Este documento presenta el método de lecto-escritura de Claudio Matte. Explica que el método se enfoca en desarrollar habilidades psicolingüísticas como escuchar, hablar, leer y escribir de forma simultánea para lograr una buena comprensión. Describe las cuatro etapas del método: preparación, prelectura, lectura lenta y lectura corrida. También detalla la calendarización anual requerida y las ventajas del método como acortar el tiempo de aprendizaje y utilizar un lenguaje significativo
Este documento presenta una guía de estudio para el área de humanidades y la asignatura de lengua castellana para el primer grado. La guía incluye 15 actividades para explorar el fonema "s" a través de ejercicios de preescritura, coloreado, completado de palabras y oraciones, sopa de letras, crucigramas y práctica de lectura y escritura de palabras que comienzan con "s". El objetivo es que los estudiantes mejoren en el reconocimiento y producción de este sonido.
Este documento presenta el índice del Cuaderno de actividades 2o básico. Incluye seis unidades con fichas de comprensión lectora, vocabulario, gramática, ortografía y escritura creativa. Cada unidad aborda diferentes géneros discursivos como cuentos, recetas, poemas, fábulas y textos informativos. El material busca reforzar los contenidos de Lenguaje y Comunicación mediante actividades variadas.
Este documento presenta un material de lectura y escritura para estudiantes de primer grado. Incluye instrucciones para recortar y pegar cuadrados con sílabas y palabras, completar oraciones y unir dibujos con palabras. También contiene una guía de preguntas para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes sobre la lección del nido.
Este documento contiene varias guías de trabajo para estudiantes. Las guías cubren temas como decodificación, escritura, comprensión lectora y más. Cada guía incluye instrucciones y ejercicios breves para que los estudiantes practiquen y desarrollen sus habilidades.
Este documento presenta una guía de repaso para la evaluación de las letras M, L, S y P. Incluye ejercicios como unir dibujos con sus nombres, transcribir palabras, escribir nombres de dibujos, completar oraciones y frases, y unir oraciones con líneas. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento y escritura de estas letras a través de diferentes actividades.
Este documento presenta un cuaderno de escritura complementario al Método Matte para facilitar la enseñanza y el aprendizaje de la escritura en primer año básico. Fue preparado por un equipo de docentes de la SIP Red de Colegios y contiene ejercicios preparatorios, letras, sílabas, palabras y oraciones para que los estudiantes practiquen la escritura de forma gradual.
Este documento presenta el índice del Cuaderno de actividades 2o básico. Incluye seis unidades con fichas de comprensión lectora, vocabulario, gramática, ortografía y escritura creativa. Cada unidad aborda diferentes géneros discursivos como cuentos, recetas, poemas y textos informativos. El material busca reforzar los contenidos de Lenguaje y Comunicación mediante actividades variadas.
La prueba evalúa habilidades fonéticas y de lectoescritura en estudiantes de primer grado. Consiste en seis actividades que prueban la identificación y transcripción de sílabas iniciales y finales con sonidos de M y L, la lectura y unión de palabras relacionadas con esos sonidos, y el uso adecuado de artículos como esa y es según dibujos provistos. El objetivo es evaluar el dominio del sonido inicial y final silábico y habilidades de lectura, escritura y gramática a nivel introductor
Este documento presenta una guía de estudio para el área de humanidades y la asignatura de lengua castellana para el primer grado. La guía incluye 15 actividades para explorar el fonema "s" a través de ejercicios de preescritura, coloreado, completado de palabras y oraciones, sopa de letras, crucigramas y práctica de lectura y escritura de palabras que comienzan con "s". El objetivo es que los estudiantes mejoren en el reconocimiento y producción de este sonido.
Este documento presenta el índice del Cuaderno de actividades 2o básico. Incluye seis unidades con fichas de comprensión lectora, vocabulario, gramática, ortografía y escritura creativa. Cada unidad aborda diferentes géneros discursivos como cuentos, recetas, poemas, fábulas y textos informativos. El material busca reforzar los contenidos de Lenguaje y Comunicación mediante actividades variadas.
