Este documento resume los procesos motivacionales en la formación a distancia. Explica que el e-learning ofrece más beneficios que inconvenientes en comparación con la formación presencial, como la flexibilidad y ahorro de tiempo. También explora los tipos de motivación intrínseca y extrínseca y las estrategias clave para fomentar la motivación en el aprendizaje en línea. Finalmente, concluye que la motivación es fundamental para el éxito del e-learning y que cada vez más personas optan por esta modalidad.

1. Los procesos motivacionales en la
formación a distancia
Grupo MOT-I-VADOS
Didi Mastrovito
Sonia E. Sánchez

2. Los procesos motivacionales en la
formación a distancia
E-learning Motivación
E-learning versus formación presencial extrínseca intrínseca
Estrategias
beneficios inconvenientes Público objetivo
Estadísticas Conclusiones

3. Introducción y objetivos
El término e-learning surge como una
contracción de “Electronic Learning” y, por lo
general, indica un proceso de aprendizaje
basado en procedimientos electrónicos.
Los estudios e investigaciones sobre educación a
distancia se suelen centrar principalmente en los
aspectos de diseño e implementación de los planes
de estudio, contenidos y plataformas para su
utilización. Menos atención, sin embargo, se coloca
en el factor humano, como un elemento fundamental
para el éxito y la satisfacción del recorrido didáctico.
El objetivo de este trabajo es el de tratar de
profundizar las dinámicas psicológicas del
aprendizaje en línea y en particular los factores
motivacionales subyacentes en este tipo de
aprendizaje.

4. Metodología y fuentes utilizadas
Para cumplir con nuestros objetivos, hemos seguido las dos
siguientes líneas de trabajo:
-Por una parte, a partir de los términos "e-learning“
y "motivación", hemos realizado una búsqueda
en Google de aquellos artículos, trabajos,
estudios, etc. que hablasen y tratasen sobre
estos dos conceptos de forma conjunta y los
hemos analizado.
-Y la segunda línea de trabajo ha sido realizar una pequeña
encuesta entre personas de nuestro entorno, con el fin de
obtener datos numéricos reales que nos fueran útiles para dar
respaldo a nuestras investigaciones.
Para poder organizar y gestionar nuestras fuentes de
información, la herramienta que hemos utilizado ha sido el
“marcador social” Diigo, donde hemos ido marcando como
“favoritos” aquellos artículos o páginas sobre las que
íbamos a trabajar en un futuro.

5. E-learning y procesos motivacionales
la red
El tema objeto de nuestro estudio, no está
suficientemente tratado en la red. Sí que hemos
encontrado un relevante número de artículos y de
estudios que tratan de cada uno de los elementos
por separado (e-learning y motivación), sin
embargo nos ha resultado más complicado
encontrar material que trate la relación entre la
motivación y el e-learning.
Una probable explicación de la falta de información sobre los procesos
motivacionales en el e-learning podría ser que la suposición de base en
todo proceso de aprendizaje es que debe existir motivación por aprender.
Así como nos ha resultado difícil encontrar documentación sobre el
tema objeto de estudio, también nos ha resultado complicado
encontrar estadísticas al respeto. Parece ser que no hay datos sobre
la motivación en el e-learning.

6. La formación presencial frente la
formación a distancia
Podríamos decir que la formación a distancia, el e-learning, nos ofrece
más beneficios y ventajas que inconvenientes frente a la formación
tradicional.
BENEFICIOS:
-Flexibilidad (nos permite decidir dónde, cuándo y cómo).
-Gestión y ahorro de nuestro tiempo.
-Conciliación entre vida familiar y profesional.
-Facilidad de acceso (elimina barreras espaciales y temporales).
-Actualización constante de contenidos.
-Reducción de costos económicos.
-Autonomía.
INCONVENIENTES:
-Más trabajo por parte del alumno.
-Falta de interacción face to face.
-Menor prestigio que los cursos presenciales (por ejemplo los MBAs).

7. PUBLICO OBJETIVO:
En los comienzos de la formación a distancia, el e-learning tenía como
público objetivo aquellas personas que querían compaginar el trabajo con
los estudios, puesto que la formación presencial siempre ha gozado de más
prestigio, sobre todo en cursos de especialización (postgrados, masteres y
MBAs) respeto a la formación online.
Hoy en día podemos decir que la mayoría de grupos y colectivos son
público objetivo:
-Niños y jóvenes.
-Personas mayores y jubiladas.
-Amas de casa.
-Etc
En general todas aquellas personas que tengan ganas de aprender ya que
hoy en día el acceso a los entornos virtuales está practicamente al alcance
de todos.

8. ¿ Qué es la motivación?
La motivación puede definirse como el énfasis que
se descubre en una persona hacia un determinado
medio de satisfacer una necesidad, creando o
aumentando con ello el impulso necesario para que
ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para
que deje de hacerlo.
Podemos hablar de 2 tipos de motivación que son las siguientes:
EXTRINSECA
La motivación extrínseca viene determinada por elementos, tangibles o
intangibles, que provienen del exterior. Son incentivos que obtendremos al
realizar algo.
INTRINSECA
La motivación intrínseca está relacionada con los deseos y satisfacciones
personales, vinculado con lo cogniscitivo y lo emocional.

9. Estrategias para la motivación en el e-
learning
Señalar que en todo aprendizaje la motivación juega
un papel muy importante, tanto que una persona con
motivación es capaz de estudiar donde sea y por el
contrario una que no lo esté, aunque tengo los
mejores recursos a su alcance, no logrará nada.
A continuación señalamos los elementos más motivadores para el éxito del e-
learning:
-Bien estructurado, contenidos interesantes, atractivo visualmente, de fácil
acceso.
-Que narre una historia y que incorpore emociones.
-Un buen modelo pedagógico.
-Implicación del tutor y contínuo feedback.
-ETC.
De todas maneras si el alumno no está motivado (motivación intrínseca)
todas las variables anteriores no servirán de nada (motivación extrínseca).

10. Estadísticas
Sobre una base de 20 personas , a la pregunta ¿Qué te motiva? ¿Qué hace
que prefieras el e-learning?, dichas personas podían elegir hasta dos
respuestas de entre las siguientes:
-Facilidad y Libertad horaria
-Conciliar con otras responsabilidades ( trabajo y cargas familiares )
-Comodidad al no tener que desplazarse
-Marco mi ritmo
-Reducción de costes
Mostramos el resultado en la gráfica siguiente:

11. Conclusiones
A partir de los contenidos leidos y analizados sobre el tema
y teniendo como referencia el cuestionario/encuesta
realizada, podemos concluir que :
-Hoy en día tiene más adeptos la formación e-learning que
la formación tradicional /presencial.
-Son más las ventajas que los inconvenientes que aporta
este tipo de aprendizaje.
-Que aunque se ha ampliado el público objetivo, sigue siendo el colectivo que
más utiliza este tipo de formación aquellos que quieren compatibilizar trabajo y
estudios y aquellos que quieren sacar el máximo provecho a su tiempo.
-Que la motivación es un factor clave para el éxito de la formación y en concreto
del e-learning.