Web 2.0 y educación en Canarias
•Descargar como ODP, PDF•
1 recomendación•236 vistas
La conferencia propone que para ser una conferencia Web 2.0 efectiva, debería basarse en principios colaborativos donde los asistentes participan activamente a través de herramientas en línea como blogs y Twitter. Sin embargo, también señala los desafíos de implementar un modelo educativo Web 2.0 en Canarias debido a la falta de acceso a Internet y equipos tecnológicos en las escuelas.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![Una conferencia sobre Web 2.0 ,[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/web-20-y-educacin-en-canarias4355/85/Web-2-0-y-educacion-en-Canarias-1-320.jpg)
![Una conferencia sobre Web 2.0 ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Trabajo Practico de TIC
El documento presenta la reflexión de un alumno sobre la cátedra de TIC a la que asistió. Describe que inicialmente no entendía la importancia de implementar la tecnología en educación física, pero que a lo largo del curso aprendió sobre temas como la Web 1.0, Web 2.0, las comunidades virtuales y la creación de un blog. También identifica como fortaleza de la cátedra el uso de las TIC que permiten a los estudiantes aprender de manera más rápida, y como debilidad la dificultad
Tic 1° 2° diaz (reparado)
En este trabajo presentare el contenido de mi bitácora, la cual posee todos aquellos aspectos importantes de la cursada de la cátedra TIC I.
Herramientas web2
Este documento describe 35 herramientas digitales gratuitas que pueden ser útiles para profesores y estudiantes. Algunas de estas herramientas incluyen WordPress para crear blogs, Flickr para compartir fotos, Yapa! como una pizarra digital, y Tizmos para crear miniaturas de sitios web. Otras herramientas mencionadas permiten la creación de mapas conceptuales, análisis de vocabulario, agregar subtítulos a videos, crear mundos virtuales, presentaciones multimedia y más. La mayoría de estas herramientas tienen el objet
Tarea 2.1 jesus diez curso intef
El tutor responde a los comentarios de los alumnos de manera comprensiva y respetuosa. Explica que el curso está diseñado para trabajar en línea accediendo a contenidos y materiales multimedia, pero entiende las frustraciones por problemas de conexión. Sugiere profundizar en la metodología del curso. Frente a las quejas por la obligatoriedad de usar redes sociales, destaca la libertad de cada uno pero también la necesidad de respetar los métodos establecidos.
Foro de software libre y web 2.0 Educared
Este documento contiene las discusiones de varios usuarios sobre el uso de herramientas web 2.0 y software libre en la educación. Comparten experiencias utilizando podcasts, wikis, blogs, Google Docs y otras herramientas para actividades colaborativas y la enseñanza de diferentes asignaturas. Algunos discuten los beneficios de hacer las TIC transparentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
MICAELA NAVARRETE 1°2°
Este documento es una bitácora de una alumna sobre su experiencia en la materia TIC I en el Instituto Superior de Formación Docente N° 810. Describe las clases sobre temas como la web 1.0 y 2.0, Google Drive, blogs educativos y cómo crear uno. También habla sobre foros, actividades grupales y el trabajo final de diseñar un blog para la materia de Educación Física.
TIC 1°1° PUENTE
Este documento presenta la bitácora de un alumno sobre el curso TIC 1. En ella, el alumno resume cada clase detallando los objetivos y aspectos subjetivos. Además, incluye comentarios de cierre y reflexión sobre la materia, resaltando las fortalezas y debilidades tanto de los contenidos como de la enseñanza.
Tic 1º 1º ivanoff
Este documento contiene la bitácora de un alumno sobre las clases de Tecnología de la Información y Comunicación. Describe los temas vistos en cada clase, como Google Drive, blogs, comunicación virtual, entre otros. También incluye una reflexión sobre lo aprendido y las fortalezas y debilidades de la cátedra y el profesor.
Recomendados
Trabajo Practico de TIC
El documento presenta la reflexión de un alumno sobre la cátedra de TIC a la que asistió. Describe que inicialmente no entendía la importancia de implementar la tecnología en educación física, pero que a lo largo del curso aprendió sobre temas como la Web 1.0, Web 2.0, las comunidades virtuales y la creación de un blog. También identifica como fortaleza de la cátedra el uso de las TIC que permiten a los estudiantes aprender de manera más rápida, y como debilidad la dificultad
Tic 1° 2° diaz (reparado)
En este trabajo presentare el contenido de mi bitácora, la cual posee todos aquellos aspectos importantes de la cursada de la cátedra TIC I.
Herramientas web2
Este documento describe 35 herramientas digitales gratuitas que pueden ser útiles para profesores y estudiantes. Algunas de estas herramientas incluyen WordPress para crear blogs, Flickr para compartir fotos, Yapa! como una pizarra digital, y Tizmos para crear miniaturas de sitios web. Otras herramientas mencionadas permiten la creación de mapas conceptuales, análisis de vocabulario, agregar subtítulos a videos, crear mundos virtuales, presentaciones multimedia y más. La mayoría de estas herramientas tienen el objet
Tarea 2.1 jesus diez curso intef
El tutor responde a los comentarios de los alumnos de manera comprensiva y respetuosa. Explica que el curso está diseñado para trabajar en línea accediendo a contenidos y materiales multimedia, pero entiende las frustraciones por problemas de conexión. Sugiere profundizar en la metodología del curso. Frente a las quejas por la obligatoriedad de usar redes sociales, destaca la libertad de cada uno pero también la necesidad de respetar los métodos establecidos.