Este documento presenta un material de lectura y escritura para estudiantes de primer grado. Incluye instrucciones para recortar y pegar cuadrados con sílabas y palabras, completar oraciones y unir dibujos con palabras. También contiene una guía de preguntas para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes sobre la lección del nido.
Este documento contiene varias guías de trabajo para estudiantes. Las guías cubren temas como decodificación, escritura, comprensión lectora y más. Cada guía incluye instrucciones y ejercicios breves para que los estudiantes practiquen y desarrollen sus habilidades.
Este documento presenta una guía de repaso para la evaluación de las letras M, L, S y P. Incluye ejercicios como unir dibujos con sus nombres, transcribir palabras, escribir nombres de dibujos, completar oraciones y frases, y unir oraciones con líneas. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento y escritura de estas letras a través de diferentes actividades.
Este documento presenta un cuaderno de escritura complementario al Método Matte para facilitar la enseñanza y el aprendizaje de la escritura en primer año básico. Fue preparado por un equipo de docentes de la SIP Red de Colegios y contiene ejercicios preparatorios, letras, sílabas, palabras y oraciones para que los estudiantes practiquen la escritura de forma gradual.
Este documento presenta el índice del Cuaderno de actividades 2o básico. Incluye seis unidades con fichas de comprensión lectora, vocabulario, gramática, ortografía y escritura creativa. Cada unidad aborda diferentes géneros discursivos como cuentos, recetas, poemas y textos informativos. El material busca reforzar los contenidos de Lenguaje y Comunicación mediante actividades variadas.
La prueba evalúa habilidades fonéticas y de lectoescritura en estudiantes de primer grado. Consiste en seis actividades que prueban la identificación y transcripción de sílabas iniciales y finales con sonidos de M y L, la lectura y unión de palabras relacionadas con esos sonidos, y el uso adecuado de artículos como esa y es según dibujos provistos. El objetivo es evaluar el dominio del sonido inicial y final silábico y habilidades de lectura, escritura y gramática a nivel introductor
Cuaderno de actividades 1º básico te servirá para reforzar
y profundizar lo que has aprendido en las clases
de Lenguaje y Comunicación.
Aquí encontrarás entretenidas lecturas y variadas
actividades que deberás realizar para repasar y ejercitar
los contenidos de tu libro de Lenguaje y Comunicación,
Casa del Saber.
El cuaderno tiene ocho unidades y cada una posee las
siguientes Fichas de trabajo:
• Fichas de lectoescritura, para que refuerces la lectura
y sepas reconocer y escribir cada una de las letras del
abecedario.
• Fichas de comprensión lectora, para que inicies la
hermosa tarea de leer y comprender textos e imágenes.
• Aprendo a escribir, para ayudarte en el aprendizaje de
cada una de las letras.
El documento presenta el Tomo I del material didáctico "Lenguaje y Comunicación 1o Básico" para el aprendizaje de la lectura y escritura. El texto describe la organización del material en 8 unidades, cada una con objetivos de aprendizaje, ejercicios introductorios, lecciones y evaluaciones. Además, presenta al equipo editorial y los profesionales involucrados en la creación de este recurso educativo.
Este documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de primer grado básico. La prueba evalúa objetivos relacionados con contar números hasta 100, leer y representar números hasta 20, y comparar y ordenar números hasta 20. La prueba contiene 7 preguntas con un valor total de 58 puntos y un nivel de exigencia del 60%.
Este documento presenta una evaluación de lenguaje y comunicación para estudiantes de segundo año básico en una escuela artística. La evaluación contiene siete secciones que prueban la habilidad de los estudiantes para identificar sonidos de consonantes como P, L, M, S y T; leer palabras y frases; escribir palabras dictadas; y relacionar palabras con imágenes. El objetivo es evaluar las habilidades de los estudiantes en identificación de fonemas, correspondencia letra-sonido, lectura y escritura.
Este documento presenta un cuaderno de escritura No1 preparado por una comisión de docentes de la SIP Red de Colegios. El cuaderno tiene como objetivo facilitar la enseñanza y el aprendizaje de la escritura de acuerdo al Método Matte. Incluye ejercicios preparatorios, escritura de letras y palabras, dictados, entre otros.
