tesis

1. 1
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE POST GRADO
PRE PROYECTO DE TESIS
“EL USO DEL SOFTWARE SKETCHUP AYUDARA A LOS ALUMNOS A MEJORAR SU
APRENDIZAJE EN LA ELABORACION DE PLANOS EN LOS ALUMNOS DEL COLEGIO
AUGUSTO SALAZAR BONDY SECUNDARIA – NINACACA”
Presentado por:
TORRES LUNA, Katerine Yurico
Asesorado por:
Mg. David AURIS VILLEGAS
Pasco
2018

2. 2
ÍNDICE
Portada……………………………………………………………………………………….. 1
Índice………………………………………………………………………………………… 2
DEDICATORIA
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I
1.1 Título
1.2 Tesista
1.3 Duración del proyecto
CAPÍTULO II
PROBLEMA E INVESTIGACIÓN
2.1. Identificación y determinación del problema…………………………………………..3
2.2. Delimitación de la investigación…………………………………………………………4
2.3. Formulación del problema………………………………………………………………5
2.31. Problema general…. . . . . . . . …………………………………………………6
2.3.2. Problema específico……………………………………………………………7
2.4. Objetivos…………………………………………………………………………………7
2.4.1 Objetivo general………………………………………………………………..7
2.4.2 Objetivos específicos…………………………………………………………...7
2.5. Justificación de la investigación……………………………………………………….7
2.6. Limitaciones de la investigación………………………………………………………8

3. 3
CAPÍTULO III
MARCO TEÓRICO
3.1. Antecedentes de estudio........................................................................................... 9
3.2. Bases teórico científico........................................................................................... 10
3.3. Definición de términos básicos…………………………………………………11
3.4. Formulación de hipótesis
3.4.1 H. General................................................................................................. 12
3.4.2 H. Específica
3.5. Definición de variables .......................................................................................... 13
3.5.1 Variable independiente.............................................................................. 14
3.5.2 Variable dependiente ............................................................................... 15
3.6 Definición operacional de variables e indicadores
CAPÍTULO IV
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Tipo de investigación .................................................................................................... 15
Método de investigación ............................................................................................... 16
Diseño de la investigación............................................................................................. 16
Población y muestra...................................................................................................... 16
Población............................................................................................................ 16
Muestra .............................................................................................................. 16
Técnicas e instrumentos de estudio ............................................................................. 16
Técnicas .............................................................................................................. 17
Instrumentos ...................................................................................................... 17

4. 4
Técnicas e instrumentos de procesamiento de datos ...................................... 17
Procesamiento manual...................................................................................... 17
Procesamiento electrónico ................................................................................ 18
Técnicas estadísticas.......................................................................................... 18
Sistema de hipótesis........................................................................................... 18
Hipótesis general ............................................................................................... 19
Hipótesis específica............................................................................................ 19
Variable de estudio............................................................................................ 20
Variable independiente..................................................................................... 21
Variable dependiente ........................................................................................ 22
CAPÍTULO IV
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Presentación e investigación de datos ......................................................................... 20
Resultados ...................................................................................................................... 21
Discusión de resultados................................................................................................. 22
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA

5. 5
1) DATOS GENERALES :
1.1) “EL USO DEL SOFTWARE SKETCHUP AYUDARA A LOS ALUMNOS A
MEJORAR SU APRENDIZAJE EN LA ELABORACION DE PLANOS EN LOS
ALUMNOS DEL COLEGIO AUGUSTO SALAZAR BONDY SECUNDARIA –
NINACACA”
1.2) Bach. Katerine Torres, Luna Yuriko.
1.3) 5 meses
II. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Aquí se presentaran la identificación y el planteamiento del problema así como los
Problemas principales y específicos, se presentaran también los objetivos principales y secundarios
de nuestra investigación, así como la justificación del proyecto de investigación y la limitación de
nuestro proyecto de tesis.
2.1) IDENTIFICACION Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Los estudiantes del colegio Augusto Salazar Bondy Secundaria presentan una falta de
Creatividad al momento de realizar sus planos, presentándolos en hojas simples , identificándose
la falta de contenido concreto así como, la infraestructura de los modelos principales en el tema de
estudio de las diferentes áreas académicas en el salón , desconocen programas para la elaboración
de planos muchas veces solo los trabajos lo realizan de forma manual , teniendo componentes
tecnológicos en el aula de clase no lo saben utilizar para mejorar la calidad de Gráficos y la