Foro de software libre y web 2.0 Educared
Este documento contiene las discusiones de varios usuarios sobre el uso de herramientas web 2.0 y software libre en la educación. Comparten experiencias utilizando podcasts, wikis, blogs, Google Docs y otras herramientas para actividades colaborativas y la enseñanza de diferentes asignaturas. Algunos discuten los beneficios de hacer las TIC transparentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
MICAELA NAVARRETE 1°2°
Este documento es una bitácora de una alumna sobre su experiencia en la materia TIC I en el Instituto Superior de Formación Docente N° 810. Describe las clases sobre temas como la web 1.0 y 2.0, Google Drive, blogs educativos y cómo crear uno. También habla sobre foros, actividades grupales y el trabajo final de diseñar un blog para la materia de Educación Física.
TIC 1°1° PUENTE
Este documento presenta la bitácora de un alumno sobre el curso TIC 1. En ella, el alumno resume cada clase detallando los objetivos y aspectos subjetivos. Además, incluye comentarios de cierre y reflexión sobre la materia, resaltando las fortalezas y debilidades tanto de los contenidos como de la enseñanza.
Tic 1º 1º ivanoff
Este documento contiene la bitácora de un alumno sobre las clases de Tecnología de la Información y Comunicación. Describe los temas vistos en cada clase, como Google Drive, blogs, comunicación virtual, entre otros. También incluye una reflexión sobre lo aprendido y las fortalezas y debilidades de la cátedra y el profesor.
Proyecto capacitacion tecnologica docente
Este documento presenta un proyecto de capacitación tecnológica para maestros de un jardín de niños. El proyecto busca actualizar a las maestras, de entre 35 y 65 años, en el uso de computadoras e Internet para mejorar la educación de los estudiantes. El proyecto incluye nueve actividades a lo largo de un año para enseñar a las maestras sobre recursos en línea, blogs, mini webquests, y más. El objetivo final es que las maestras estén capacitadas para incorporar mejor la tecnolog
P o r t a f o l i o 2 0 1 4
Este documento presenta el portafolio de aprendizaje de Tatiana Molina Shvidchenco para el curso de Recursos Audiovisuales. El portafolio resume las cinco unidades del curso, incluyendo lecciones sobre etiqueta en internet, creación de blogs y formularios, planes de lección, y la creación de una webquest. Aunque hubo dificultades con las herramientas tecnológicas, Molina concluye que aprendió mucho sobre aplicaciones nuevas y cómo aplicar la tecnología en la enseñanza.
Módulo II
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de 10 sesiones sobre el uso de las TIC en la educación secundaria. Cubre temas como el uso de pizarras digitales interactivas, blogs, presentaciones y plataformas de aprendizaje colaborativo. Cada sesión incluye objetivos, contenidos teóricos y prácticos, y tareas para completar entre sesiones como crear recursos digitales y compartir experiencias de integración de las TIC en el aula.
Trabajo de informatica
El documento describe varias herramientas web 2.0 que pueden ser útiles para la enseñanza y el aprendizaje. Algunas de estas herramientas incluyen blogs, wikis, sitios de alojamiento de videos y fotos que permiten la colaboración y participación de estudiantes. El uso de estas herramientas puede motivar a los estudiantes y ayudarlos a tomar responsabilidad por sus propios proyectos de aprendizaje.
Tic 1º 2º gonzalez maria
Este documento presenta el resumen de una alumna sobre su experiencia en la materia TIC 1. Comienza explicando que inicialmente no le interesaba la materia, pero que con el tiempo pudo cambiar su perspectiva y aprender sobre la importancia de las TIC en la enseñanza. Luego resume las clases realizadas, incluyendo temas como comunidades virtuales, blogs y cómo crear uno. Concluye expresando que la materia le resultó útil para aprender herramientas tecnológicas que podrá aplicar como futura docente.
Blogaula
El documento habla sobre los blogs de aula y su uso en la educación. Explica que un blog de aula es una herramienta colaborativa que puede usarse para complementar las clases presenciales mediante la publicación de actividades y ampliar el contexto del aprendizaje. También describe diferentes tipos de blogs de aula, como los blogs individuales de estudiantes, blogs colectivos y blogs del profesor, y las responsabilidades de los profesores y estudiantes en su uso educativo.
Tic 1° 2° navarrete (1)
Este documento presenta una reflexión sobre una asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que la autora cursó. Describe las clases y temas abordados a lo largo del cuatrimestre, incluyendo la presentación de la materia, el uso de Google Drive, blogs, bitácoras y más. También incluye comentarios subjetivos sobre cada clase y una evaluación general positiva de la materia y el profesor.
Tic 1° 1° rodriguez
Este documento presenta el trabajo práctico obligatorio realizado por Ignacio Tomas Rodriguez para la cátedra de TIC. El trabajo incluye una introducción, la bitácora de varias clases sobre temas como qué son las TIC, blogs, foros y más. También incluye una sección de cierre y reflexión sobre la cursada y sugerencias para la cátedra.
Mis recursos tic.
Este documento presenta tres recursos TIC: SlideShare, blogs y podcasts. Describe cada recurso, sus requisitos técnicos, formas de uso pedagógico, evaluación y niveles educativos aplicables. SlideShare permite compartir presentaciones y archivos en la nube. Los blogs son páginas web para publicar artículos de forma cronológica. Los podcasts son archivos de audio descargables que pueden usarse para explicar lecciones.
Herramientas web2
La Web 2.0 permite que los usuarios tengan un acceso más fácil y centralizado a los contenidos y participen mediante herramientas sencillas. Se refiere a la transición de webs tradicionales a aplicaciones destinadas a usuarios, esperando que sustituyan aplicaciones de escritorio. El documento describe varias herramientas web 2.0 para el aula como Flickr, CmapTools, GoAnimate y Twitter, que pueden usarse para la interactividad, compromiso, animación y empoderamiento de los estudiantes.