Este documento contiene instrucciones para un ejercicio de lectura y escritura de sílabas (ca, co, cu) para estudiantes de primer grado. Incluye una lista de 10 oraciones para leer y practicar la transcripción de una oración específica que contiene esas sílabas.
Este documento es una guía de aprendizaje sobre los sonidos de las letras r y rr para estudiantes de segundo básico. Contiene cuatro actividades: 1) leer un texto e identificar palabras con r y rr, 2) clasificar estas palabras según el sonido, 3) completar palabras con rr, y 4) escribir oraciones y encontrar palabras con diferentes sonidos de r. El objetivo es enseñar a los estudiantes la diferencia entre el sonido suave y fuerte de r y cómo se escribe cada uno.
El documento presenta una lección de lectura y escritura en español. Instruye a los estudiantes a practicar la lectura de palabras relacionadas con "gato" como "gota", "lago" y "paga". Luego les pide que escriban esas palabras en una cuadrícula y que lean sílabas para formar nuevas palabras como "toga", "gola" y "tago". El documento guía a los estudiantes en el aprendizaje de vocabulario y habilidades básicas de lectura y escritura.
Este documento proporciona una serie de números de varios dígitos con un dígito subrayado en cada número. El objetivo es que el estudiante identifique el valor que representa el dígito subrayado basado en su posición en el número, ya sea unidades, decenas, centenas, etc. El documento contiene ejemplos numéricos que ayudan a los estudiantes a comprender y aplicar el concepto de valor posicional en sistemas de numeración.
El documento presenta el Tomo I del material didáctico Matemática 1o básico del proyecto Casa del Saber de Editorial Santillana. El texto incluye 7 unidades organizadas en módulos y secciones que abordan contenidos matemáticos. El material fue creado por un equipo multidisciplinario y cuenta con evaluaciones iniciales, páginas de apoyo y evaluaciones finales.
Este documento presenta las lecciones de primer año básico para la asignatura de lenguaje. Incluye actividades para trabajar los sonidos y letras /o/, /m/, /n/, /l/ a través de ejercicios de escritura, lectura y reconocimiento de sílabas y palabras. El material fue desarrollado por un equipo de la Corporación Municipal de Puente Alto para el año escolar 2012.
Este documento presenta un cuaderno de actividades para primer año básico que incluye fichas de lectoescritura y comprensión lectora para reforzar los contenidos de lenguaje y comunicación. Consta de ocho unidades con diversas fichas por unidad que abordan cada letra del abecedario a través de ejercicios de lectura y escritura.
El documento describe la articulación del fonema /c/ al inicio de las sílabas ca, co y cu. Explica que la lengua se coloca debajo de los dientes incisivos inferiores y forma un arco, y que con vocales como la /e/ y la /i/ el punto de articulación es anterior mientras que con la /o/ y la /u/ es posterior. Además, indica que los ejercicios consisten en identificar, unir, colorear y formar palabras con dichas sílabas.
El documento presenta una guía de lectoescritura para estudiantes de primer grado básico. Contiene 9 lecciones que practican la identificación y lectura de sílabas y palabras comunes, además de ejercicios de trazado y armado de palabras. La guía finaliza instando a reforzar la lectura en casa y presentando un breve texto para que los estudiantes practiquen la lectura.
Este documento presenta una lección para estudiantes de segundo básico sobre las consonantes M, L y P. Incluye ejercicios para remarcar, encerrar y unir palabras que comienzan con estas letras y sus respectivas sílabas con imágenes. El objetivo es evaluar cuánto han aprendido los estudiantes sobre estas consonantes iniciales.
La guía instruye al estudiante a copiar la letra M, repasar su trazo, completar una familia de la M coloreando dibujos, encerrar imágenes que comiencen con sílabas de la M con una cuerda, colorear sílabas, colorear siguiendo pistas de colores de sílabas, y recortar y pegar una palabra y imagen con sílabas de la M.
El documento presenta una guía de matemática para el primer año básico que incluye el objetivo de aprendizaje de determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20 agrupando de a 10. También incluye los nombres de la profesora a cargo y un espacio para la firma del apoderado.
actividades para relacionar imagen con grafía en la adquisición de la lectoescritura.
la practica continua de esta actividad permite consolidar elementos de valía para la consolidación de la lectura y la escritura.