6. 6
elaboración de planos, de continuar con este problema los alumnos no desarrollaran su creatividad
al momento de ejercer un trabajo didáctico o de investigación.
2.2) DELIMITACION DE LA INVESTIGACION:
El presente trabajo de Investigación se limita en las áreas, académicas del Colegio Augusto
Salazar Bondy que se encuentra en Ninacaca – Cerro de Pasco – 2018
2.3) FORMULACION DEL PROBLEMA
2.3.1. PROBLEMA PRINCIPAL:
¿De qué manera influye “EL USO DEL SOFTWARE SKETCHUP AYUDARA A LOS
ALUMNOS A MEJORAR SU APRENDIZAJE EN LA ELABORACION DE PLANOS EN
LOS ALUMNOS DEL COLEGIO AUGUSTO SALAZAR BONDY SECUNDARIA –
NINACACA” - 2018
2.3.2. PROBLEMA ESPECIFICOS:
a) ¿Cuáles son los fundamentos teóricos y prácticos de la utilización del software educativo
“Sketchup” como recurso educativo en el desarrollo de competencias en la elaboración
de planos, en los estudiantes?
b) ¿Cómo se relaciona el software educativo “Sketchup” en el desarrollo de competencia
para los estudiantes del Augusto Salazar Bondy nivel secundario Ninacaca?

7. 7
2.5) JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION:
Nuestro presente proyecto de investigación que se realizara a los estudiantes del Colegio
Daniel Alcides Carrión nivel secundario- Cerro de Pasco estará justificada por una base teórica,
metodológica y relevancia social
TEORICA:
Se justificara nuestra investigación según nuestras fuentes bibliográficas las cuales
encontramos a Sampieri la séptima edición para desarrollar nuestra investigación, la teoría del
Sketchup y la metodología de investigación, Sketchup realidad aumentada, autores realidad
aumentada y como construir un plano, Origen de los planos, aprendiendo aprender.
METODOLOGICA:
Los resultados de investigación serán aplicados en los estudiantes con encuestas y fichas de
observación los cuales nos brindaran datos exactos para desarrollar nuestro trabajo de
investigación en el Augusto Salazar Bondy nivel Secundario – Ninacaca obteniendo ítems para
medir nuestras variables investigación y llegar a un resultado para desarrollar la creatividad de los
estudiantes en la elaboración de planos a través del programa sketchup.
PRACTICA DE RELEVANCIA SOCIAL:
Los resultados Tienen una amplia relevancia social al momento de desarrollar su creatividad
para la elaboración de planos así como desarrollo de trabajos didácticos y de investigación para

8. 8
aportar conocimiento a cualquier parte de la población para hacer conocer su creatividad al
momento de desarrollar su aspecto crítico para mejorar la infraestructura de la Ciudad o Localidad
y de participar en la ciudadanía activamente y responsablemente.
2.6) LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION:
El presente trabajo de investigación “EL USO DEL SOFTWARE SKETCHUP AYUDARA A
LOS ALUMNOS A MEJORAR SU APRENDIZAJE EN LA ELABORACION DE
PLANOS EN LOS ALUMNOS DEL COLEGIO AUGUSTO SALAZAR BONDY –
NINACACA presenta las siguientes Limitaciones :
a) TIEMPO:
Hacer un trabajo de investigación requiere emplear todo nuestro tiempo esfuerzo,
para realizar un trabajo de investigación
b) DISTANCIA:
El Colegio Daniel Alcides Carrión nivel Secundario –Cerro de Pasco se
encuentra en Chaupimarca encontrándose lejos de la Ciudad Universitaria, por lo que
es apartado de la misma ciudad de San Juan.
c) FACTORES ECONOMICOS:
Un trabajo de Investigación requiere solvento Económico actualmente las
empresas no invierten dinero en trabajos de investigación.
d) CONTEXTO : ( GEOGRAFIA )