Portafolio digital de aprendizaje
Este documento describe las actividades realizadas a lo largo de un curso y presentadas en un portafolio digital. Explica algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, foros y redes sociales. Luego detalla el uso de herramientas como Movie Maker, mapas conceptuales, SlideShare y diccionarios pictóricos para completar actividades del curso. Concluye que el portafolio digital es una herramienta útil para organizar la información de proyectos y experiencias de aprendizaje.
3.1.1 Yurany del socorro Ortiz Jimenez documento de edicion de word.
El documento describe cómo la Web 2.0 educativa (también conocida como Web 2.0 educativa) puede utilizarse para mejorar la enseñanza aprovechando las habilidades y preferencias de los estudiantes nativos digitales. Se argumenta que herramientas como blogs, podcasts, videos de YouTube y presentaciones de diapositivas pueden guiar la investigación de los estudiantes y garantizar una mejor comprensión de los materiales al exigir que los lean y expliquen en sus propias palabras. Aunque los maestros pueden sentirse menos cómodos con estas tecn
Ensayoadministrar redees
Este documento describe la experiencia del autor con un curso de administración de redes. Antes del curso, el autor no tenía conocimientos básicos de computadoras o redes. Aprendió sobre programas de administración de redes como Network Magic y NetOp, y sobre conceptos como seguridad de redes, encriptación, y creación de redes inalámbricas. El autor concluye que aprendió mucho sobre redes que podrá aplicar en su vida laboral y personal.
Ebooks Y Ordenadores En Las Aulas
Charla en las Jornada d’innovació: El repte del llibre de text digital, organizadas por el Institut de Ciències de l’Educació
Herramientas web 2.0 jeff
Las herramientas web 2.0 mencionadas en el documento pueden utilizarse para fomentar la participación activa de los estudiantes y el aprendizaje colaborativo. Algunas de estas herramientas incluyen WordPress y Flickr para publicar contenido, Quizlet y Tizmos para organizar recursos educativos, y CmapTools y Bubble.us para crear mapas conceptuales. El uso de estas herramientas motivará a los estudiantes y les permitirá tomar posesión de sus propios proyectos.
Crónica
Este documento resume la experiencia del autor en el programa Tita fase 5. Aprendió a usar herramientas digitales como Gmail, Drive, Blogger, y plataformas como Aprender. También aprendió a hacer nubes de palabras, mapas conceptuales, y descargar videos. Trabajó de forma colaborativa con sus compañeros en el planificador AAMATIC. El tutor les enseñó a usar extensiones como .swf e interactuar con el proyector.
Programación orientada a objetos para php5
Este documento presenta un libro sobre programación orientada a objetos en PHP5. Explica los principios de desarrollo que los programadores PHP deben seguir, como leer el manual, no repetirse, mantenerlo simple y seguir el estándar de codificación PHP/Zend. Luego introduce conceptos básicos de programación orientada a objetos como identificar objetos y clases en un problema y vaciar conocimientos previos para aprender con una mente abierta. El libro ha tenido múltiples revisiones y actualizaciones con aportes de lectores.
Ensayoadministrar redees
Este documento es un ensayo escrito por Pedro Guadalupe Tenorio Jiménez sobre su experiencia en el curso de administración de redes. Antes del curso, Pedro no tenía conocimientos básicos de computación. A través del curso, aprendió sobre hardware, software, redes locales, programas de administración de redes, y seguridad cibernética. El curso mejoró significativamente sus habilidades de computación y su comprensión de conceptos clave de redes, preparándolo mejor para el mundo laboral.
Practico2
El documento presenta una serie de herramientas de la Web 2.0 como YouTube, Edpuzzle y Edmodo y describe cómo se pueden utilizar para mejorar la calidad educativa. Se propone crear una clase en Edmodo para comunicarse con los estudiantes. Luego, se sugiere usar un video de YouTube en Edpuzzle para agregar preguntas que ayuden a los estudiantes a comprender el tema. Finalmente, la actividad se compartiría en Edmodo para realizar un seguimiento del aprendizaje. Adicionalmente, se presentan otros recursos como Blogger, Docsity
“Herramientas web2”
Este documento describe 50 herramientas web útiles para docentes. Algunas de las herramientas más destacadas incluyen WordPress y Flickr para crear blogs y compartir imágenes, Quizlet y Cmap Tools para estudiar y crear mapas conceptuales, y Animoto y GoAnimate para crear videos y animaciones educativas. En general, el documento recomienda estas herramientas para motivar a los estudiantes y mejorar el aprendizaje a través de actividades colaborativas y creativas.
Utama bike flyers
Utama Bike Tech & Services menjual dan membaiki basikal serta menyediakan perkhidmatan pemasangan dan penggantian alat ganti mengikut keperluan pelanggan. Mereka menawarkan pelbagai perkhidmatan seperti pembaikan roda, gear, brek dan gir fork. Pelanggan boleh menghubungi Jeffry untuk mendapatkan basikal dan perkhidmatan mengikut kemampuan mereka.
Double bit locks group 4
This document lists the components and cost for a lock picking tool group called "Double bit lever locks tool group 4". It includes a vario key with aluminum handle, tension tools for right and left mounted locks, 6 long pin picks sizes 1 and 2, 5 0.5mm spacers, 2 3mm vari-size picks, and has a total cost of 220 euros plus shipping. The picks and spacers are arranged in a symmetrical pattern.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Proyecto capacitacion tecnologica docente
Este documento presenta un proyecto de capacitación tecnológica para maestros de un jardín de niños. El proyecto busca actualizar a las maestras, de entre 35 y 65 años, en el uso de computadoras e Internet para mejorar la educación de los estudiantes. El proyecto incluye nueve actividades a lo largo de un año para enseñar a las maestras sobre recursos en línea, blogs, mini webquests, y más. El objetivo final es que las maestras estén capacitadas para incorporar mejor la tecnolog
P o r t a f o l i o 2 0 1 4
Este documento presenta el portafolio de aprendizaje de Tatiana Molina Shvidchenco para el curso de Recursos Audiovisuales. El portafolio resume las cinco unidades del curso, incluyendo lecciones sobre etiqueta en internet, creación de blogs y formularios, planes de lección, y la creación de una webquest. Aunque hubo dificultades con las herramientas tecnológicas, Molina concluye que aprendió mucho sobre aplicaciones nuevas y cómo aplicar la tecnología en la enseñanza.