Este documento contiene guías de trabajo para la unidad 5 sobre cuidar la naturaleza. Incluye actividades de lectura, escritura y comunicación oral relacionadas con palabras que comienzan con las letras G, B y otras letras. El objetivo es reforzar conocimientos sobre escritura y lectura a través de ejercicios prácticos.
Este documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de primer año básico. La prueba contiene 9 preguntas que evalúan conceptos como patrones, secuencias numéricas y balanzas. Las instrucciones indican que los estudiantes deben escuchar atentamente las preguntas, levantar la mano si tienen dudas, y revisar su prueba al final.
Este documento presenta el método de lecto-escritura de Claudio Matte. Describe las cuatro etapas del método: 1) Preparación, que incluye actividades para desarrollar las funciones básicas y aprender las vocales; 2) Prelectura, que introduce las letras minúsculas a través de palabras modelo; 3) Lectura lenta, que agrega mayúsculas y combinaciones de consonantes; y 4) Lectura fluida y comprensiva. Explica las actividades y objetivos de cada etapa, destacando la importancia del an
Este documento presenta las orientaciones para el profesor de Lenguaje y Comunicación de primer año básico. Explica que el objetivo es desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de la lectura, escritura, comprensión y expresión oral. Describe el Método Matte de enseñanza de la lecto-escritura que se utilizará, el cual consta de 7 pasos. También proporciona consejos sobre cómo enseñar efectivamente la lectura, escritura, comprensión y expresión oral.
Cuaderno de actividades 1º básico te servirá para reforzar
y profundizar lo que has aprendido en las clases
de Lenguaje y Comunicación.
Aquí encontrarás entretenidas lecturas y variadas
actividades que deberás realizar para repasar y ejercitar
los contenidos de tu libro de Lenguaje y Comunicación,
Casa del Saber.
El cuaderno tiene ocho unidades y cada una posee las
siguientes Fichas de trabajo:
• Fichas de lectoescritura, para que refuerces la lectura
y sepas reconocer y escribir cada una de las letras del
abecedario.
• Fichas de comprensión lectora, para que inicies la
hermosa tarea de leer y comprender textos e imágenes.
• Aprendo a escribir, para ayudarte en el aprendizaje de
cada una de las letras.
El documento presenta el Tomo I del material didáctico "Lenguaje y Comunicación 1o Básico" para el aprendizaje de la lectura y escritura. El texto describe la organización del material en 8 unidades, cada una con objetivos de aprendizaje, ejercicios introductorios, lecciones y evaluaciones. Además, presenta al equipo editorial y los profesionales involucrados en la creación de este recurso educativo.
Este documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de primer grado básico. La prueba evalúa objetivos relacionados con contar números hasta 100, leer y representar números hasta 20, y comparar y ordenar números hasta 20. La prueba contiene 7 preguntas con un valor total de 58 puntos y un nivel de exigencia del 60%.
Este documento presenta una evaluación de lenguaje y comunicación para estudiantes de segundo año básico en una escuela artística. La evaluación contiene siete secciones que prueban la habilidad de los estudiantes para identificar sonidos de consonantes como P, L, M, S y T; leer palabras y frases; escribir palabras dictadas; y relacionar palabras con imágenes. El objetivo es evaluar las habilidades de los estudiantes en identificación de fonemas, correspondencia letra-sonido, lectura y escritura.
Este documento presenta un cuaderno de escritura No1 preparado por una comisión de docentes de la SIP Red de Colegios. El cuaderno tiene como objetivo facilitar la enseñanza y el aprendizaje de la escritura de acuerdo al Método Matte. Incluye ejercicios preparatorios, escritura de letras y palabras, dictados, entre otros.
Este documento contiene instrucciones para un ejercicio de lectura y escritura de sílabas (ca, co, cu) para estudiantes de primer grado. Incluye una lista de 10 oraciones para leer y practicar la transcripción de una oración específica que contiene esas sílabas.
