El documento trata sobre conceptos relacionados con la planeación educativa. Aborda temas como la importancia de considerar las necesidades de los estudiantes, el contexto y los recursos disponibles al planificar la educación. También discute la planeación como un proceso continuo que implica investigación, coordinación de métodos y aplicación de principios educativos.

1. Palabras clave Alfredo Gadino Ezequiel Ander Egg Ángel Díaz Barriga N.Gine
Tomar en cuenta las La reunión de 1957 se afirmó La función del plan de Es una de las maneras posibles
Planeación representaciones que, para resolver los estudios le asigna al de observar, analizar y juzgar
educativa previas y destrezas problemas cuantitativos de la contenido de sobre la acción que se realiza o
adquiridas. Reconocer educación, era considerando información, desarrollo se ha realizado en la práctica
las condiciones aplicar las técnicas de del pensamiento. Es para valorar el interés que se
cambiantes de la planeamiento. necesario atender pueda tener.
situación y la tener en cuenta a los
disposición de recursos. sujetos de la educación
atender sus
necesidades,
motivaciones y
situaciones
psicosociales así como
la necesidad de una
visión cultural.
Planeamiento Formular hipótesis El planeamiento educativo La función del docente El proceso educativo
educativo explicativas, fue denominado como un es que la autoridad intencional tiene una fase de
experimentar, proceso continuo y realiza un diseño o planificación, unja
reconocer las partes y sistemático en el cual se planeamiento fase activa de interacción
funciones, preguntar. aplican y coordinan los educativo más amplio, entre educadores y educandos
Dentro del métodos de investigación considerando las y una fase posterior la revisión.
planeamiento social, principios y técnica de necesidades del
educativo, el proceso la educación. contexto.
de intensión implica
dos funciones: obtener
y seleccionar datos.

2. Planeación Planificar es definir la Se le denomino a la idea de Permite ser Sistema legal o administrativo
educativa estructura de la aplicar un área de actividad sistematizados y de la institución educativa,
situación problema humana como es la rigurosos en el análisis establece normas para
como aditiva o como educación, criterios de un aprendizaje tan presentar y aprobar los
una combinación de racionales en cuanto a la complejo como programas de estudio.
ambas: organización de la acción. procesos de enseñanza
Estrategia: aprendizaje, planificar
*en dominios facilita el conocimiento
específicos profesional sobre la
*en procesos mentales propia práctica.
básico
*metaconigtivas y
comunicacionales
Proyecto Como llevar acabo la Los docentes asumen el Es como enseñaremos Las acciones que buscan
educativo metodología del protagonismo que supone y la metodología de promover, un cambio
trabajo. exige una planificación trabajo las acciones pedagógico son más sensibles
institucional participativa: que pretendemos llevar a los elementos centrales de la
actitud y comportamientos a cabo y como la propuesta que busca
democráticos, contar con realizaremos establecer un cambio.
respaldo económico, etc…

3. Proyecto Se busca que algunas La educación atreves de la La escuela puede En los proyectos y proceso de
curricular de estrategias que escuela pública debe aplicarse a otros algunas instituciones, como
la institución aparecen vinculadas al responder a un modelo ambientes educativos también en algunos profesores
conocimiento curricular educativo, diseñado por la es un nicho ecológico es una labor individual de los
estructurado se lleven a administración educativa a donde lo que se docentes y excepciones de una
cabo. nivel de estado y concretado aprende proviene más escuela en su conjunto no
en cada centro educativo. del contexto del clima cubre el universo de las
emotivo y del escenario instituciones educativas.
ambiental de los
programas.
Plan de clase Podemos observar que El modelo curricular supone y El programa es El docente puede llevar a cabo
las estrategias exige para su concertación elaborado por el actividades que sirvan para
específicas de que la democracia sea una docente responsable cubrir sus necesidades de
determinados dominios realidad en la vida política de impartir una acción formativa.
aparecen vinculadas al del país. asignatura.
conocimiento escolar.
Programas El programa ofrece al Toda ley de educación y toda Representa el conjunto Lo habitual es que el educador
alumno una experiencia reforma educativa debe ser de contenido que promueva un proceso de
de aprendizaje expresión política de estado deben ser abordados aprendizaje significativo-
mediado, formulada por consenso. en un curso escolar y construido paso a paso.
retroalimentación, que los docentes deben
hábitos de aprendizaje. mostrar a los alumnos
como materia de
aprendizaje.