Módulo II
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de 10 sesiones sobre el uso de las TIC en la educación secundaria. Cubre temas como el uso de pizarras digitales interactivas, blogs, presentaciones y plataformas de aprendizaje colaborativo. Cada sesión incluye objetivos, contenidos teóricos y prácticos, y tareas para completar entre sesiones como crear recursos digitales y compartir experiencias de integración de las TIC en el aula.
Trabajo de informatica
El documento describe varias herramientas web 2.0 que pueden ser útiles para la enseñanza y el aprendizaje. Algunas de estas herramientas incluyen blogs, wikis, sitios de alojamiento de videos y fotos que permiten la colaboración y participación de estudiantes. El uso de estas herramientas puede motivar a los estudiantes y ayudarlos a tomar responsabilidad por sus propios proyectos de aprendizaje.
Tic 1º 2º gonzalez maria
Este documento presenta el resumen de una alumna sobre su experiencia en la materia TIC 1. Comienza explicando que inicialmente no le interesaba la materia, pero que con el tiempo pudo cambiar su perspectiva y aprender sobre la importancia de las TIC en la enseñanza. Luego resume las clases realizadas, incluyendo temas como comunidades virtuales, blogs y cómo crear uno. Concluye expresando que la materia le resultó útil para aprender herramientas tecnológicas que podrá aplicar como futura docente.
Blogaula
El documento habla sobre los blogs de aula y su uso en la educación. Explica que un blog de aula es una herramienta colaborativa que puede usarse para complementar las clases presenciales mediante la publicación de actividades y ampliar el contexto del aprendizaje. También describe diferentes tipos de blogs de aula, como los blogs individuales de estudiantes, blogs colectivos y blogs del profesor, y las responsabilidades de los profesores y estudiantes en su uso educativo.
Tic 1° 2° navarrete (1)
Este documento presenta una reflexión sobre una asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que la autora cursó. Describe las clases y temas abordados a lo largo del cuatrimestre, incluyendo la presentación de la materia, el uso de Google Drive, blogs, bitácoras y más. También incluye comentarios subjetivos sobre cada clase y una evaluación general positiva de la materia y el profesor.
Tic 1° 1° rodriguez
Este documento presenta el trabajo práctico obligatorio realizado por Ignacio Tomas Rodriguez para la cátedra de TIC. El trabajo incluye una introducción, la bitácora de varias clases sobre temas como qué son las TIC, blogs, foros y más. También incluye una sección de cierre y reflexión sobre la cursada y sugerencias para la cátedra.
Mis recursos tic.
Este documento presenta tres recursos TIC: SlideShare, blogs y podcasts. Describe cada recurso, sus requisitos técnicos, formas de uso pedagógico, evaluación y niveles educativos aplicables. SlideShare permite compartir presentaciones y archivos en la nube. Los blogs son páginas web para publicar artículos de forma cronológica. Los podcasts son archivos de audio descargables que pueden usarse para explicar lecciones.
Herramientas web2
La Web 2.0 permite que los usuarios tengan un acceso más fácil y centralizado a los contenidos y participen mediante herramientas sencillas. Se refiere a la transición de webs tradicionales a aplicaciones destinadas a usuarios, esperando que sustituyan aplicaciones de escritorio. El documento describe varias herramientas web 2.0 para el aula como Flickr, CmapTools, GoAnimate y Twitter, que pueden usarse para la interactividad, compromiso, animación y empoderamiento de los estudiantes.
Portafolio digital de aprendizaje
Este documento describe las actividades realizadas a lo largo de un curso y presentadas en un portafolio digital. Explica algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, foros y redes sociales. Luego detalla el uso de herramientas como Movie Maker, mapas conceptuales, SlideShare y diccionarios pictóricos para completar actividades del curso. Concluye que el portafolio digital es una herramienta útil para organizar la información de proyectos y experiencias de aprendizaje.
3.1.1 Yurany del socorro Ortiz Jimenez documento de edicion de word.
El documento describe cómo la Web 2.0 educativa (también conocida como Web 2.0 educativa) puede utilizarse para mejorar la enseñanza aprovechando las habilidades y preferencias de los estudiantes nativos digitales. Se argumenta que herramientas como blogs, podcasts, videos de YouTube y presentaciones de diapositivas pueden guiar la investigación de los estudiantes y garantizar una mejor comprensión de los materiales al exigir que los lean y expliquen en sus propias palabras. Aunque los maestros pueden sentirse menos cómodos con estas tecn
Ensayoadministrar redees
Este documento describe la experiencia del autor con un curso de administración de redes. Antes del curso, el autor no tenía conocimientos básicos de computadoras o redes. Aprendió sobre programas de administración de redes como Network Magic y NetOp, y sobre conceptos como seguridad de redes, encriptación, y creación de redes inalámbricas. El autor concluye que aprendió mucho sobre redes que podrá aplicar en su vida laboral y personal.
Ebooks Y Ordenadores En Las Aulas
Charla en las Jornada d’innovació: El repte del llibre de text digital, organizadas por el Institut de Ciències de l’Educació
Herramientas web 2.0 jeff
Las herramientas web 2.0 mencionadas en el documento pueden utilizarse para fomentar la participación activa de los estudiantes y el aprendizaje colaborativo. Algunas de estas herramientas incluyen WordPress y Flickr para publicar contenido, Quizlet y Tizmos para organizar recursos educativos, y CmapTools y Bubble.us para crear mapas conceptuales. El uso de estas herramientas motivará a los estudiantes y les permitirá tomar posesión de sus propios proyectos.