Este documento es una guía de aprendizaje sobre los sonidos de las letras r y rr para estudiantes de segundo básico. Contiene cuatro actividades: 1) leer un texto e identificar palabras con r y rr, 2) clasificar estas palabras según el sonido, 3) completar palabras con rr, y 4) escribir oraciones y encontrar palabras con diferentes sonidos de r. El objetivo es enseñar a los estudiantes la diferencia entre el sonido suave y fuerte de r y cómo se escribe cada uno.
El documento presenta una lección de lectura y escritura en español. Instruye a los estudiantes a practicar la lectura de palabras relacionadas con "gato" como "gota", "lago" y "paga". Luego les pide que escriban esas palabras en una cuadrícula y que lean sílabas para formar nuevas palabras como "toga", "gola" y "tago". El documento guía a los estudiantes en el aprendizaje de vocabulario y habilidades básicas de lectura y escritura.
Este documento proporciona una serie de números de varios dígitos con un dígito subrayado en cada número. El objetivo es que el estudiante identifique el valor que representa el dígito subrayado basado en su posición en el número, ya sea unidades, decenas, centenas, etc. El documento contiene ejemplos numéricos que ayudan a los estudiantes a comprender y aplicar el concepto de valor posicional en sistemas de numeración.
El documento presenta el Tomo I del material didáctico Matemática 1o básico del proyecto Casa del Saber de Editorial Santillana. El texto incluye 7 unidades organizadas en módulos y secciones que abordan contenidos matemáticos. El material fue creado por un equipo multidisciplinario y cuenta con evaluaciones iniciales, páginas de apoyo y evaluaciones finales.
Este documento presenta las lecciones de primer año básico para la asignatura de lenguaje. Incluye actividades para trabajar los sonidos y letras /o/, /m/, /n/, /l/ a través de ejercicios de escritura, lectura y reconocimiento de sílabas y palabras. El material fue desarrollado por un equipo de la Corporación Municipal de Puente Alto para el año escolar 2012.
Este documento presenta un cuaderno de actividades para primer año básico que incluye fichas de lectoescritura y comprensión lectora para reforzar los contenidos de lenguaje y comunicación. Consta de ocho unidades con diversas fichas por unidad que abordan cada letra del abecedario a través de ejercicios de lectura y escritura.
El documento describe la articulación del fonema /c/ al inicio de las sílabas ca, co y cu. Explica que la lengua se coloca debajo de los dientes incisivos inferiores y forma un arco, y que con vocales como la /e/ y la /i/ el punto de articulación es anterior mientras que con la /o/ y la /u/ es posterior. Además, indica que los ejercicios consisten en identificar, unir, colorear y formar palabras con dichas sílabas.
El documento presenta una guía de lectoescritura para estudiantes de primer grado básico. Contiene 9 lecciones que practican la identificación y lectura de sílabas y palabras comunes, además de ejercicios de trazado y armado de palabras. La guía finaliza instando a reforzar la lectura en casa y presentando un breve texto para que los estudiantes practiquen la lectura.
Este documento presenta una lección para estudiantes de segundo básico sobre las consonantes M, L y P. Incluye ejercicios para remarcar, encerrar y unir palabras que comienzan con estas letras y sus respectivas sílabas con imágenes. El objetivo es evaluar cuánto han aprendido los estudiantes sobre estas consonantes iniciales.
La guía instruye al estudiante a copiar la letra M, repasar su trazo, completar una familia de la M coloreando dibujos, encerrar imágenes que comiencen con sílabas de la M con una cuerda, colorear sílabas, colorear siguiendo pistas de colores de sílabas, y recortar y pegar una palabra y imagen con sílabas de la M.
El documento presenta una guía de matemática para el primer año básico que incluye el objetivo de aprendizaje de determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20 agrupando de a 10. También incluye los nombres de la profesora a cargo y un espacio para la firma del apoderado.
actividades para relacionar imagen con grafía en la adquisición de la lectoescritura.
la practica continua de esta actividad permite consolidar elementos de valía para la consolidación de la lectura y la escritura.
