1. Los procesos
motivacionales en la
formación a distancia
Grupo MOT-I-VADOS
• Doriana Mastrovito
• Sonia E. Sánchez

2. Contenido
Objetivos
Mapa Conceptual
Metodología y Fuentes
Tratamiento en la red
Pros y Contra e-learning
Motivación
Estrategias motivacionales
Estadísticas
Conclusiones

3. Objetivos
1
6
…presentar nuestras …revelar cómo se trata
conclusiones sobre en la red el tema del
los procesos aprendizaje en red
motivacionales en e-
learning
2
5 El objetivo de este …profundizar sobre las
…comparar el dinámicas psicológicas
aprendizaje en línea
trabajo es... del aprendizaje en
con el aprendizaje línea
presencial
4
3
…definir el público …identificar los factores
objetivo del aprendizaje motivacionales
on line subyacentes en el
aprendizaje a distancia

4. Mapa Conceptual
Los procesos motivacionales Cuesta
en la formación a distancia encontrar Documentación
Analizamos
Datos
Formación Realizamos
Motivación
Identificamos Puede ser
Puede ser Encuestas
personales
Estrategias Presencial A distancia
motivacionales
Comparamos
Extrínseca
Intrínseca
Público objetivo
Inconvenientes
Beneficios

5. Metodología y Fuentes
Para cumplir con nuestros objetivos, hemos seguido las dos
siguientes líneas de trabajo:
- Por una parte, a partir de los términos "e-learning“
y "motivación", hemos realizado una búsqueda
en Google de aquellos artículos, trabajos,
estudios, etc. que hablasen y tratasen sobre
estos dos conceptos de forma conjunta y los
hemos analizado.
-Por otra parte, hemos seguido una segunda línea de trabajo
realizando una pequeña encuesta entre personas de nuestro
entorno, con el fin de obtener datos numéricos reales que nos
fueran útiles para dar respaldo a nuestras investigaciones.
Para poder organizar y gestionar nuestras fuentes de
información, la herramienta que hemos utilizado ha sido el
“marcador social” Diigo, donde hemos ido marcando como
“favoritos” aquellos artículos o páginas sobre las que
íbamos a trabajar en un futuro.

6. Tratamiento en la red
El tema objeto de nuestro estudio, no está
suficientemente tratado en la red. Sí que hemos
encontrado un relevante número de artículos y de
estudios que tratan del e-learning y de la motivación
separado sin embargo nos ha resultado más
complicado encontrar material que tratara sobre la
relación existente entre estos dos elementos.
Una probable explicación de la falta de información sobre los procesos
motivacionales en el e-learning podría ser que la suposición de base en
todo proceso de aprendizaje es que debe existir motivación por aprender.
Así como nos ha resultado difícil encontrar documentación sobre el tema
objeto de nuestro estudio, también nos ha resultado complicado encontrar
estadísticas sobre los factores que inciden en la elección del aprendizaje en
red en lugar de un aprendizaje presencial.

7. Pros y Contra e-learning
El e-learning, presenta más ventajas que inconvenientes frente a la formación tradicional.
BENEFICIOS:
- Flexibilidad (nos permite decidir dónde, cuándo y cómo)
- Gestión y ahorro de nuestro tiempo
- Conciliación entre vida familiar y profesional
- Facilidad de acceso (elimina barreras espaciales y temporales)
- Actualización constante de contenidos
- Reducción de costos económicos
- Autonomía
INCONVENIENTES:
- Más trabajo por parte del alumno
- Falta de interacción face to face
- Menor prestigio que los cursos presenciales (por ejemplo los MBAs)
PUBLICO OBJETIVO:
-Niños y jóvenes
- Personas mayores y jubiladas
- Amas de casa
- Etc.

8. Motivación
La motivación puede definirse como el énfasis que
se descubre en una persona hacia un determinado
medio de satisfacer una necesidad, creando o
aumentando con ello el impulso necesario para que
ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para
que deje de hacerlo.
Podemos hablar de dos tipos de motivación:
1.EXTRINSECA
La motivación extrínseca viene determinada por elementos, tangibles o
intangibles, que provienen del exterior. Son los incentivos que obtendremos al
realizar algo.
2.INTRINSECA
La motivación intrínseca está relacionada con los deseos y satisfacciones
personales, vinculados con lo cognitivo y lo emocional.

9. Estrategias motivacionales
Cabe señalar que en todo aprendizaje la motivación juega
un papel muy importante, tanto que una persona motivada
es capaz de estudiar donde y como sea, contrariamente a
una que no lo esté que, aunque tenga los mejores recursos
a su alcance, sin motivación no llegará a ningún logro.
A continuación señalamos los elementos más motivadores para un curso de e-learning:
- Bien estructurado, contenidos interesantes, atractivo visualmente, de fácil acceso
- Que narre una historia y que incorpore emociones.
- Un buen modelo pedagógico
- Implicación del tutor y continuo feedback
De todas maneras si el alumno no está motivado (motivación intrínseca) todas las variables
anteriores no servirán para el éxito del aprendizaje (motivación extrínseca).

10. Estadísticas
Sobre una base de 20 personas, a la pregunta ¿Qué te motiva? ¿Qué hace que prefieras el
e-learning?, se podía elegir hasta dos respuestas de entre las siguientes:
-Facilidad y Libertad horaria
-Conciliar con otras responsabilidades
-Comodidad al no tener que desplazarse
-Marco mi ritmo
-Reducción de costes
Mostramos el resultado en la gráfica a continuación:

11. Conclusiones
A partir de los contenidos leídos y analizados sobre los procesos
motivacionales en e-learning y teniendo como referencia
el cuestionario realizado, podemos concluir que:
- Hoy en día tiene más adeptos la formación e-learning que
la formación tradicional (presencial).
-El aprendizaje on line aporta más ventajas que inconvenientes
- Aunque el público objetivo del e-learning sea más amplio que hace unos aún, el
colectivo que más utiliza este tipo de formación son aquellas personas que quieren
compatibilizar trabajo y estudios y aquellos que quieren sacar el máximo provecho a su
tiempo.
- Que la motivación es un factor clave para el éxito de la formación y en concreto del e-
learning.