Crónica
Este documento resume la experiencia del autor en el programa Tita fase 5. Aprendió a usar herramientas digitales como Gmail, Drive, Blogger, y plataformas como Aprender. También aprendió a hacer nubes de palabras, mapas conceptuales, y descargar videos. Trabajó de forma colaborativa con sus compañeros en el planificador AAMATIC. El tutor les enseñó a usar extensiones como .swf e interactuar con el proyector.
Programación orientada a objetos para php5
Este documento presenta un libro sobre programación orientada a objetos en PHP5. Explica los principios de desarrollo que los programadores PHP deben seguir, como leer el manual, no repetirse, mantenerlo simple y seguir el estándar de codificación PHP/Zend. Luego introduce conceptos básicos de programación orientada a objetos como identificar objetos y clases en un problema y vaciar conocimientos previos para aprender con una mente abierta. El libro ha tenido múltiples revisiones y actualizaciones con aportes de lectores.
Ensayoadministrar redees
Este documento es un ensayo escrito por Pedro Guadalupe Tenorio Jiménez sobre su experiencia en el curso de administración de redes. Antes del curso, Pedro no tenía conocimientos básicos de computación. A través del curso, aprendió sobre hardware, software, redes locales, programas de administración de redes, y seguridad cibernética. El curso mejoró significativamente sus habilidades de computación y su comprensión de conceptos clave de redes, preparándolo mejor para el mundo laboral.
Practico2
El documento presenta una serie de herramientas de la Web 2.0 como YouTube, Edpuzzle y Edmodo y describe cómo se pueden utilizar para mejorar la calidad educativa. Se propone crear una clase en Edmodo para comunicarse con los estudiantes. Luego, se sugiere usar un video de YouTube en Edpuzzle para agregar preguntas que ayuden a los estudiantes a comprender el tema. Finalmente, la actividad se compartiría en Edmodo para realizar un seguimiento del aprendizaje. Adicionalmente, se presentan otros recursos como Blogger, Docsity
“Herramientas web2”
Este documento describe 50 herramientas web útiles para docentes. Algunas de las herramientas más destacadas incluyen WordPress y Flickr para crear blogs y compartir imágenes, Quizlet y Cmap Tools para estudiar y crear mapas conceptuales, y Animoto y GoAnimate para crear videos y animaciones educativas. En general, el documento recomienda estas herramientas para motivar a los estudiantes y mejorar el aprendizaje a través de actividades colaborativas y creativas.
La actualidad más candente (20)
3.1.1 Yurany del socorro Ortiz Jimenez documento de edicion de word.
3.1.1 Yurany del socorro Ortiz Jimenez documento de edicion de word.
Destacado
Utama bike flyers
Utama Bike Tech & Services menjual dan membaiki basikal serta menyediakan perkhidmatan pemasangan dan penggantian alat ganti mengikut keperluan pelanggan. Mereka menawarkan pelbagai perkhidmatan seperti pembaikan roda, gear, brek dan gir fork. Pelanggan boleh menghubungi Jeffry untuk mendapatkan basikal dan perkhidmatan mengikut kemampuan mereka.
Double bit locks group 4
This document lists the components and cost for a lock picking tool group called "Double bit lever locks tool group 4". It includes a vario key with aluminum handle, tension tools for right and left mounted locks, 6 long pin picks sizes 1 and 2, 5 0.5mm spacers, 2 3mm vari-size picks, and has a total cost of 220 euros plus shipping. The picks and spacers are arranged in a symmetrical pattern.
Homes for sale in vaughan
The document summarizes real estate market conditions in the Greater Toronto area in May 2011. It reports that home sales increased 6% compared to May 2010, making it the second best May on record. The average home price rose 9% to $485,520. A shortage of new listings contributed to a tightening of the market and stronger price growth. The robust price increases may eventually prompt more home owners to list their properties, balancing out the market later in the year. The newsletter provides this information along with advertisements for local real estate agents Melanie and Fabio Recine.
2011 ford-flex-metro-deroit
The document provides information about the 2011 Ford Flex crossover vehicle. It has 3 rows of seating that can accommodate up to 7 passengers. It is powered by a 3.5L Duratec V6 engine or an available 3.5L EcoBoost V6 twin-turbocharged engine. The Flex offers various technology features as standard or optional equipment depending on the trim level, including SYNC and an available navigation system. Safety features include six airbags and electronic stability control.
MANGUSTA Overmarine 80, 1999, 895.000 € For Sale Yacht Brochure. Presented By...
MANGUSTA Overmarine 80, 1999, 895.000 € For Sale Yacht Brochure. Presented By...Longitude 64 Switzerland
Category: Motoryacht with cockpit, Condition: Pre-owned, Seller Type: Yacht Broker, MANGUSTA, Overmarine 80, Year: 1999, LOA: 25m 7, Beam: 5m 90, Draft: 1m 12, Engine: Mtu, Diesel
Athens, Greece
Overmarine Mangusta 80 (1999) With Twin Diesel Mtu Engines (1800hp).
For Sale Yacht Brochure. Presented By longitude64.ch. Visit Site http://www.longitude64.chDestacado (6)
MANGUSTA Overmarine 80, 1999, 895.000 € For Sale Yacht Brochure. Presented By...
MANGUSTA Overmarine 80, 1999, 895.000 € For Sale Yacht Brochure. Presented By...
