Webinar sobre el panorama del entorno familiar en México actualmente, y las diferentes circunstancias familiares que afectan el desarrollo social y académico de los alumnos.
Anales de educacion. adolescencia y juventudpuntodocente
Feijoó, M. Adolescentes y jóvenes en el conurbano bonaerense
Gómez Sollano, M. Crisis, escuela y condición adolescente en Revista Anales de la educación común.
Romera, E. Una Escuela para los Adolescentes: Ideas para un debate en Revista Anales de la educación común.
Educación y desigualdad social. Néstor Lópezmaugenocioni
Este texto ofrece elementos que permiten entender el debilitamiento de la relación entre la escuela y su contexto social, y discute herramientas teóricas que aparecen como apropiadas para garantizar una educación de calidad para todos. Por último, esboza conclusiones sobre los nuevos desafíos de la políticas educativas, con especial énfasis en aquello que se puede hacer desde las escuelas.
Anales de educacion. adolescencia y juventudpuntodocente
Feijoó, M. Adolescentes y jóvenes en el conurbano bonaerense
Gómez Sollano, M. Crisis, escuela y condición adolescente en Revista Anales de la educación común.
Romera, E. Una Escuela para los Adolescentes: Ideas para un debate en Revista Anales de la educación común.
Educación y desigualdad social. Néstor Lópezmaugenocioni
Este texto ofrece elementos que permiten entender el debilitamiento de la relación entre la escuela y su contexto social, y discute herramientas teóricas que aparecen como apropiadas para garantizar una educación de calidad para todos. Por último, esboza conclusiones sobre los nuevos desafíos de la políticas educativas, con especial énfasis en aquello que se puede hacer desde las escuelas.
Esta guía aborda la "parentalidad positiva", un nuevo enfoque de parentalidad que tiene en cuenta las potencialidades que todas las familias poseen sea cual sea su modelo de convivencia, está dirigido a procurar el bienestar de niños y niñas desde una perspectiva de cuidado, afecto, protección y no violencia, que proporciona reconocimiento y pautas educativas para conseguir logros tanto en el ámbito familiar como en su entorno social y comunitario.
Familia y Vida familiar
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Cuarto Semestre
Cátedra de Sexualidad Humana II
Período Académico Septiembre 2013 - Febrero 2014
Riobamba -- Ecuador
Esta guía aborda la "parentalidad positiva", un nuevo enfoque de parentalidad que tiene en cuenta las potencialidades que todas las familias poseen sea cual sea su modelo de convivencia, está dirigido a procurar el bienestar de niños y niñas desde una perspectiva de cuidado, afecto, protección y no violencia, que proporciona reconocimiento y pautas educativas para conseguir logros tanto en el ámbito familiar como en su entorno social y comunitario.
Familia y Vida familiar
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Cuarto Semestre
Cátedra de Sexualidad Humana II
Período Académico Septiembre 2013 - Febrero 2014
Riobamba -- Ecuador
Capitulo 6 del libro "Atencion Primaria de la Mujer, la Ninez y la Adolescencia en el Peru" Pacora P, Oliveros M, Kendall R, Guibovich A, Calle M, Cano
U, Cueva G, editores. Lima: Perú Saludable; 2009.
Importante para los miembros de la familia ,es el núcleo de la sociedad,dónde inicia los valores , principio y la unidad todos deben amarse ,respetarse y tener comunicación, solidaridad,comprensión,entre los miembros de la familia , recuerdo y vivir cada momento,cada día y ser felices como la gran familia
2. Desarrollo social a través del crecimiento individual Educación · Salud · Ciudadanía · Productividad Instituto Mexicano de Investigación de Familia y Población, AC Familia ¿ Seguimos siendo los mismos?
3. Contenidos 1. Enfoque 2. Tipología de la familia 3. Estilos de crianza 4. Familia y rendimiento académico 5. Habilidades para la vida: una alternativa 6. Recomendaciones
38. Las habilidades para la vida son destrezas psicosociales que favorecen una conducta adaptativa y positiva. Permiten a los individuos llegar efectivamente a soluciones para las demandas y retos de la vida diaria. (Organización Mundial de la Salud, 1999).
53. Testimonios después de talleres (niño 8 años) “ Aprendí que está bien responder a las preguntas … de cualquier cosa … aún al director y a los maestros … está bien si no sé la respuesta y puedo preguntar cómo saberlo … Estaba acostumbrado a no responder a nada, ninguna pregunta a nadie … cualquier cosa que me dijeran yo sólo podía decir sí con la cabeza … ahora digo SI o NO con palabras tanto como con mis ojos … y eso está bien. ”
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56. Málaga Norte No. 25 Col. Insurgentes Mixcoac México, DF. 03920 Tel: (+52 55) 5611 5876 www.imifap.org.mx www.yoquieroyopuedo.mx imifap@imifap.org.mx Desarrollo social a través del crecimiento individual: Educación · Salud · Ciudadanía · Productividad