustificaciónJustificaciónJustificaciónJustificación
Método de Iniciación al Voleibol

3. CON ESTAS ADAPTACIONES REGLAMENTARIAS y TÉCNICAS SE PERSIGUE:
Que la esencia del voleibol es que la pelota no caiga en tu campo y sí en el del contrario,
independientemente de las técnicas que se utilicen (de más fáciles a más difíciles… desde la toma al
lanzamiento)
Que aprendan a hacer circular la pelota de manera correcta (de atrás hacia adelante… y desde adelante
hacia los laterales para ser atacada desde cerca de la red. El compañero va en busca de la pelota a una zona
determinada, no le paso la pelota a él… la paso a una zona.
Primero precisión y luego velocidad. Todas las trayectorias de pase al compañero deben de tener una
parábola grande para ayudar a que llegue a tiempo …y evitar que la pelota caiga (sobretodo cuando hay poca
precisión en el pase).
Los golpes se pueden aprender a base de muchas repeticiones, pero si intentamos utilizar gestos técnicos
difíciles sin saber ubicar de manera correcta el cuerpo en el espacio en relación con la pelota tendremos
muchas dificultades para dominar las situaciones de juego… y más cuando la velocidad del objeto se
incremente.
Esta progresión nos ofrece continuidad en el juego y que los puntos puedan ser realizados por aciertos
tuyos y no por errores del contrario (al niño le motiva realizar puntos por su acción de ataque, no porque el
otro no sepa dominar la pelota).
El voleibol tradicional en las edades tempranas es muy poco dinámico y las técnicas están lejos del
dominio de la capacidad motriz de los jugadores/as.
La rotación constante lo hace muy dinámico
La adaptación técnica y reglamentaria provoca más continuidad
El menor número de jugadores por equipo hace que el jugador/a tenga más oportunidades de tocar
la pelota.
Podemos jugar con la altura de la red y dimensiones del campo para buscar el ritmo adecuado al juego (si se
cae mucho la pelota malo… y si no se cae nunca también).
Campo y Red Formaciones Nivel 1 Nivel 2
JustificaciónJustificaciónJustificaciónJustificación
Nivel 3
Vóley Circular Método de Iniciación al Voleibol

4. Se puede jugar desde el 1x1 al 4x4
Creemos que lo ideal es jugar 2x2 / 3x3
para aumentar el número de contactos con la pelota
Altura de la red 2m en todos los niveles
Tener en cuenta que la red alta ralentiza el juego
Tener en cuenta que la red baja acelera el juego
Niveles 1 al 4
(medidas para 4x4)
Niveles 5 y 6
(medidas para 4x4)
6m
4,5m
6m
6m
Campo y RedCampo y RedCampo y RedCampo y Red
Formaciones Nivel 1 Nivel 2Justificación Nivel 3
Vóley Circular Método de Iniciación al Voleibol

5. 4x4
2x2 1x13x3
Campo y Red
FormacionesFormacionesFormacionesFormaciones
Nivel 1 Nivel 2Justificación Nivel 3
Vóley Circular Método de Iniciación al Voleibol

6. TOMA, LANZA AL OTRO CAMPO Y ROTA
LAPELOTA SE PUEDE TOMAR DE CUALQUIER MANERA Y LANZAR AL OTRO CAMPO DE
CUALQUIER MANERA.
Es recomendable que se les obligue a tomarla con DOS manos
Es recomendable que se les exija que solo pueden tenerla un la mano “1 segundo”
Importante obligar a la comunicación (mía!!) y responsabilidad en zonas de conflicto.
Anticipar la petición cuando leemos trayectoria para que los compañeros inicien la rotación (
SOLO HAY UN TOQUE.
Si el que toma la pelota está muy lejos de la red puede pasarla a un compañero para que éste la pase.
CADA VEZ QUE LA PELOTA PASA AL OTRO CAMPO DEBEMOS ROTAR (no cada vez que hagamos
punto).
CADA VEZ QUE CAE LA PELOTA ES UN PUNTO. También se pude haciendo entrar y salir gente (hasta
nivel 3) de la cancha pero es más complicado ypara nosotros menos adecuado por la realidad de nuestro territorio.
Una vez que toman la pelota, NO PUEDEN CAMINAR CON LA PELOTA, ni girarse.
LA PELOTA SE PONE EN JUEGO DESDE CUALQUIER ZONA DEL CAMPO y por parte de cualquier
jugador (el que la va a buscar la lanza, tanto si es del equipo que gana el punto como si es del que lo pierde).
Campo y Red Formaciones
Nivel 1Nivel 1Nivel 1Nivel 1
Nivel 2Justificación Nivel 3
Vóley Circular Método de Iniciación al Voleibol

