Aprendizaje colaborativo

Promoción social y Desarrollo sostenible

socioscomunitarios@gmail.com
ANTECEDENTES HISTORICOS1

ANTECEDENTES HISTÓRICOS
 El aprendizaje colaborativo se remonta a la misma
historia social del hombre; fue la cooperación entre
los hombres primitivos la clave para la aparición del
lenguaje articulado y el desarrollo del cerebro.
 En diversos escritos antiguos entre los que se
encuentra la Biblia y el Talmud, aparecen referencias
explícitas a la necesidad de colaboración entre
iguales.
 En los siglos XVI, XVII y XVIII aparecen las primeras
tendencias pedagógicas que abordan el aspecto
grupal de la educación.

ANTECEDENTES HISTÓRICOS
 El “Aprendizaje Colaborativo” es la continuidad de la
concepción del aprendizaje activo que se arraigó en los
Estados Unidos en el siglo XIX .
 El Aprendizaje Colaborativo se viene aplicando en
educación desde los años 70. Actualmente, con la
aparición y crecimiento de las e-learning, ha sido
tomado como método de aprendizaje y objeto de
investigación.
 En el presente, el AC se desarrolla y aplica en Israel,
Holanda, Noruega e Inglaterra; y se va extendiendo
hacia países europeos como Italia, Suecia y España,
entre otros. socioscomunitarios@gmail.com

Aprendizaje
por
Descubrimiento
Teoría
Socio-cultural
FUNDAMENTOS
TEÓRICOS
Constructivismo

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL AC
 El constructivismo afirma
que el conocimiento se
produce por la interacción
entre el sujeto que conoce y
el objeto que se está
conociendo.
 Los individuos construyen
nuevos conocimientos a partir
de sus experiencias y
mediante procesos de
acomodación, asimilación y
adaptación.

 La teoría socio-cultural del
aprendizaje sostiene que la
interacción social es esencial
para el desarrollo cognitivo.
 El aprendizaje se desarrolla
en espacios culturales y
públicos.
 El aprendizaje que se alcanza
en un contexto Colaborativo y
de intercambio con otros, es
mayor que el que se logra
individualmente.

 El aprendizaje por
descubrimiento considera que
el aprendizaje se logra cuando
se le provee a las personas
todas las herramientas
necesarias para que descubra
y logre el conocimiento por sí
mismo.
 Es un proceso activo en el que
la investigación, la resolución
de problemas, la autonomía y
la búsqueda de soluciones son
fundamentales.

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DEL AC
 Las personas aprenden
activamente, estableciendo
conexiones y organizando
el aprendizaje en
conceptos significativos.

Inteligencias
Múltiples
Esquemas
Mentales
Conexiones o
interacciones
Sociales
Conexiones
Mentales
Fundamentos
Pedagógicos

 El aprendizaje consiste en
establecer conexiones
mentales a través de un
sistema de circuitos
cerebrales, donde las
neuronas se conectan por
medio de impulsos
eléctricos (sinapsis).

 La mente esta estructurada por
un conjunto de esquemas.
 Éstas son estructuras
cognitivas conformadas por
datos, ideas y asociaciones
organizadas en torno a un
tema.
 Por lo tanto, el esquema es un
conjunto organizado de
información que sirve para
formar un concepto o idea
sobre algo.

 Las conexiones o interacciones
sociales de las personas
dentro de un grupo, favorecen
el aprendizaje y el desarrollo
de habilidades sociales.
 Las personas con mejores
habilidades en un campo
determinado, ayudan a otras
que muestran menos
destrezas.

 Las personas aprenden,
representan y utilizan el saber,
de muchos y diferentes modos,
es decir tienen “Inteligencias
Múltiples”
 Según Gardner: la inteligencia
“Es un potencial psico-biológico
para procesar información, que
puede ser activado en un
entorno cultural, para resolver
problemas o crear productos
que son valorados en una
cultura”.

DEFINICIONES DE AC
 “El aprendizaje
colaborativo se define
como aquella situación en
la que un grupo de
personas establece un
compromiso mutuo para
desarrollar una tarea y en
la que, sólo la
coordinación y relación de
sus intercambios les
permite alcanzar un logro
común” Cabrera (2008).
 El aprendizaje colaborativo
es "...un sistema de
interacciones
cuidadosamente diseñado
que organiza e induce la
influencia recíproca entre
los integrantes de un
equipo."(Johnson y
Johnson, 1998).

¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE COLABORATIVO
 El aprendizaje colaborativo (AC) es un método innovador
de aprendizaje que organiza grupos buscando la
interacción de sus integrantes y la resolución de un
problema.
 Donde los participantes intercambian experiencias y
conocimientos a través de la colaboración, potenciando
así, el desarrollo de cada uno de ellos.
 Asimismo, en el AC cada uno es responsable de su
propio aprendizaje, así como el de sus compañeros.

 El aprendizaje colaborativo tiene
como objetivo fundamental
desarrollar la dimensión social
del aprendizaje, es decir, afirma
la importancia de la relación
entre iguales al momento de
aprender.
 El aprendizaje permite crear un
contexto solidario de aprendizaje
que contribuye al desarrollo de
las capacidades de las
personas .

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