Este documento contiene guías de trabajo para la unidad 5 sobre cuidar la naturaleza. Incluye actividades de lectura, escritura y comunicación oral relacionadas con palabras que comienzan con las letras G, B y otras letras. El objetivo es reforzar conocimientos sobre escritura y lectura a través de ejercicios prácticos.
Este documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de primer año básico. La prueba contiene 9 preguntas que evalúan conceptos como patrones, secuencias numéricas y balanzas. Las instrucciones indican que los estudiantes deben escuchar atentamente las preguntas, levantar la mano si tienen dudas, y revisar su prueba al final.
Este documento presenta el método de lecto-escritura de Claudio Matte. Describe las cuatro etapas del método: 1) Preparación, que incluye actividades para desarrollar las funciones básicas y aprender las vocales; 2) Prelectura, que introduce las letras minúsculas a través de palabras modelo; 3) Lectura lenta, que agrega mayúsculas y combinaciones de consonantes; y 4) Lectura fluida y comprensiva. Explica las actividades y objetivos de cada etapa, destacando la importancia del an
Este documento presenta las orientaciones para el profesor de Lenguaje y Comunicación de primer año básico. Explica que el objetivo es desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de la lectura, escritura, comprensión y expresión oral. Describe el Método Matte de enseñanza de la lecto-escritura que se utilizará, el cual consta de 7 pasos. También proporciona consejos sobre cómo enseñar efectivamente la lectura, escritura, comprensión y expresión oral.
Este documento describe diferentes métodos de lectoescritura para alumnos con discapacidad intelectual (DI). Explica cuatro métodos principales: 1) El método "Me gusta leer" que utiliza palabras e imágenes para enseñar lectura. 2) El método de lectura de Come Nolla que usa libros ilustrados. 3) Los métodos de Troncoso y Matte que enseñan silabas y letras de forma progresiva. 4) "La Escalera" que incluye etapas logográfica, alfabética y ortogr
Este documento presenta la propuesta educativa del primer año básico de la Escuela Emmanuel para el año 2016. Describe los objetivos y contenidos de las principales asignaturas como lenguaje, matemática, ciencias naturales e historia. Explica la organización curricular en ejes de estudio y unidades didácticas, así como los criterios y calendario de evaluación para medir el progreso de los estudiantes. El propósito final es lograr el desarrollo armónico de las habilidades de los niños a través de un enfoque integral que
Este documento presenta una propuesta didáctica para la enseñanza de la lectoescritura a través de métodos tradicionales como el fonético, alfabético y silábico. Propone actividades para cada día de la semana enfocadas en desarrollar la habilidad de reconocer y escribir vocales y algunas consonantes. El objetivo final es que los estudiantes adquieran de forma simultánea las competencias básicas de comunicación como leer, escuchar, escribir y hablar.
El documento discute los procesos de aprendizaje de la lengua en la educación primaria. Señala que el objetivo principal es desarrollar las capacidades comunicativas de los estudiantes a través del lenguaje oral y escrito. Sin embargo, las tradiciones escolares a menudo fragmentan el lenguaje en lugar de tratarlo como un proceso natural. Un enfoque comunicativo que utilice el diálogo puede ayudar a los maestros a comprender mejor cómo los niños aprenden el lenguaje y desarrollar estrategias efectivas para la enseñ
Este documento presenta una propuesta didáctica para el aprendizaje de la lectoescritura en el grado primero de la Institución Educativa Santamaria. La propuesta consiste en 13 proyectos distribuidos a lo largo de un año escolar, los cuales se basan en cuatro pilares: aprendizaje significativo, método mixto, metodología lúdica y pedagogía del amor. Cada proyecto aborda un grupo de letras y palabras a través de actividades lúdicas como cuentos, canciones y j
Presentación sobre lectoescritura de la compañera Desirée Quintero Ruiz. La compañera utiliza la gamificación para abordar los elementos fundamentales que hay que tener en cuenta sobre la lectoescritura.
Este documento habla sobre el desarrollo de la expresión escrita en la educación primaria. Explica la evolución del grafismo en los niños, las etapas de adquisición de las formas de las letras, los procedimientos implicados en el acto de escribir y diferentes métodos y estrategias para la enseñanza y aprendizaje de la escritura. También analiza tipos de textos como los enumerativos y la composición de diferentes textos escritos.