9. 9
Para nuestro trabajo influirá mucho el factor contexto de como nuestros
estudiantes vienen al salón de clases si tienen problemas o no tienen problemas.
e) BIBLIOGRAFIA:
No se encontró una bibliografía del trabajo de investigación en el contexto Local San
Juan Ubicado en Cerro de Pasco.
III. MARCO TEORICO
3.1) Antecedentes De Estudio:
Presentaremos los antecedentes de nuestro trabajo de investigación, obteniendo resultados
de proyectos de investigación ya existentes en el ámbito Internacional, Nacional y Local.
a) Antecedentes Internacionales:
- El sketchup para fortalecer el Aprendizaje en los estudiantes de la Universidad de
Cambridge.
- Universidad de Cambridge 56 Hojas Tello Swan Yun
RESULTADO O BREVE COMENTARIO
SE CITA ALOS INVESTIGADORES
b) Antecedentes Nacionales:
El Programa de realidad aumentada se centra en el software sketchup Universidad
Nacional de Lambayeque pág. 98
c) Antecedentes Locales:
No se encontraron antecedentes Nacionales

10. 10
3.2) BASES TEORICAS CIENTIFICAS:
-
VARIABLES
1.- El stechup en la realidad aumentada “I.E. Augusto Salazar Bondy “
3.- LA FUCION DE LA VARIABLE (EXPLICACION)
3.3) DEFINICION DE TERMINOS BASICOS:
- SKETCHUP:
El software ayuda a estimular las habilidades de los niños dentro del visual espacial y
puede aportar una herramienta más ya que los niños con este desorden tienen muchas veces
limitaciones en la vida laboral, y pocas oportunidades para desarrollar relaciones
interpersonales lo cual afecta su capacidad en un centro de trabajo, de acuerdo a los
organizadores istar.
Sketchup es un programa gratuito que Google ofrece, recientemente tienen mucha demanda
entre los Arquitectos, diseñadores, animadores, para ayudar a dibujar maquetas virtuales y
ISTAR ha desarrollado que junto a Google Septum Project para ayudar a los pequeños.
En la primera etapa del programa, se les pidió a los niños dibujar a mano su habitación,
muchos de los cuales tardaron horas realizando un diseño sencillo ,el cual fue descrito como
"difícil y aburrido", es increíble como después de un poco de entrenamiento utilizando
sketchup, desarrollaron modelos más complicados y llenos de imaginación, desde casas

11. 11
con paredes de acuario, hasta habitaciones que incluían un escenario, para rodar videos
musicales, todo en la mitad de tiempo que los dibujos originales.
- Creatividad:
Es la capacidad de generar nuevas ideas o conceptos, de nuevas asociaciones entre ideas y
conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales. La creatividad es
sinónimo del "pensamiento original", la "imaginación constructiva", el "pensamiento
divergente" o el "pensamiento creativo". La creatividad es una habilidad típica de
la cognición humana, presente también hasta cierto punto en algunos primates superiores,
y ausente en la computación algorítmica, por ejemplo.
La creatividad, como ocurre con otras capacidades del cerebro como son la inteligencia, y
la memoria, engloba varios procesos mentales entrelazados que no han sido completamente
descifrados por la fisiología. Se mencionan en singular, por dar una mayor sencillez a la
explicación. Así, por ejemplo, la memoria es un proceso complejo que engloba a
la memoria a corto plazo, la memoria a largo plazo y la memoria sensorial.
El pensamiento original es un proceso mental que nace de la imaginación. No se sabe de
qué modo difieren las estrategias mentales entre el pensamiento convencional y el creativo,
pero la cualidad de la creatividad puede ser valorada por el resultado final.
La creatividad también se desarrolla en muchas especies animales, pero parece que la
diferencia de competencias entre dos hemisferios cerebrales es exclusiva del ser humano.
Una gran dificultad para apreciar la creatividad animal es que la mayoría de especies de
cerebros difieren totalmente del humano, estando especializados en dar respuesta a
estímulos y necesidades visuales, olfativas, de presión y humedad propias. Solo podemos