Similar a Web 2.0 y educación en Canarias
Presentacion EOICAT
Este documento presenta diferentes aplicaciones web 2.0 y sus posibles usos educativos. Describe herramientas de ofimática en línea como Google Docs, así como plataformas para publicar audio y video como podcasts, YouTube y TeacherTube. También explica cómo crear blogs, wikis, redes sociales y páginas de inicio para compartir contenidos y colaborar.
Conferencia "Jornadas de Didáctica"
Este documento presenta las aplicaciones de la Web 2.0 y su uso en la enseñanza de idiomas. Explica conceptos como blogs, wikis, podcasts y redes sociales, e incluye ejemplos de cómo usar estas herramientas didácticamente. También describe el plan Escuela 2.0 de Castilla-La Mancha, cuyos objetivos son formar profesores en el uso de recursos digitales y facilitar estos recursos.
2.0 Workshop
Este documento presenta un resumen de un taller sobre el mundo 2.0 y las redes sociales. El taller cubre la evolución de la web del mundo 1.0 al mundo colaborativo 2.0, las características y usos de plataformas populares como Facebook, Twitter, YouTube, Wikipedia y LinkedIn, y ofrece consejos sobre cómo usar estas herramientas de manera efectiva. El documento concluye reflexionando sobre el poder y los límites de las redes sociales como medios de comunicación.
Web 2 0
El profesor Cesar explica a los niños que la Web 2.0 es la evolución de las aplicaciones web tradicionales enfocadas al usuario final, brindando mejores soluciones e impulsando nuevos proyectos. La Web 2.0 se caracteriza por dar control total a los usuarios sobre su información y facilitar el posicionamiento con URLs sencillos. El profesor Cesar enfatiza la importancia de usar la Web 2.0 de forma responsable y con supervisión de adultos.
Unidada educativa calasaz
El documento describe las características y herramientas del Web 2.0. Explica que el Web 2.0 es la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario final y la colaboración. Luego enumera 20 herramientas populares del Web 2.0 como WordPress, Flickr, Capa Yapa y Solver Simple, y brvemente describe la función de cada una.
Recursos web 2 iesgalletas
Este documento presenta una introducción a los recursos de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica conceptos clave como inteligencia colectiva, blogs, wikis y redes sociales. También propone varias aplicaciones didácticas como el uso de wikis para proyectos colaborativos, blogs para diarios de aprendizaje y marcadores sociales para organizar y compartir recursos.
Web 2.0 y Educación
Este documento presenta una introducción a los recursos de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica conceptos clave como inteligencia colectiva, blogs, wikis y redes sociales. También propone varias aplicaciones didácticas como el uso de wikis para proyectos colaborativos, blogs para diarios de aprendizaje y redes sociales para promover la interacción entre estudiantes.
Recursos Web 2
Este documento presenta una sesión sobre recursos de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Se introducen conceptos clave como la Web social, características de la Web 2.0 y ejemplos de herramientas como wikis, blogs y redes sociales. También se proponen usos pedagógicos de estas herramientas en el aula para favorecer el aprendizaje colaborativo.
Palazioberri Web20 Pdi
El documento describe cómo la Web 2.0 y las herramientas digitales están revolucionando la educación al permitir la colaboración y el aprendizaje en red. Se mencionan varias herramientas como wikis, pizarras digitales en línea y servicios de almacenamiento que facilitan el trabajo cooperativo y la publicación de contenidos. También se enfatiza la necesidad de que los centros educativos mejoren la conectividad y adopten un enfoque basado en proyectos y competencias en lugar de temarios.
Web2ORicardo
El documento describe la Web 2.0 como una nueva filosofía de compartir y colaborar para crear contenido en línea, donde los usuarios participan en lugar de solo consumir. Explica siete principios de la Web 2.0 como aprovechar la inteligencia colectiva y experiencias enriquecedoras para los usuarios. También discute cómo los docentes pueden usar herramientas de la Web 2.0 como blogs y wikis para generar situaciones de aprendizaje, aprender de los estudiantes, y sistematizar experiencias docentes en línea.
Presentacion EOICAT - 03
El documento describe las diferentes categorías de aplicaciones web 2.0 y sus posibles usos en la educación, incluyendo ofimática en línea como Google Docs, publicación de audio y video como podcasts y YouTube, blogs, wikis, redes sociales, y marcadores sociales. Específicamente, explica cómo Google Docs permite la colaboración en tiempo real, y cómo los podcasts pueden usarse para que los estudiantes practiquen y desarrollen sus habilidades de expresión oral.
Web2 0 david cervera
El documento habla sobre la Web 2.0 educativa y cómo puede usarse en el aula. Explica que la Web 2.0 permite que los estudiantes aprendan colaborando y compartiendo información en línea de manera fácil. También permite a los profesores guiar la enseñanza usando recursos como videos y presentaciones en línea. El documento argumenta que usar estas herramientas ayuda a los estudiantes a desarrollar varias competencias clave.
Enriquecer tareas con tic. kit básico en secundaria
Este documento presenta una sesión de capacitación para profesores sobre el uso de las TIC en tareas escolares. Explica los pasos para planificar, desarrollar y evaluar tareas enriquecidas con tecnología, e introduce varias herramientas digitales como blogs, Symbaloo y Google Drive que pueden usarse de forma colaborativa. El objetivo es mostrar ejemplos prácticos de cómo integrar las TIC de manera útil y motivadora en el aula.
Web20
El documento describe las características y herramientas de la Web 2.0. Define la Web 2.0 como sitios web que permiten a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido. Luego enumera varias características como ser flexible, simple y participativa. Finalmente, lista 19 herramientas populares de la Web 2.0 como WordPress, Flickr, Quizlet y Cmap que pueden usarse en educación.
