Yanes hemerson Competencias Docentes

▪ Maestría: MIDS
▪ Curso: Herramientas Tecnológicas que Innovan
▪ Tutor: Mtr.Yomara Donineli Maldonado
▪ Tema: Competencia de docente en el Siglo XXI
▪ Estudiante: Hemerson JosuéYanes Barrondo
▪ Carné: 201802222

▪ Elementos del proceso de enseñanza
aprendizaje
▪ Dos elementos el docente y el
estudiante
▪ Competencias del docente Siglo XXI
▪ Interpersonales
▪ Intrapersonales
▪ Productivas
▪ Competencias
▪ Comunicación
▪ Realimentar
▪ Dialogo
▪ Liderar
▪ Aprender Permanentemente
▪ Colaborar
▪ Innovar

https://www.youtube.com/watch?v=R0NDJvKlh7k

▪ Tipología del Video
▪ Narrativo
▪ Características:
▪ Tiene una trama narrativa
▪ Se va presentando la información
▪ Lección Temática
▪ Es didáctico
▪ Presenta un tema
▪ Es Clásico
▪ Es sistemático
▪ Dirigido a un publico
▪ Mono conceptual:
▪ Un solo tema
▪ Corta duración
▪ Funciones aplicadas al video es:
▪ Instructivo
▪ Informativo
▪ Investigador
▪ Evaluador
▪ Expresivo
▪ Características técnicas de los videos.
▪ La estructura del video es correcta
▪ Los contenidos se presentan de forma
ordenada
▪ Hace uso de textos y fondos simples pero
eficientes

Con el cambio de paradigma en la educación, también han
cambiado las competencias que debe poseer un
docente, ya no consiste en “saber la información” bajo el
enunciado de que “el que tienen la información tiene el
poder”. Ahora, la información está en cualquier lugar, lo
que necesita hacer el docente es enseñar al estudiante a
discernir su veracidad, usarla con destreza y hacerlo en el
menor tiempo posible.

https://www.youtube.com/watch?v=zAT0WksxuEQ&t=42s

▪ Narrativo
▪ Es didáctico
▪ Es Clásico
▪ Es sistemático
▪ Motivador:
▪ Pretender impactar
▪ Es interesante
▪ Motivador
▪ Instructivo
▪ Informativo
▪ Motivador
▪ Innovador
▪ Expresivo
▪ Los gráficos son animados e interesantes
▪ La organización de la información es
correcta
▪ El sonido de fondo motiva al quien ve el
video
▪ Hace uso de textos y animaciones de alta
calidad

▪Interpersonales:
▪ Comunicar: comunicar con claridad las
información, ya sea de forma oral o escrita. Y lo
mas importante, asegurarse que se comprendió
el mensaje.
▪ Realimentar: devolver al estudiante
información de tipo objetiva que le permita
mejorar su trabajo
▪ Dialogar: Abrir la comunicación en dos vías
para enterarse de los conocimientos previos
del estudiante, su contexto y sus intereses.
Manejar la horizontalidad y la participación
andragógica.

▪Intrapersonales:
▪ Liderar; Llevar a otros a alcanzar
sus metas
▪ Aprender permanentemente:
nunca descuidar su actualización
y su desarrollo docente.
▪ Modelar: que su forma de
dirigirse dentro y fuera del salón
de clase sea ética y ejemplar.

▪Productivas:
▪ Colaborar: Trabajar en equipo
en pro del alcance de las metas
▪ Innovar: Aporte en la mejora
continua de su profesión y de su
institución que le permita
ajustarse con mayor facilidad a
las necesidades cambiantes del
mundo de hoy.

▪ La Comunicación
▪ Emisor
▪ Codificación del mensaje
▪ Mensaje
▪ Receptor
▪ Decodificación del mensaje
▪ El emisor codifica de acuerdo a su contexto y el receptor lo decodifica de acuerdo
al suyo.
▪ La comunicación surge como una competencia docente necesaria. Es importante
comunicarse con claridad, hacer uso de las analogías y la ejemplificación
herramientas como la revisión de pares, la generación de modelos,
la elaboración de esquemas, la paráfrasis, y otros para determinar el nivel de su
comprensión.

▪ Es una descripción de hechos y de percepciones
▪ Es una manera de ayudar y favorecer la
corresponsabilidad
▪ Es un proceso de diálogo continuo que se dirige a
comportamientos que se pueden cambiar.
▪ Ideas:
▪ Iniciar comentario positivo
▪ Resalta lo positivo
▪ Presentar lo negativo como algo que se puede mejorar
▪ Evaluar el proceso no ala persona
▪ Dirigirse a la persona por su nombre
▪ Concluir

▪ El diálogo implica más
que una comunicación
clara, necesita destrezas
de saber hacer y saber
ser, veamos las
definiciones a
continuación:
▪ Saber hacer: Es
indispensable saber
escuchar activamente en
una conversación y saber
llegar a acuerdos.
▪ Saber ser: Es necesario
contar con los valores de
respeto y empatía para
llevar a cabo esta
actividad.

▪ La palabra liderazgo
define a una
"influencia" que se ejerce
sobre otras personas y
que permite incentivarlas
para que trabajen en
forma entusiasta por un
objetivo común.

▪ Todos tenemos por entendido
que el aprendizaje no tiene fin,
este ocurre toda la vida, a
diferencia de la educación
formal, la cual tiene un inicio y
un final.
▪ Dentro de la pirámide de
necesidades de Maslow esto se
conoce como la
"autorrealización“.

▪ Dentro de la rama de la
docencia esta competencia
es lo que define el éxito de
los centros educativos del
futuro, debido a que la
misma provee un
seguridad, proyección y un
mejor servicio a mediano y
largo plazo.
▪ Veamos algunos riesgos
que la competencia de la
colaboración elimina.

▪ Para Blanco y Messina, (2000), la innovación educativa se define
como: "un proceso encaminado a la solución de problemas de
calidad, cobertura, eficiencia y efectividad en el ámbito
educativo, resultado de un proceso participativo de
planificación, que surge desde la práctica educativa del
profesorado y que confronta las creencias de docentes y
administrativos, y plantea formas alternativas de enseñar,
aprender y gestionar".
▪ 6 Claves para la Innovación en la Escuela
▪ La necesidad de un cambio
▪ Considerar el contexto
▪ Valentía ante todo
▪ Ajustar los tiempos
▪ Compromiso total
▪ Creer y compartir

https://www.youtube.com/watch?v=L6MNTXi82GM&t=1s

▪ Narrativo
▪ Es didáctico
▪ Es Clásico
▪ Es sistemático
▪ Instructivo
▪ Informativo
▪ Motivador
▪ Evaluador
▪ Innovador
▪ El uso de imágenes es perfecta
▪ Hace uso de textos y animaciones de alta
calidad
▪ Los contenidos se presentan de forma
ordenada

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