12. 12
apreciar la creatividad con mayor facilidad, en las diferencias de comportamiento entre
individuos en animales sociales, cantos, cortejos, construcción de nidos, y uso
de herramientas.
3.4) FORMULACION DE HIPOTESIS:
3.4.1 HIPOTESIS GENERAL:
El uso adecuado del software “Sketchup” influye positivamente en la elaboración de planos.
3.4.2 HIPOTESIS ESPECIFICOS:
- Describir los fundamentos teóricos y prácticos de la utilización del software educativo
“Sketchup” en el desarrollo de competencias en la realización de planos en los
estudiantes del caso.
- Determinar la relación del software educativo “Sketchup” en el desarrollo de
competencias para los alumnos del caso.
3.5) IDENTIFICACION DE VARIABLES:
a) VARIABLE DEPENDIENTE:
- Software educativo,”Sketchup”
b) VARIABLE INDEPENDIENTE:
- Aprendizaje en la Elaboración de Planos.
C) VARIBALE INTERVENIENTES:
3.6) DEFINICION OPERASIONALIZACION DE VARIABLES:

13. 13
EL USO DEL SOFTWARE SKETCHUP AYUDARA A LOS ALUMNOS A MEJORAR
SU APRENDIZAJE EN LA ELABORACION DE PLANOS EN LOS ALUMNOS DEL
COLEGIO AUGUSTO SALAZAR BONDY – NINACACA”
PROBLEMAS HIPOTESIS VARIABLES JUSTIFICACION
GENERAL
¿De qué manera influye “El Uso
Adecuado del programa
Sketchup ayudara a Mejorar La
Elaboración De planos en Los
Alumnos Del Colegio Augusto
Salazar Bondy - Ninacaca ”
GENERAL
El uso adecuado
del software
Sketchup” influye
positivamente en el
desarrollo de su
creatividad en la
elaboración de
planos.
Variable
dependiente:
Software educativo
”C-MAPTOOLS”
METODOLOGICA:
Los resultados de
investigación serán
aplicados en los
estudiantes con
encuestas y fichas de
observación los cuales
nos brindaran datos
exactos para
desarrollar nuestro
trabajo de
investigación en
colegio Augusto
Salazar Bondy -
Ninacaca obteniendo
ítems para medir
nuestras variables
investigación y llegar
a un resultado para
desarrollar la
creatividad de los
estudiantes en la
elaboración de planos
a través del programa
sketchup.
ESPECÍFICOS
¿Cuáles son los fundamentos
teóricos y prácticos de la
utilización del software educativo
“Sketchup” como recurso
educativo en el desarrollo de
ESPECIFICOS
La Utilización del
software “Sketchup
” desarrolla las
competencias en
Variable
independiente.-
Aprendizaje en la
Elaboración de
Planos.
TEORICA:
Se justificara nuestra
investigación según
nuestras fuentes
bibliográficas las
cuales encontramos a
Sampieri la séptima
edición para
desarrollar nuestra
investigación, la

14. 14
competencias en la elaboración de
planos, en los estudiantes?
los estudiantes del
Augusto Salazar
Bondy nivel
Secundario –
Ninacaca
teoría del Sketchup y
la metodología de
investigación,
Sketchup realidad
aumentada, autores
realidad aumentada y
como construir un
plano, Origen de los
planos, aprendiendo
aprender.
¿Cómo se relaciona el software
educativo “Sketchup” en el
desarrollo de competencia para los
estudiantes del Colegio Augusto
Salazar Bondy Secundario? ”
El Software
Sketchup
desarrolla las
competencias de
los alumnos del
colegio Daniel
Alcides Carrión
Cerro de Pasco
PRACTICA DE
RELEVANCIA
SOCIAL:
Los resultados
Tienen una amplia
relevancia social al
momento de
desarrollar su
creatividad para la
elaboración de planos
así como desarrollo de
trabajos didácticos y
de investigación para
aportar conocimiento
a cualquier parte de la
población para hacer
conocer su creatividad
al momento de
desarrollar su aspecto
critico para mejorar la
infraestructura de la
Ciudad o Localidad y
de participar en la
ciudadanía
activamente y
responsablemente.
IV) METOLOGIAS Y TECNICAS DE INVESTIGACION:
4.1) TIPO DE INVESTIGACION:

15. 15
- Correlacional, variable (a) y variable (b)
4.2) METODOS DE INVESTIGACION:
- Deductivo.
4.3) DISEÑO DE LA INVESTIGACION:
- Experimental sincrónico, cortó tiempo
4.4) POBLACION Y MUESTRA
a) Población:
- LOS ALUMNOS DEL COLEGIO “AUGUSTO SALAZAR BONDY”
b) Muestra:
- LOS ALUMNOS DEL COLEGIO “AUGUSTO SALAZAR BONDY”
EN EL GRADO 5°.
4.5) TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS:
- Encuestas, Fichas de Observación, registros anecdotarios
4.6) TECNICAS E INSTRUMENTOS PARA RECOLECCION DE DATOS:
Spss Estadística, Curva estándar, para la investigación Correlacional.
4.7) TRATAMIENTO ESTADÍSTICO:
Spss Estadística, Curva estándar, para la investigación Correlacional.
V) ADMINISTRACION DE LA INVESTIGACION
5.1) PRESUPUESTO:

16. 16
meses materiales dinero
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
ENCUESTAS
MANO DE OBRA
INVESTIGACIÓN
200
600
550
5.2) RECURSOS HUMANOS:
- Armando Zenteno Ruiz
- Clodoaldo Ramos Pando
- Elías Ticse Ramo
CRONOGRAMA:
MESES
ACTIVIDADES
2017 2018
M A M J J A S O N D E F M
ACTIVIDADES PREVIAS
Identificación del problema X
Elaboración del plan de tesis X X
Búsqueda de información X
Diseño de actividades X
Entrega de plan de tesis X
ACTIVIDADES DE
EJECUCIÓN

17. 17
Muestro X
Aplicación de encuestas X
Procesamiento de datos X X
Redacción de tesis X X X
Informe final de asesor X
Elaboración de resultados
ACTIVIDADES
POSTERIORES
Evaluación de resultados X
Presentación de tesis según el
cronograma
X
Aprobación y sustentación de
tesis
X
VI) BIBLIOGRAFIA
 https://es.wikipedia.org/wiki/SketchUp
 https://prezi.com/ziuyo9yezm3b/la-historia-de-sketchup/
 https://3dwarehouse.sketchup.com/model/b05d495109184c33eb466c14a9aed18e
/Biografias
VI) ANEXO

18. 18
Matriz de COHERENCIA
PROBLEMAS OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLES
GENERAL
¿De qué manera influye
“El Uso Adecuado del
programa Sketchup
ayudara a Mejorar La
Elaboración De planos
en Los Alumnos del
colegio Augusto
Salazar Bondy -
Ninacaca ”
GENERAL
Determinar la
influencia del software
“Sketchup” en el
desarrollo de
creatividades en la
elaboración de mapas
conceptuales para los
estudiantes del colegio
Augusto Salazar Bondy
Nivel Secundaria
GENERAL
El uso adecuado del
software Sketchup”
influye positivamente
en el desarrollo de su
creatividad en la
elaboración de planos.
Variable dependiente:
Software educativo
”C-MAPTOOLS”
ESPECÍFICOS
¿Cuáles son los
fundamentos teóricos y
prácticos de la
utilización del software
educativo “Sketchup”
como recurso educativo
en el desarrollo de
competencias en la
elaboración de planos,
en los estudiantes?
ESPECÍFICOS
Describir los
fundamentos teóricos y
prácticos de la
utilización del software
educativo “Sketchup ”
en el desarrollo de
competencias en la
realización de planos
en los estudiantes del
caso .
ESPECIFICOS
La Utilización del
software “Sketchup ”
desarrolla las
competencias en los
estudiantes del colegio
Augusto Salazar Bondy
- Ninacaca
Variable
independiente.-
Aprendizaje en la
Elaboración de Planos.