7. SAQUE DE ABAJO
i GESTOS ACOMPAÑADOS !
LAPELOTA SE PONE EN JUEGO CON SAQUE DEABAJO
LAPELOTA SE PUEDE TOMAR DE CUALQUIER MANERA Y LANZAR AL OTRO CAMPO
DE CUALQUIER MANERA.
Es recomendable que les obliguemos a jugar por encima de la cabeza o por debajo de esta con la
técnicas permitidas.
Debemos permitirles jugar
“a cucharón” con dos manos, imitando el gesto de antebrazos.
tomando la pelota encima de la cabeza (o cerca de la cara) con dos manos y chocando con la
misma,imitando el gesto de dedos.
NO DEBEMOS DE PERMITIRLES LANZAR LA PELOTA CON DOS MANOS POR ENCIMA DE LA
CABEZA, imitando un saque lateral de fútbol (no es un gesto que se vaya a utilizar en el voleibol)
Campo y Red FormacionesJustificación Nivel 3
Nivel 1Nivel 1Nivel 1Nivel 1
Nivel 2
Vóley Circular Método de Iniciación al Voleibol

8. SAQUE DE ABAJO
i GESTOS ACOMPAÑADOS !
ALTERMINAR ESTA ETAPA DEBERÍAN SER CAPACES DE REALIZAR UN
MOVIMIENTO PENDULAR DEACOMPAÑAMIENTO A LA PELOTA EN TODOS LOS
GESTOS.
Es recomendable que les obliguemos a jugar por encima de la cabeza o por debajo de esta con la
técnicas permitidas.
Es importante insistir en tomar la pelota “a cucharón” con los codos extendidos y cuando se toque de
dedos que la pelota choque con la cabeza antes de lanzarla al otro campo.
Es importante que sepan ubicarse con las pelota de manera correcta (bien debajo de la misma, bien lejos
de la misma.)
Campo y Red FormacionesJustificación Nivel 3
Nivel 1Nivel 1Nivel 1Nivel 1
Nivel 2
Vóley Circular Método de Iniciación al Voleibol

9. GOLPE DE MANOS ALTAS
OBLIGATORIOS DOS TOQUES.
El primer toque debe ser de GOLPE DE MANOS ALTAS.
El segundo toque, el compañero TOMA la pelota , la lanza al otro campo y ROTAN.
Se enseña la técnica de GOLPE DE MANOS ALTAS.
AL TERMINAR ESTA ETAPADEBERÍAN SER CAPACES DE TENER CIERTO CONTROL
DELTOQUE DE DEDOS.
La pelota siempre avanza hacia adelante (y con altura).
Los atacantes deben estar de frente a la cancha contraria cuando toman la pelota. No irse a la red, sino
abrirse en diagonal a la red para poder ir a hacia la pelota de frente.
Es importante insistir en que la pelota choque con la cabeza antes de lanzarla al otro campo.
Es importante que sepan ubicarse con la pelota de manera correcta (debajo de la misma)
UN MISMO JUGADOR SOLO PUEDE SACAR 3 VECES SEGUIDAS. DESPUÉS DE LA
TERCERA SU EQUIPO DEBE DE ROTAR, SIN PERDER EL DERECHO AL SAQUE.
Campo y Red Formaciones Nivel 1
NivelNivelNivelNivel 2222
Justificación
Vóley Circular Método de Iniciación al Voleibol