ELE 2.0. Nuevas tecnologías en el aula de español
Presentación sobre las aplicaciones web 2.0 llevadas a la enseñanza del español como lengua extranjera
aplicando el metodo de pacieUso de la informatica
El documento explica cómo aplicar el método PACIE en la asignatura de informática. Define informática como la ciencia que estudia el tratamiento automático de la información en computadoras y dispositivos electrónicos. Explica los usos de la informática en la educación, como el uso de computadoras en las aulas y materiales en línea. Sugiere como tarea crear una presentación en PowerPoint sobre cómo aplicarías el método PACIE como maestro virtual y subirla a Slideshare o Slideboom.
20 Lisboa
El documento describe las características principales de la Web 2.0, incluyendo la interactividad, el dinamismo y el protagonismo de los usuarios. Explica algunas plataformas e instrumentos clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, YouTube y podcasts. También discute implicaciones teóricas para la enseñanza de idiomas y proporciona instrucciones básicas para crear blogs y wikis.
Aplicaciones didácticas de la web 2.0
El documento habla sobre las aplicaciones didácticas de la Web 2.0 y define lo que es una tarea 2.0. Explica algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, podcasts, Flickr y YouTube y cómo se pueden usar en tareas. Da ejemplos de posibles tareas 2.0 como crear un mapa colaborativo de Barcelona o escribir sobre el propio pueblo en Wikipedia. Finalmente, enfatiza la importancia de aprovechar las posibilidades de la Web 2.0 para diseñar actividades centradas en los estudiantes.
Aplicaciones didácticas de la Web 2.0
El documento habla sobre las aplicaciones didácticas de la Web 2.0 y define lo que es una tarea 2.0. Explica algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, podcasts, Flickr y YouTube y cómo se pueden usar en tareas. Da ejemplos de cómo convertir actividades tradicionales en tareas 2.0 utilizando estas herramientas. Finalmente, enfatiza la importancia de aprovechar las posibilidades de la Web 2.0 y diseñar actividades centradas en los estudiantes.
Palazioberri Web20 Pdi
Este documento discute el potencial de la Web 2.0 y las pizarras digitales para mejorar la educación a través de la colaboración en línea y el aprendizaje conectado. Señala que la Web 2.0 permite una mayor conectividad y publicación de contenido que cambia la naturaleza de la educación al hacer que las interacciones entre profesores, estudiantes y otros actores educativos ocurran en línea. También argumenta que las escuelas deben centrarse más en proporcionar acceso a Internet de alta veloc
Similar a Web 2.0 y educación en Canarias (20)
Enriquecer tareas con tic. kit básico en secundaria
Enriquecer tareas con tic. kit básico en secundaria
Más de Kerberos del Hades
Classical Culture Content Blocks for 3eso
This document outlines several content blocks related to classical culture, including deities and mythological beings, literary and historical characters from Greco-Roman world, religious festivals and entertainments, and introductions to Greek etymology and the Latin lexicon. The content blocks are categorized under headings describing gods and mythical creatures, famous figures from literature and history, religious observances and pastimes, and origins of Greek words and basic Latin vocabulary.
Mecanografia Schamann
El documento discute la importancia de las competencias para la vida diaria en comparación con las competencias necesarias solo para aprobar exámenes. Señala que las competencias básicas como la mecanografía y la educación emocional no siempre están incluidas en el temario pero son esenciales para vivir, y propone que la educación debe enfocarse más en enseñar estas habilidades prácticas.
El grande perdió, el chico ganó
El documento describe las Guerras Médicas entre los griegos y los persas entre los años 493 a.C. y 448 a.C. Incluye tres guerras principales: la primera en 490 a.C. donde los atenienses y sus aliados derrotaron a Darío I en la Batalla de Maratón; la segunda en 480 a.C. que involucró una batalla naval en Salamina y la Batalla de Platea en 479 a.C. donde los griegos derrotaron definitivamente al ejército persa.
Batalla de las termópilas
El rey persa Jerjes I decidió conquistar Grecia. Los espartanos se enfrentaron valientemente al ejército persa en el desfiladero de las Termópilas, donde infligieron grandes bajas aunque finalmente fueron traicionados. A pesar de la derrota en las Termópilas, los griegos obtuvieron victorias decisivas en las batallas de Platea y Salamina, salvando así su independencia de la invasión persa.
Griegos y Persas - 1 Bach
Las Guerras Médicas se libraron entre 499 a. C. y 449 a. C. entre las ciudades griegas y el Imperio Persa. La primera guerra comenzó cuando los jonios se rebelaron contra los persas y Atenas los apoyó, mientras que la segunda guerra involucró una gran invasión persa de Grecia que fue detenida por victorias griegas en Maratón, Salamina y Platea. Estos conflictos resultaron en la independencia de las ciudades griegas de la dominación persa.
Griegos y Persas - 1 Bach Erminia
El documento describe las tres Guerras Médicas entre los griegos y los persas, incluida la sublevación de Jonia que provocó la primera guerra, las batallas clave de Maratón y las Termópilas durante la primera y segunda guerra respectivamente, y el tratado de paz de Cimón que puso fin a la tercera guerra médica.
Tren de claves TIC (la Web en el aula)
El documento discute el papel de la web en el aula y la importancia de la alfabetización digital tanto para estudiantes como profesores. Señala que la responsabilidad de desarrollar estas habilidades recae en el sistema educativo y que las administraciones deben proveer los recursos necesarios para la formación del profesorado en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. También enfatiza la importancia de compartir experiencias exitosas para motivar el uso educativo de estas herramientas.
Schedule for CLIL sessions - Las Palmas and La Laguna
The document outlines a schedule for a 5 hour CLIL (Content and Language Integrated Learning) secondary school workshop. The schedule introduces students to blogging, wikis, YouTube, Flickr, and Scribd. It instructs students to create blog posts, comment on posts, add tags, insert links and trackbacks. Students are also asked to search for and insert relevant multimedia content into their blogs and wikis from YouTube, Flickr and Scribd. The final hour involves reflecting on what was learned and how to integrate the new skills into practice.
