Este documento presenta una webquest sobre piratas dirigida a niños de 5 años. La tarea consiste en aprender sobre objetos, vestimenta e historias de piratas a través de juegos y recursos interactivos. El proceso incluye aprender una historia, canciones y objetos piratas mediante enlaces. La evaluación se hará observando la participación de los niños en clase.
Este trabajo está genial y lo ha realizado Rodrígo. Desde aquí pido permiso para su publicación y le animo a que siga trabajando igual y así muchos niños y niñas de primaria se puedan beneficiar. Gracias Rodrigo
Este trabajo está genial y lo ha realizado Rodrígo. Desde aquí pido permiso para su publicación y le animo a que siga trabajando igual y así muchos niños y niñas de primaria se puedan beneficiar. Gracias Rodrigo
Dosier de fichas para trabajar el proyecto de los piratas en el nivel de cuatro años: canciones, poesías, lectoescritura, logicomatemática, nudos marineros, educacion plástica...
Dosier de fichas para trabajar el proyecto de los piratas en el nivel de cuatro años: canciones, poesías, lectoescritura, logicomatemática, nudos marineros, educacion plástica...
En esta presentación podemos ver una explicación visual y sencilla, adaptada a la etapa de Educación Infantil, de aspectos de las abejas tales como:
-Su anatomía.
-Dónde y cómo viven.
-Tipos de abejas y funciones.
-Cómo nace una abeja. (Con vídeo)
-Su importancia.
-Qué pasa cuando pican.
-Qué producen: cera y miel.
-...
¡DISFRUTEN! :)
Trabajo que presenta las diferentes maneras de llevar adelante proyectos con Tics (Teconología de la información y comuniciaciones) a través de dos metodologías como son las webquest y los cazatesoros.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. 1. INTRODUCCIÓN 2. TAREA 3. PROCESO 1. INTRODUCCIÓN ¡Hola! Soy el loro pirata Pata Palo . Estoy aquí porque necesitamos reclutar a nuevos piratas para embarcarnos en un fascinante viaje en busca de tesoros perdidos. Para ello, necesitamos que conozcáis el mundo de los piratas. 4. RECURSOS 5. EVALUACIÓN 6. CONCLUSIONES 7. CRÉDITOS 8. Guía para el profesor
3.
4. 1. INTRODUCCIÓN 2. TAREA 3. PROCESO 3. PROCESO Aprendamos una de sus historias divertidas. Pincha en este pirata Para conocer los objetos que utiliza un pirata. Pincha en el pirata y en la bandera Cantemos juntos una canción de piratas. Pincha en este barco Descubre qué necesitamos para convertirnos en piratas. Pincha en este pirata 4. RECURSOS 5. EVALUACIÓN 6. CONCLUSIONES 7. CRÉDITOS 8. Guía para el profesor
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6. 1. INTRODUCCIÓN 2. TAREA 3. PROCESO 5. EVALUACIÓN Llevaremos a cabo la evaluación a través de la observación directa en el aula por parte del docente, siendo este un agente activo en algunas actividades. Para ello, basaremos nuestra evaluación en la siguiente tabla Pincha en el loro 4. RECURSOS 5. EVALUACIÓN 6. CONCLUSIONES 7. CRÉDITOS 8. Guía para el profesor
7. 1. INTRODUCCIÓN 2. TAREA 3. PROCESO 6. CONCLUSIONES 4. RECURSOS 5. EVALUACIÓN 6. CONCLUSIONES 7. CRÉDITOS 8. Guía para el profesor Hemos creído conveniente realizar las actividades en torno al mundo de los piratas, ya que es un tema que apasiona a los niños y les motiva para aprender de una forma lúdica y divertida nuevos contenidos. La finalidad de esta webquest ha sido acercar a los niños/as a las Tics como herramienta de trabajo dentro del aula, principalmente a través de la PDi y el ordenador.
8. 1. INTRODUCCIÓN 2. TAREA 3. PROCESO 7. CRÉDITOS Webquest elaborada por el GRUPO B.8.2. , compuesto por: Paqui Núñez Clares Beatriz Padilla Aguilar Carmen Pedreño Barón Mª José Ruiz García Fanny Sarrias Esquiva Mª Consuelo Trigueros Contreras, 4. RECURSOS 5. EVALUACIÓN 6. CONCLUSIONES 7. CRÉDITOS 8. Guía para el profesor
9. 1. INTRODUCCIÓN 2. TAREA 3. PROCESO 8. GUÍA PARA EL PROFESOR 4. RECURSOS 5. EVALUACIÓN 6. CONCLUSIONES 7. CRÉDITOS 8. Guía para el profesor Curso, ciclo y nivel educativo 5 años – 2º ciclo de Educación Infantil Área o áreas curriculares Conocimiento de sí mísmo y autonomía personal. Conocimiento del entorno. Lenguajes: comunicación y representación E-mail [email_address] Duración 5 sesiones de 1 hora Observaciones Estas actividades se realizarán con la ayuda de la docente Fecha 23/03/2011 Blog http://gb82.blogspot.com/