El documento presenta un plan de investigación para mejorar la lectoescritura en niños de 5to y 6to grado. El problema identificado es que los niños tienen dificultades como mala caligrafía, lentitud al escribir, y problemas para leer y pronunciar palabras. El objetivo es que los niños puedan leer y escribir de forma correcta mediante estrategias lúdicas como juegos, dictados y transcripciones de textos. Se basará en fundamentos teóricos sobre los procesos de lectura, escritura y su enseñanza
Este documento proporciona orientaciones para desarrollar la conciencia fonológica en los niveles prebásicos a través de juegos lingüísticos y actividades. Se explica que la conciencia fonológica es importante para el aprendizaje de la lectura y que debe ser enseñada explícitamente. La guía incluye tres objetivos, sugerencias metodológicas como realizar ejercicios diarios de 10 minutos y dividir las actividades en tres fases para trabajar la segmentación léxica, silábica y
Este documento trata sobre el desarrollo de la expresión escrita en la educación primaria. Discute los métodos y estrategias de aprendizaje de la escritura, la composición de diferentes textos y el uso de las TIC. Explica las etapas del desarrollo de la escritura, los modelos cognitivos y las estrategias de intervención educativa para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de escritura.
Este documento trata sobre el desarrollo de la expresión escrita en la educación primaria. Discute los métodos y estrategias de aprendizaje para la composición de diferentes textos escritos, incluyendo el uso de las TIC. También cubre las estrategias de intervención educativa para ayudar a los estudiantes a superar las dificultades en la escritura.
Este documento habla sobre la didáctica de la lectoescritura. Explica que la lectoescritura es un proceso de aprendizaje en el cual los educadores enseñan a los niños diversas tareas que implican actividades de lectura y escritura. También describe diferentes métodos para enseñar la lectoescritura, como el método global que parte de palabras completas, y el método sintético que comienza con letras y sílabas. Además, brinda consejos y actividades para trabajar la lectoescritura de manera motivante en los ni
Este documento resume los puntos principales de una reunión de padres en una escuela primaria. La reunión cubrió temas como las normas y hábitos de estudio, las asignaturas y profesores, y un decálogo para tener éxito en el curso escolar. También se discutió la evaluación de los estudiantes y la importancia de la agenda escolar.
El documento describe y compara varios métodos de enseñanza de la lectoescritura, incluyendo el método silábico, el método global y los métodos sintéticos. El método global enseña la lectura a través de oraciones y frases completas en lugar de letras o sílabas individuales, siguiendo el proceso natural de adquisición del lenguaje. Consiste en cuatro etapas: comprensión, imitación, elaboración y producción. Se considera que este método sigue mejor la psicología del desarrollo infantil.
Este documento presenta un plan de investigación acción para mejorar la lecto-escritura en niños de 5to a 7mo año de educación básica. El problema identificado es la dificultad en el aprendizaje de la lectura y escritura en estos niños. El objetivo es mejorar estas habilidades mediante diferentes técnicas didácticas. Se incluye la fundamentación teórica sobre la lecto-escritura y los errores comunes. El plan propone actividades para fortalecer la lectura oral, escritura, y conocimiento sobre normas
El documento presenta una discusión sobre los diferentes métodos para la enseñanza de la lecto-escritura, incluyendo el método alfabético, silábico, fonético y global. También describe factores a considerar como presentar el fonema y su grafía asociada, realizar actividades multisensoriales, y crear un contexto motivador para los estudiantes. El objetivo final es que los estudiantes adquieran el gusto por la lectura y escritura a través de un aprendizaje activo y significativo.
Este documento presenta un plan de acción para mejorar la fluidez, velocidad y comprensión lectora en estudiantes de 5to grado. El plan incluye objetivos, metas, estrategias y recursos para cada habilidad. Las estrategias para fluidez incluyen trabajar con trabalenguas, lectura en cadena y reconocimiento previo. Para velocidad se proponen ejercicios de visión, identificación rápida y crono-lectura. Finalmente, para comprensión se enfocan en desarrollar vocabulario y reconocimiento
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.