• Las personas, las empresas y las instituciones estamos cada día más enredados.
– Hay más participación y más y mejores contenidos.
– Más innovación y especialización.
• Explotación comercial y publicitaria.
– Promoción de productos y servicios en los blogs y las redes sociales.
– Mayores sinergias entre el mundo offline (si es que existe) y el online.
• Está surgiendo una comunicación más intensa y diversa.
– En PCs, tabletas, smartphones, televisores,...
• La revolución continúa: habrá sorpresas.
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Esta pequeña presentación está orientada, a los participantes de la universidad abierta para adultos (uapa), con la finalidad de que puedan conocer una poco más de los blogs y las wikis.
Este texto, trata de presentar un análisis de la situación actual que presenta ISO/IEC para cualquier empresa que desee planificar e implementar una política de seguridad orientada a una futura certificación dentro de este estándar.
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(2013-05-20) [DevInSampa] AudioLazy - DSP expressivo e em tempo real para o P...Danilo J. S. Bellini
Slides da apresentação no DevInSampa 2013 (18 de maio), com algumas complementações e correções. Esses mesmos slides foram utilizados na apresentação feita no fisl 2014 (2013-07-05).
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
2. Comparta su conocimiento, sus experiencias, sus opiniones Sea autónomo Es mejor halar que empujar PRINCIPIOS WEB 2.0 = WEB SOCIAL Conozca la conectividad Viva la apertura Hable con su propia voz Disfrute de la diversidad Vuélvalo un hábito y una propiedad
3. VENTAJAS DE LA WEB 2.0 . CREA ESPACIOS DE COMUNICACIÓN INTERACCIÓN ENTRE DOCENTES Y ESTUDIANTES. . INCENTIVA EL AUTOAPRENDIZAJE. . ESTIMULA EL USO DE LAS TIC`s. DESARROLLA HABILIDADES DE REDACCIÓN EN LOS ESTUDIANTES. PROMUEVE LA INVESTIGACIÓN. NO TIENE EN CUENTA EDAD, DISTANCIA Y OCUPACIÓN. ACTIVA EL CONOCIMIENTO.
4. Desde los pasatiempos poco comunes hasta las corrientes principales, el hardware y el arte han estado en armonía durante mucho tiempo.David D. Thornburg BLOG. O bitácora, es un sitio Web periódicamente actualizado, que recopila, cronológicamente, textos o artículos de uno o varios actores. (http://es.wikipedia.org) PODCAST. Un podcast es un archivo de audio. Su contenido es diverso, pero suele ser un weblogger hablando sobre temas interesantes. Esta es la definición base. Ahora, podemos ampliarla de diferentes maneras (http://weblog.topopardo.com/?p=1188) VODCAST. El vodcast es un producto de información que puede ser alojado y transmitido a través del Internet, así como en otros dispositivos portables de multimedias como la computadora portátil y el iPod, entre otros. (http://blog.yaaqui.com/vodcast-en-la-biblioteca-escolar_articulo_98_22586.html) FOTOBLOG. Blog con fotografías publicadas periódicamente. (http://5lineas.com/web20-herramientas-colaborativas/) PRINCIPALES CONCEPTOS WEB 2.0
5. EDUBLOG. Blog que se usa con fines educativos (http://es.wikipedia.org/wiki/Edublog) BLOGFESOR. Blogfesores es un directorio de blogs educativos en español creados por educadores alrededor del mundo. (http://www.blogfesor.org/directorio/) SLIDESHARE. Slidesharees un espacio gratuito donde los usuarios pueden enviar presentaciones Powerpoint u OpenOffice, que luego quedan almacenadas en formato Flash para ser visualizadas online. (http://alerce.pntic.mec.es/bmarco1/pagina_web/slideshare.htm) GOOGLE. Es un motor de búsqueda. (http://es.wikipedia.org/wiki/Google)
6. FLICKR. es un sitio Web que permite almacenar, ordenar, buscar y compartir fotografías y videos online. (http://es.wikipedia.org/wiki/Flickr) RSS. (REAL SIMPLE SYNDICATION). Archivo estandarizado en XML que permite la sindicación de un sitio Web. (http://5lineas.com/web20-herramientas-colaborativas/) REDES SOCIALES. Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos, en los cuales los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre ellos. (http://es.wikipedia.org/wiki/Redes_sociales_en_internet#Redes_sociales_en_Internet)
7. WIKI. Es un sitio Web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador Web. Los usuario pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún lugar del wiki, esta palabra se convierte en un «enlace Web» a la página Web. (http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki)
9. CÓMO AFECTA AL ÁMBITO EDUCATIVO LA WEB 2.0? PERMITE RECOPILAR Y COMPATIR INFORMACIÓN CREAR Y COMPARTIR CONTENIDOS BUSCAR, CREAR, COMPARTIR E INTERACTUAR ON LINE. SE CONVIERTE EN UN ESPACIO SOCIAL HORIZONTAL Y RICO EN FUENTES DE INFORMACIÓN. GENERA NUEVOS ROLES PARA PROFESORES Y ALUMNOS ORIENTADOS AL TRABAJO AUTONOMO Y COLABORATIVO, CRITICO Y CREATIVO. SUS FUENTES DE INFORMACIÓN, AUNQUE NO TODAS CONFIABLES FACILITAN EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO, AUMENTAN EL INTERÉS, LA MOTIVACIÓN Y EL TRABAJO EN EQUIPO. INCENTIVA LA INVESTIGACIÓN Y LA PARTICIPACIÓN. PROPORCIONA ESPACIOS ON LINE PARA ALMACENAMIENTO Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS VISUALES A LOS QUE TODOS PODRAN ACCEDER. DESARROLLA Y MEJORA HABILIDADES DIGITALES . CREA CENTROS DE REFLESIÓN SOBRE TEMAS EDUCATIVOS.
10. LA WEB 2.0 SE CONVIERTE EN UN ESCENARIO EN EL QUE CONVERGEN USUARIOS, SERVICIOS, LOS MEDIOS Y LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA ENLAZAR APORTES, CREACIONES, IDEAS, INVESTIGACIONES QUE INCREMENTAN EL APRENDIZAJE…