19. 19
“EL USO DEL SOFTWARE SKETCHUP AYUDARA A LOS ALUMNOS A MEJORAR SU
APRENDIZAJE EN LA
ELABORACION DE PLANOS EN LOS ALUMNOS DEL COLEGIO DANIEL
MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
“EL USO DEL SOFTWARE SKETCHUP AYUDARA A LOS ALUMNOS A MEJORAR SU
APRENDIZAJE EN LA ELABORACION DE PLANOS EN LOS ALUMNOS DEL COLEGIO
AUGUSTO SALAZAR BONDY - NINACACA”
PROBLEMAS HIPOTESIS VARIABLES JUSTIFICACION
GENERAL GENERAL Variable
dependiente:
METODOLOGICA:
Los resultados de
investigación serán
aplicados en los
¿Cómo se relaciona el
software educativo
“Sketchup” en el
desarrollo de
competencia para los
estudiantes del Augusto
Salazar Bondy -
Ninacaca? ”
Determinar la relación
del software educativo
“ Sketchup ” en el
desarrollo de
competencias para los
alumnos del caso
El Software Sketchup
desarrolla las
competencias de los
alumnos del Augusto
Salazar Bondy -
Ninacaca

20. 20
¿De qué manera influye “El Uso
Adecuado del programa Sketchup
ayudara a Mejorar La Elaboración
De planos en Los Alumnos Del
Augusto Salazar Bondy - Ninacaca”
El uso adecuado
del software
Sketchup”
influye
positivamente en
el desarrollo de
su creatividad en
la elaboración de
planos.
Software
educativo ”C-
MAPTOOLS”
estudiantes con
encuestas y fichas de
observación los cuales
nos brindaran datos
exactos para
desarrollar nuestro
trabajo de
investigación en el
Daniel Alcides
Carrión nivel
Secundario –Cerro de
Pasco obteniendo
ítems para medir
nuestras variables
investigación y llegar
a un resultado para
desarrollar la
creatividad de los
estudiantes en la
elaboración de planos
a través del programa
sketchup..
ESPECÍFICOS
¿Cuáles son los fundamentos teóricos
y prácticos de la utilización del
software educativo “Sketchup” como
recurso educativo en el desarrollo de
competencias en la elaboración de
planos, en los estudiantes?
ESPECIFICOS
La Utilización
del software
“Sketchup ”
desarrolla las
competencias en
los estudiantes
Augusto Salazar
Bondy nivel
Secundario –
Cerro de Pasco
Variable
independiente.-
Aprendizaje en la
Elaboración de
Planos.
TEORICA:
Se justificara nuestra
investigación según
nuestras fuentes
bibliográficas las
cuales encontramos a
Sampieri la séptima
edición para
desarrollar nuestra
investigación, la
teoría del Sketchup y
la metodología de
investigación,
Sketchup realidad
aumentada, autores
realidad aumentada y
como construir un
plano, Origen de los
planos, aprendiendo
aprender.

21. 21
¿Cómo se relaciona el software
educativo “Sketchup” en el desarrollo
de competencia para los estudiantes del
Augusto Salazar Bondy de Secundaria
El Software
Sketchup
desarrolla las
competencias de
los alumnos del
colegio Augusto
Salazar Bondy -
Ninacaca
PRACTICA DE
RELEVANCIA
SOCIAL:
Los resultados
Tienen una amplia
relevancia social al
momento de
desarrollar su
creatividad para la
elaboración de planos
así como desarrollo de
trabajos didácticos y
de investigación para
aportar conocimiento
a cualquier parte de la
población para hacer
conocer su creatividad
al momento de
desarrollar su aspecto
critico para mejorar la
infraestructura de la
Ciudad o Localidad y
de participar en la
ciudadanía
activamente y
responsablemente.
INDICADORES.
1¿Qué te parece el software sketchup?
a) bien
b) mal
c) no lo entiendo
2¿conoces el software sketchup?
a) si
b) no
c) tal vez

