Este documento presenta un proyecto educativo sobre piratas para estudiantes de primaria. El proyecto tiene como objetivo motivar e informar a los estudiantes sobre la vida y cultura de los piratas a través de varias actividades como investigación, juegos de rol, manualidades y una excursión para ver réplicas de barcos piratas. El proyecto abarca contenidos académicos como matemáticas, lenguaje, ciencias sociales y expresión artística relacionados con la temática de los piratas.

1. PROYECTO “LOS PIRATAS”
Alejandra Expósito Suárez Curso 2014/2015
Curso Tics en Educación primaria: Trabajo por proyectos 1
LOS PIRATAS
JUSTIFICACIÓN:
El mundo de los piratas es uno de los temas que mas interes y curiosidad crea en
los alumnos y alumnas de infantil, y que está presente en sus juegos y conversaciones
espontáneas.
Aprovechamos, un tema de conversación que surgió en la asamblea por parte de
un alumno sobre los barcos para enfocar este pequeño proyecto que vamos a llevar a
cabo.Con esta motivacion vamos a acercar este tema al mundo infantil adaptándonos a
la edad de los niños y niñas, su momento evolutivo y posibilidades.
Como tarea final del proyecto, iremos a visitar las Tres Carabelas que se
encuentran situadas en Palos de la frontera como excursión para finalizar este proyecto.

2. PROYECTO “LOS PIRATAS”
Alejandra Expósito Suárez Curso 2014/2015
Curso Tics en Educación primaria: Trabajo por proyectos 2
OBJETIVOS:
- Investigar y recoger información sobre las características y vida de los piratas.
- Conocer como es un pirata, qué hacen , donde viven, qué comen.
- Reconocer e identificar las partes principales de un barco pirata.
- Conocer algunos nombres de piratas famosos.
- Desarrollar habilidades motrices finas a través de actividades manipulativas
relacionados con el proyecto.
- Representar y evocar la realidad de los piratas a través de la dramatización y el
juego.
- Desarrollar el control y coordinación psicomotriz con las actividades realizadas
en las sesiones de psicomotricidad.
- Comprender intenciones y mensajes de los demás, valorando el lenguaje oral
como medio de relación y comunicación.
- Acercarse al lenguaje escrito a través de palabras y pequeños textos,
relacionados con el proyecto.
- Valorar el lenguaje escrito como medio de comunicación, información y
disfrute.
- Desarrollar hábitos de atención y escucha.
- Utilizar el lenguaje plástico de forma creativa y personal para reflejar aspectos
relacionados con este tema.
- Experimentar con materiales de desecho para realizar variadas actividades
plásticas, desarrollando la creatividad.
- Avanzar en el proceso lógico-matemático, trabajando diferentes contenidos
(colores, formas, orientación espacial, numeración,…)
- Participar con gusto en las actividades de expresión musical relacionadas con el
tema.
- Adquirir de forma progresiva mayor autonomía en las actividades.

3. PROYECTO “LOS PIRATAS”
Alejandra Expósito Suárez Curso 2014/2015
Curso Tics en Educación primaria: Trabajo por proyectos 3
- Potenciar el trabajo cooperativo, valorando el trabajo de los demás para alcanzar
un objetivo común.
- Participar activamente en las actividades del proyecto.
- Implicar a la familia y al entorno próximo en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
- Participar en la excursión explicando a los demás compañeros de primaria todo
sobre los piratas, disfrazados de éstos.

4. PROYECTO “LOS PIRATAS”
Alejandra Expósito Suárez Curso 2014/2015
Curso Tics en Educación primaria: Trabajo por proyectos 4
CONTENIDOS:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
- Exploración e identificación de distintas partes del cuerpo y sus posibilidades
motoras.
- Desarrollo progresivo de la coordinación fina.
- Confianza en uno mismo ante las situaciones y actividades planteadas.
- Interés y esfuerzo por actuar autónomamente.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO.
- Los piratas: quienes eran (aventureros de Europa que buscaban las riquezas de
América) y cómo vestían (gorro, pañuelo, parche en el ojo, garfio, pata de
palo…)
- El barco pirata: partes (proa, popa, velas, bandera, cola, timón, mástil, mascarón
de proa, cañón, ancla...)
- Instrumentos y objetos de los piratas: armas (cuchillos, espadas, lanzas, hachas,
pistola, cañón) brújula, catalejo, mapa…
- Tipo de vida: en el barco (trabajos, alimentación, enfermedades…) y en las islas.
- Búsqueda de información para la resolución de problemas /hipótesis.
- Desarrollo de la capacidad de análisis y síntesis de la información recibida
- Orientación espacial siguiendo las instrucciones de un mapa sencillo
- Serie numérica del 0 al 5. Orden, conteo, asociación número y cantidad, grafía.
Serie ascendente y descendente.
- Números ordinales: 1º, 2º, 3º, 4º.
- Ordenación de secuencias de cuatro viñetas
- Diferenciación y percepción del color marrón y negro
- Realización de puzles de dificultad progresiva.
- Situación de cuerpos y objetos en el espacio: conceptos espaciales básicos
- Motivación en interés por actividades y situaciones matemáticas
- Participación activa en tareas de grupo.
- Interés y gusto por participar en el pasacalle de Carnaval, disfrazados de piratas.