10. MOVIMIENTOS DE ARMADO
y TOQUE DE DEDOS
OBLIGATORIOS TRES TOQUES.
El primer toque (tanto de ataque como de defensa) debe ser de GOLPE DE MANOS ALTAS.
El segundo toque, el compañero toma la pelota y se la pasa a un compañero.
El tercerodebe de pasarlo al otro campo con toque de dedos o con una mano (finta).
Se enseña la técnica del GOLPE DE MANOS ALTAS como gesto de ataque.
ELSAQUE YA ES DESDE EL FONDO DEL CAMPO Y LA ROTACIÓN ES SIMILAR A LA
DELVOLEIBOL NORMAL, AUNQUE PIENSO QUE SI SE PUEDE MANTENER LA
ROTACIÓN CONSTANTE ES MÁS DINÁMICO
Campo y Red Formaciones Nivel 1Justificación
Nivel 3Nivel 3Nivel 3Nivel 3
Nivel 2
Vóley Circular Método de Iniciación al Voleibol

11. MOVIMIENTOS DE ARMADO
y TOQUE DE DEDOS
ELARMADO (SEGUNDO TOQUE) DEBE HACERSE SIEMPRE CERCADE LA RED y con
el pie cercano a la red ligeramente adelantado.
Si la pelota se toma cerca de la red se coloca inmediatamente. Si se toma por debajo de la cabeza se
colocará “a cucharón” y si se toma por encima de la cabeza se hará de gesto acompañado de “dedos”.
Si la pelota está a más de un metro de la red se corre con ella hasta colocarse cerca de la misma y se
coloca.
Es importante insistir en tomar la pelota “a cucharón” con los codos extendidos y cuando se toque de
dedos que la pelota choque con la cabeza antes de lanzarla al otro campo.
Es importante insistir en la colocación de los pies con respectoa la red para que la pelota salga
ligeramente despegada de la misma y pueda ser atacada sin riesgo de chocarnos con ella (con la red o
invadir el campo contrario).
Las trayectorias son siempre altas (primero hacia adelante y luego hacia los laterales).
El atacante no debe de salir a buscar la pelota para atacarla antes de ver la trayectoria de la pelota
colocada por su compañero.
Campo y Red Formaciones Nivel 1 Nivel 2Justificación
Nivel 3Nivel 3Nivel 3Nivel 3
Vóley Circular Método de Iniciación al Voleibol

12. TOQUE DE ANTEBRAZOS
OBLIGATORIOS DOS TOQUES.
El primer toque puede ser de antebrazos.
Se enseña la técnica de ANTEBRAZOS.
AL TERMINAR ESTA ETAPADEBERÍAN DE SER CAPACES DE TENER CIERTO
CONTROL DEL TOQUE DEANTEBRAZOS.
La pelota siempre avanza hacia adelante (y con altura).
Es importante que sepan ubicar su cuerpo, en relación a la pelota, de manera correcta (debajo de la misma
para el GMA o detrás para el GMB)
UN MISMO JUGADOR SOLO PUEDE SACAR 3 VECES SEGUIDAS. DESPUÉS DE
LATERCERA SU EQUIPO DEBE DE ROTAR, SIN PERDER EL DERECHO AL
SAQUE.
Campo y Red Formaciones Nivel 1 Nivel 2
Nivel 3Nivel 3Nivel 3Nivel 3
Justificación
Vóley Circular Método de Iniciación al Voleibol

13. Vóley Circular
ROTATION Volleyball creadorAndre Noij (Holanda)
Método de Iniciación al Voleibol
Adaptación: Prof. Horacio Gomez (Argentina)
Prof. Carlos Garcia Gomez (España)
En colaboración con: Sup. Gral. De Ed. Física del nivel primario y
Supervisores del nivel medio
Email: minimetropolitana@gmail.com