Más de Kerberos del Hades (8)
Schedule for CLIL sessions - Las Palmas and La Laguna
Schedule for CLIL sessions - Las Palmas and La Laguna
Último
ACTIVIDAD 2P de Tecnología, 10-7, 2024..
Trabajo de tecnología sobre conceptos de eje temático 3
Periodo 2
Presentacion de Estado del Arte del The Clean
En la siguiente presentacion se van a observar el estado del arte de nuestro proyecto que es El Recogedor a Control Remoto
TECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES - GESTIÓN INTEGRAL EDUCATIVA
TECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES
Projecte Iniciativa TIC 2024 HPE. inCV.pdf
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
Projecte Iniciativa TIC 2024 KAWARU CONSULTING. inCV.pdf
KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.
IA en entornos rurales aplicada a la viticultura
Inteligencia artificial para smart areas rurales. Retos y resultados del proyecto COSASS, de UPV-USAL-URJC
Manual de soporte y mantenimiento de equipo de cómputo
En este manual se encontrará información para desarrollar estrategias de mantenimientos exitosas.
Catalogo general Ariston Amado Salvador distribuidor oficial Valencia
Distribuidor Oficial Ariston en Valencia: Amado Salvador distribuidor autorizado de Ariston, una marca líder en soluciones de calefacción y agua caliente sanitaria. Amado Salvador pone a tu disposición el catálogo completo de Ariston, encontrarás una amplia gama de productos diseñados para satisfacer las necesidades de hogares y empresas.
Calderas de condensación: Ofrecemos calderas de alta eficiencia energética que aprovechan al máximo el calor residual. Estas calderas Ariston son ideales para reducir el consumo de gas y minimizar las emisiones de CO2.
Bombas de calor: Las bombas de calor Ariston son una opción sostenible para la producción de agua caliente. Utilizan energía renovable del aire o el suelo para calentar el agua, lo que las convierte en una alternativa ecológica.
Termos eléctricos: Los termos eléctricos, como el modelo VELIS TECH DRY (sustito de los modelos Duo de Fleck), ofrecen diseño moderno y conectividad WIFI. Son ideales para hogares donde se necesita agua caliente de forma rápida y eficiente.
Aerotermia: Si buscas una solución aún más sostenible, considera la aerotermia. Esta tecnología extrae energía del aire exterior para calentar tu hogar y agua. Además, puede ser elegible para subvenciones locales.
Amado Salvador es el distribuidor oficial de Ariston en Valencia. Explora el catálogo y descubre cómo mejorar la comodidad y la eficiencia en tu hogar o negocio.
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Descubre el catálogo general de la gama de productos de refrigeración del fabricante de electrodomésticos Miele, presentado por Amado Salvador distribuidor oficial Miele en Valencia. Como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, Amado Salvador ofrece una amplia selección de refrigeradores, congeladores y soluciones de refrigeración de alta calidad, resistencia y diseño superior de esta marca.
La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
Explora el catálogo completo y encuentra el refrigerador Miele perfecto para tu hogar con Amado Salvador, el distribuidor oficial de electrodomésticos Miele.
Informació Projecte Iniciativa TIC SOPRA STERIA.pdf
Projecte Iniciativa TIC 2024 SOPRA STERIA. inCV.pdf
Catalogo Cajas Fuertes BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial
Explora el catálogo completo de cajas fuertes BTV, disponible a través de Amado Salvador, distribuidor oficial de BTV. Este catálogo presenta una amplia variedad de cajas fuertes, cada una diseñada con la más alta calidad para ofrecer la máxima seguridad y satisfacer las diversas necesidades de protección de nuestros clientes.
En Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, ofrecemos productos que destacan por su innovación, durabilidad y robustez. Las cajas fuertes BTV son reconocidas por su eficiencia en la protección contra robos, incendios y otros riesgos, lo que las convierte en una opción ideal tanto para uso doméstico como comercial.
Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, asegura que cada producto cumpla con los más estrictos estándares de calidad y seguridad. Al adquirir una caja fuerte a través de Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, los clientes pueden tener la tranquilidad de que están obteniendo una solución confiable y duradera para la protección de sus pertenencias.
Este catálogo incluye detalles técnicos, características y opciones de personalización de cada modelo de caja fuerte BTV. Desde cajas fuertes empotrables hasta modelos de alta seguridad, Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, tiene la solución perfecta para cualquier necesidad de seguridad. No pierdas la oportunidad de conocer todos los beneficios y características de las cajas fuertes BTV y protege lo que más valoras con la calidad y seguridad que solo BTV y Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, pueden ofrecerte.
Último (20)
Manual de Soporte y mantenimiento de equipo de cómputos
Manual de Soporte y mantenimiento de equipo de cómputos
TECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES - GESTIÓN INTEGRAL EDUCATIVA
TECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES - GESTIÓN INTEGRAL EDUCATIVA
Projecte Iniciativa TIC 2024 KAWARU CONSULTING. inCV.pdf
Projecte Iniciativa TIC 2024 KAWARU CONSULTING. inCV.pdf
Manual de soporte y mantenimiento de equipo de cómputo
Manual de soporte y mantenimiento de equipo de cómputo
Catalogo general Ariston Amado Salvador distribuidor oficial Valencia
Catalogo general Ariston Amado Salvador distribuidor oficial Valencia
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Informació Projecte Iniciativa TIC SOPRA STERIA.pdf
Informació Projecte Iniciativa TIC SOPRA STERIA.pdf
Catalogo Cajas Fuertes BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial
Catalogo Cajas Fuertes BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial
Manual Web soporte y mantenimiento de equipo de computo
Manual Web soporte y mantenimiento de equipo de computo