22. 22
3¿conoces el software sketchup?
a) si
b) no
c) tal vez
4¿cómo influye el software sketchup entu vida academica?
a) bien
b) mal
c) no lo entiendo
5 ¿el Sketchup te ayuda a elaborar planos?
a) si
b) no
c) tal vez
6 ¿alguna vez hiciste un plano?
a) si
b) no
c) tal vez
7¿Sabes elaborar planos académicos?
a) si
b) no
c) tal vez
8¿Sabes dibujar planos?

23. 23
a) si
b) no
c) tal vez
9) ¿Alguna vez viste un plano?
a) si
b) no
c) tal vez
10) ¿podrias hacer un plano de tu escuela ?
a) si
b) no
c) tal vez
11) ¿sera fácil hacer un plano de tu escuela?
a) si
b) no
c) tal vez
12) ¿será fácil hacer un plano de tu casa ?
a) si
b) no
c) tal vez
13) ¿será fácil hacer un plano de tu escuela un plano?
a) si
b) no
c) tal vez
14) ¿será fácil hacer un plano de tu ciudad?
a) si
b) no
c) tal vez

24. 24
15) ¿será fácil hacer un plano de todo Pasco?
a) si
b) no
c) tal vez
16) ¿El sketchup te ayuda en tu aprendizaje?
a) si
b) no
c) tal vez
17) ¿El sketchup te ayuda en tu aprendizaje en todas las areas?
a) si
b) no
c) tal vez
18) ¿ya conocías el sketchup?
a) si
b) no
c) tal vez
18) ¿háblame un poco sobre realidad aumentada?
…………………………………………………………….
19) ¿La realidad aumentada tiene conceptos?
a) si
b) no
c) tal vez
20) ¿Aprenderias Sketchup por tu propia cuenta?
a) si
b) no
c) tal vez

25. 25
PROBLE
MAS
HIPOTES
IS
VARIAB
LES
INDIC
ADOR
ES
items es
cal
a
-
SKETCHU
P:
El software
ayuda a
estimular las
habilidades
de los niños
dentro
del visual
espacial y
puede
aportar una
herramienta
más ya que
los niños con
este
desorden
tienen
muchas
veces
limitaciones
en la vida
laboral , y
pocas
oportunidad
es para
desarrollar
relaciones
interpersona
les lo cual
afecta su
capacidad en
un centro de
trabajo, de
GENE
RAL
¿De qué
manera
influye
“El Uso
Adecua
do del
progra
ma
Sketch
up
ayudar
a a
Mejora
r La
Elabor
ación
De
planos
en Los
Alumn
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El uso
adecuad
o del
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e
Sketchu
p”
influye
positiva
mente
en el
desarrol
lo de su
creativi
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elabora
ción de
planos.
Variabl
e
depend
iente:
Softwar
e
educati
vo ”C-
MAPT
OOLS”
Que
es el
Sketc
hup
1¿Qué te parece el software
sketchup?
a) bien
b) mal
c) no lo entiendo
2¿conoces el software
sketchup?
a) si
b) no
c) tal vez
3¿conoces el software
sketchup?
a) si
b) no
c) tal vez
4¿cómo influye el software
sketchup entu vida
academica?
a) bien
b) mal
c) no lo entiendo
3
0
METOD
OLOGIC
A:
Los
resultados
de
investigaci
ón serán
aplicados
en los
estudiantes
con
encuestas
y fichas de
observació
n los
cuales nos
brindaran
datos
exactos
para
desarrollar
nuestro
trabajo de
investigaci
ón en el
Daniel
Alcides
Carrión
nivel
Secundari
o –Cerro
de Pasco
obteniendo
ítems para

26. 26
acuerdo a los
organizador
es istar.
Daniel
Alcides
Carrió
n nivel
Secund
ario
Cerro
de
Pasco ”
medir
nuestras
variables
investigaci
ón y llegar
a un
resultado
para
desarrollar
la
creatividad
de los
estudiantes
en la
elaboració
n de planos
a través del
programa
sketchup..
Creatividad
:
Es la
capacidad de
generar
nuevas ideas
o conceptos
, de nuevas
asociaciones
entre ideas y
conceptos
conocidos,
que
habitualmen
te producen
soluciones
originales.
La
creatividad
es sinónimo
del
"pensamient
o original",
la
"imaginació
n
ESPEC
ÍFICO
S
¿Cuáles
son los
fundam
entos
teóricos
y
práctico
s de la
utilizaci
ón del
softwar
e
educati
ESPEC
IFICO
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La
Utilizac
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softwar
e
“Sketch
up ”
desarrol
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compet
encias
en los
Variabl
e
indepe
ndiente
.-
Aprendi
zaje en
la
Elabora
ción de
Planos.
Elabo
racion
de
plano
s
5 ¿el Sketchup te ayuda a
elaborar planos?
a) si
b) no
c) tal vez
6 ¿alguna vez hiciste un
plano?
a) si
b) no
c) tal vez
7¿Sabes elaborar planos
académicos?
a) si
b) no
c) tal vez
8¿Sabes dibujar planos?
a) si
b) no
c) tal vez
9) ¿Alguna vez viste un
plano?
a) si
4
0
TEORIC
A:
Se
justificara
nuestra
investigaci
ón según
nuestras
fuentes
bibliográfi
cas las
cuales
encontram
os a
Sampieri
la séptima
edición
para
desarrollar
nuestra
investigaci
ón, la
teoría del
Sketchup y
la
metodolog

27. 27
constructiva
", el
"pensamient
o
divergente"
o el
"pensamient
o creativo".
La
creatividad
es una
habilidad
típica de
la cognición
humana,
presente
también
hasta cierto
punto en
algunos pri
mates
superiores, y
ausente en la
computación
algorítmica,
por ejemplo.
La
creatividad,
como ocurre
con otras
capacidades
del cerebro
como son
la inteligenc
ia
vo
“Sketch
up”
como
recurso
educati
vo en el
desarrol
lo de
compet
encias
en la
elabora
ción de
planos,
en los
estudian
tes?
estudian
tes del
Daniel
Alcides
Carrión
nivel
Secund
ario –
Cerro
de
Pasco
b) no
c) tal vez
10) ¿podrias hacer un plano
de tu escuela ?
a) si
b) no
c) tal vez
11) ¿sera fácil hacer un plano
de tu escuela?
a) si
b) no
c) tal vez
12) ¿será fácil hacer un plano
de tu casa ?
a) si
b) no
c) tal vez
13) ¿será fácil hacer un plano
de tu escuela un plano?
a) si
b) no
c) tal vez
14) ¿será fácil hacer un plano
de tu ciudad?
a) si
b) no
c) tal vez
15) ¿será fácil hacer un plano
de todo Pasco?
a) si
b) no
c) tal vez
ía de
investigaci
ón,
Sketchup
realidad
aumentada
, autores
realidad
aumentada
y como
construir
un plano,
Origen de
los planos,
aprendiend
o aprender.
¿Cómo
se
relacion
a el
softwar
e
educati
Mejor
a su
apren
dizaje
16) ¿El sketchup te ayuda en
tu aprendizaje?
a) si
b) no
c) tal vez
17) ¿El sketchup te ayuda en
tu aprendizaje en todas las
areas?
a) si
b) no
c) tal vez

28. 28
vo
“Sketch
up” en
el
desarrol
lo de
compet
encia
para los
estudian
tes del
Colegio
Daniel
Alcides
Carrio
n nivel
Secund
ario? ”
18) ¿ya conocias el
sketchup?
a) si
b) no
c) tal vez
18) ¿hablame un poco sobre
realidad aumentada?
……………………………
……………………………
….
19) ¿La realidad aumentada
tiene conceptos?
a) si
b) no
c) tal vez
20) ¿Aprenderias Sketchup
por tu propia cuenta?
a) si
b) no