5. PROYECTO “LOS PIRATAS”
Alejandra Expósito Suárez Curso 2014/2015
Curso Tics en Educación primaria: Trabajo por proyectos 5
LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.
- Situaciones de comunicación oral y sus normas.
- Ampliación de vocabulario con nuevas palabras relacionadas con el tema.
- Descripción de piratas y objetos relacionados con el tema.
- Descripción y comprensión de mensajes, historias y explicaciones
- Textos orales y escritos: cuentos, adivinanzas, poesías, canciones, mensajes ,
cartas
- Uso del lenguaje como medio de relación y comunicación con los demás
- Desarrollo de la capacidad de atención y escucha
- Análisis, composición, lectura y escritura de palabras relacionadas con el tema,
identificando, letras del abecedario.
- Interés y participación en actividades de lectoescritura.
- Experimentación con diversos materiales en lateralización de actividades
plásticas: pintura con pincel y rodillo, recortado, coloreado, modelado,
convección de gorros, catalejos y barco con material de desecho, murales
colectivos…
- Gusto por la realización de producciones plásticas individuales y colectivas,
usando adecuadamente los materiales.
- Dramatización de situaciones diversas, relacionadas con el tema, utilizando
disfraces y maquillaje.
- Interés y disfrute ante las actividades de expresión dramática y musical.

6. PROYECTO “LOS PIRATAS”
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Curso Tics en Educación primaria: Trabajo por proyectos 6
ACTIVIDADES:
Iniciales y de motivación
- Rutinas diarias: entrada, saludo, responsable del día, pasar lista, día de la
semana, calendario, tiempo atmosférico, protagonista de la semana…
- Detección de ideas previas sobre el tema, a través del dialogo y del dibujo
- Asambleas: ideas previas sobre el tema, textos y ejercicios orales..
- Mensajes y cartas del pirata Barbarroja
- Observación y diálogo sobre láminas y dibujos sobre el tema
- Sesiones de video ( películas, documentales..)
- Narración, lectura, memorización de cuentos (el pirata valiente) poesías (mapa
del tesoro, pirata piratón) canciones ( Juanito es un pirata, pirata barbarroja)
adivinanzas.
Desarrollo
- Escritura de nota a cada para pedir información sobre los piratas
- Análisis en la asamblea de la información sobre los piratas
- Trabajo del vocabulario relacionado con el tema: descripciones, escribir palabras
a su manera, copiarlas, que letras suena, completar con letras móviles
- Identificación y explicación de los elementos que llevan los piratas en su
vestimenta
- Trabajo de normas de orden y organización a través el juramento pirata.
- Trabajo de numeración ( juego de terror y monedas) conteo, relación de número
y cantidad, numero anterior y posterior, operaciones sencillas de quitar y poner
- Identificación y clasificación de objetos del tesoro, describiendo sus
características y propiedades.
- Realización de puzles sobre el tema con dificultad creciente.
- Ordenación de secuencias temporales de 4 imágenes
- Orientación y trazo de intinerarios y rutas en mapas y laberintos sencillos
- Sesiones de psicomotricidad; circuito pirata para conseguir la bandera pirata
- Conocimiento e identificación de alimentos que comen los piratas en el barco

7. PROYECTO “LOS PIRATAS”
Alejandra Expósito Suárez Curso 2014/2015
Curso Tics en Educación primaria: Trabajo por proyectos 7
- Trabajos plásticos con material de desecho, donde los niños y niñas tiene que
pintar recorta, modelar, componer, colorear…
o Creación de cartel y coloreado de dibujos para decorar el espacio para el
proyecto
o Realización del barco pirata
o Confección de un catalejo con un rollo de cartón
o Realización de gorro y parche pirata
o Realización de un cofre del tesoro
o Mi pirata: creación de un pirata utilizando una foto propia y realizando o
coloreando el cuerpo.
- Dramatizaciones y juego simbólico de situación vividas por los piratas
utilizando juguetes, disfraces y maquillaje
Síntesis:
- Dibujo final sobre los piratas
- Gymkana pirata, siguiendo diferentes pistas que nos lleven por la dependencia
del colegio, para finalmente encontrar el cofre del tesoro
- Participación……
- Mural colectivo sobre el tema, utilizando distintas técnicas plásticas: coloreando,
pintado, recortado y pegando de diversos tipos de papeles…
- Exposición de trabajos realizados
- Libro colectivo sobre el vocabulario del tema, coloreando y escribiendo las
palabras
- Libro individual de fichas que recoge el trabajo realizado durante este proyecto.
Lo llevarán a casa , para comentar y recordad y reforzar los contenidos con sus
familias
- Proyección de fotos y visionado del blog de clase, para recordad los distintos
momentos y actividades realizadas

8. PROYECTO “LOS PIRATAS”
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EVALUACIÓN:
- Conoce las características principales de la vida de los piratas (que hacían,
vestimenta, que comían, que bebían…)
- Identifica las partes principales del barco pirata
- Amplía su vocabulario con nuevas palabras
- Se expresa oralmente con buena pronunciación
- Reconoce y escribe letras del abecedario , progresando en su desarrollo
lectoescritura
- Identifica el color marrón y negro
- Reconoce y asocia los números del 1 al 5 a su cantidad
- Ordena secuencias de 4 elementos
- Realiza actividades plásticas variadas, con creatividad y cuidado de los
materiales.
- Controla y coordina su cuerpo en las actividades psicomotrices, salto, equilibrio,
voltereta.
- Se esfuerza y acaba sus tareas
- Participa con gusto y motivación en las distintas actividades realizadas.