Este documento presenta el plan educativo de la Unidad Educativa "17 de Septiembre" para la semana del 13 al 17 de julio de 2020. Incluye objetivos de aprendizaje, instrucciones y actividades que los estudiantes pueden realizar de forma remota a través de varios recursos. Se enfatiza la importancia de mantener una rutina de aprendizaje en casa con el apoyo de la familia y de llevar un registro o portafolio de las actividades realizadas.

1. UNIDAD EDUCATIVA “17 DE SEPTIEMBRE”
semana 7
costa 2020 2021( 13-17 Julio)
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
sub nivel superior
DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

2. 1
Cada semana se plantea un objetivo de aprendizaje, acompañado
por sus correspondientes instrucciones y actividades, a las que
Podrás acceder a través de diferentes medios. Las fichas pedagógicas
disponibles en el enlace https://recursos2.educacion.gob.ec/,
programas educativos en la radio y la televisión (AprenderLaTele),
mensajes de WhatsApp o SMS o las redes sociales del MinEduc.

3. 2
Los proyectos y actividades planteadas para cada semana no requieren de material
impreso. Trabaja con los recursos disponibles en casa.

4. 3
• Revisa la fiche pedagogical y establece un horario semanal para desarrollarla con
el acompañamiento de tu familia.
• Recomendamos que dediques alrededor de 50 minutos diarios para trabajar en
tu proyecto.

5. 4
En lo posible, intenta seguir una rutina estable, con horarios para
realizar las actividades de aprendizaje enviadas desde la escuela,
pero también para la recreación, las tareas del hogar y el descanso.

6. 5
Lleva un registro de lo que haces y guarda todas las evidencias de
tu proyecto en una Caja-Portafolio. Al desarrollar tu Caja-Portafolio,
obtendrás el requisito para la evaluación.

7. 6 Un/a docente se contactará contigo. Si aún no te has contactado
con tu docente tutor/a, comunícate con él/ella, con un directivo de la
institución o con el distrito educativo. El acompañamiento pedagógico
y emocional es fundamental. Queremos apoyarte.

8. 7
En caso de ser víctima o presenciar un acto de violencia, informa a tu
Docente o a una persona adulta de confianza. Puedes llamar al 911 o al
1800335486 (1800DELITO) para informar sobre esto.

9. 8
Las personas somos diversas. Procura adaptar las actividades propuestas a
tu realidad y a tus necesidades.

10. Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:
• Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y
compartiremos entre todos y todas.
• Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el
virus, lavarse con frecuencia y de forma adecuada las manos, comer
saludablemente y realizar actividades físicas te ayudará a tener el cuerpo y
mente saludables.
• Es importante que te #QuedesEnCasa durante todo el tiempo que sea
necesario, te acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque sí
se puede #AprenderEnCasa. Si es necesario salir de casa recuerda utilizar
siempre la mascarilla.

11. OBJETIVO DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE SATISFACCIÓN
Los estudiantes comprenderán que la
interculturalidad contribuye a la constitución de una
sociedad diversa e inclusiva, expresando de forma
clara y vivencial un lenguaje en común, teniendo en
cuenta todos los lenguajes existentes (plástico,
literario, musical, corporal,etc).
Esta actividad es importante para tu aprendizaje. Sabrás que
tuviste éxito cuanto:
1. Construyas un glosario de términos sobre la
interculturalidad.
2. Sintetices conceptos complejos en imágenes, frases,
ejemplos y reflexiones.
3. Reflexiones sobre la conexión entre la
interculturalidad y la empatía.
FICHA PEDAGÒGICA

12. MECANISMO DE EVALUACIÓN: NOMBRE DEL PROYECTO:
Caja-Portafolio de estudiante: Es el archivo de la
evidencia de tu
trabajo.
Guarda todo lo que construyes con tu familia:
cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras de
arte, infografías, historietas, etc., en una caja,
carpeta o cuaderno. Si tienes producciones
digitales, crea una carpeta virtual, a la que
también denominaremos caja-portafolio de
estudiante.
PORTAFOLIO Guardar /Archivar todas tus
actividades de toda la semana en una carpeta o
donde lo esté realizando.
.Glosario ilustrado de términos sobre
interculturalidad e inclusión.

13. COMPROMISOS
• Me comprometo a utilizar un lenguaje respetuoso e inclusivo, tanto conmigo
mismo/a como con los demás.
• No voy a utilizar términos racistas ni discriminatorios.
• Pondré atención al lenguaje que utilizo en mi vida diaria intentando ser
constructivo, empático y asertivo.
• Pensaré antes de expresar mis ideas. Consideraré cuán importante es para mì lo
que voy a decir y cómo se sentirá la otra persona a escucharlo.
• Expresaré información importante a las personas indicadas, solicitando ayuda,
consejo y simplemente ser escuchado.
• Me comprometo a no hablar mal de las otras personas, y evitar el chisme y los
rumores, ya que ocasionan malestar y afectan el entorno de convivencia.
• Me haré responsable de mis palabras.

14. AUTOEVALUACIÒN
• Durante esta semana. Abordamos algunos temas relacionados con la
convivencia.
• Imagínate que eres docente y preparaste tus clases. Con esto en mente,
responde las siguientes preguntas:
¿ Qué he aprendido con el proyecto de esta semana?
¿Cómo lo he aprendido?
¿Para qué me ha servido?
¿ En qué otras ocasiones puedo usarlo lo aprendido esta semana?
Escribe las respuestas en tu cuaderno y guárdalas en tu caja.- portafolio.

15. DIARIO PERSONAL
• En este tiempo, es importante que registres tus sentimientos y emociones sobre lo que
sucede. En esta semana te presentamos el siguiente ejercicio de introspección y
autoconocimiento.
• Escribe en tu diario desde:
• Tu mente emocional: emociones, sentimientos, reacciones, impulsos, sensaciones en tu
cuerpo, intuiciones, recuerdos, etc.
• Tu mente lógica: hechos ocurridos, su causa y efecto en ti y en los otros, pensamientos,
vista, escribe los pros y los contras, lo que te conviene ahora y el futuro.
• Tu mente sabia: junta la mente lógica y la mente emocional. Con qué te sientes cómodo
y contento.
• Recuerda, lo que escribas aquí será personal.

16. Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC