El documento describe los conceptos clave relacionados con las crisis y la prevención de comportamientos autodestructivos. Explica las etapas y tipos de crisis, así como los factores de riesgo y protectores. También detalla los 5 pasos clave para la intervención en crisis: 1) contacto psicológico, 2) analizar las dimensiones del problema, 3) sondear posibles soluciones, 4) asistir en la ejecución de pasos concretos, y 5) realizar seguimientos para verificar el progreso. El objetivo es brindar apo

1. autodestructivos
Centro de Asistencia al Suicida
Córdoba

2. Detección y prevención de
comportamientos
autodestructivos
DIAGRAMA DEL CURSO
• Unidad 1: Crisis
• Unidad 2: Violencia y su prevención
• Unidad 3: El cuerpo como lugar de
actuación de la violencia
• Unidad 4: Factores de Riesgo
• Unidad 5: Factores Protectores.

3. Enseñar y Educar
• Enseñar no es lo mismo que Educar.
Para enseñar, es necesario saber,
mientras para educar, hay que poder
ser.

4. CRISIS
• Estética clásica----------------- quiebre, sucumbir ante
el destino
• Filos de la Hist (s.XVIII)------------cambio
• Lindemann y Caplan (1942)-------teoría de la crisis y
posible prevención
• Habermas (años 80)----------------relación con teoría
de sistemas
• Teoría del Caos----------------adaptación a escenarios
inciertos

5. CRISIS
• Por favor, trata de recordar alguna crisis
que hayas vivido
• Piensa en qué sentimientos y
pensamientos predominaron en ese
momento
• ¿Percibiste diferentes momentos o etapas
en la evolución del problema?

6. CRISIS
La palabra ‘crisis’ proviene
etimológicamente del griego
krinein que significa ‘decidir’.
CRISIS

7. Un evento emocionalmente
significativo que implica un cambio
radical en la vida de una persona.
Para los chinos representa un
riesgo, a la vez que implica una
oportunidad.

8. Slaikeu (1996)
“un estado temporal de trastorno y
desorganización, caracterizado principalmente
por una incapacidad del individuo para
manejar situaciones particulares utilizando
métodos acostumbrados para la solución de
problemas y por el potencial para obtener un
resultado radicalmente positivo o negativo.”
Hay: una gran desorganización emocional,
perturbación y un colapso en las estrategias
previas de enfrentamiento.

9. CRISIS
SÍNTOMAS
• Sentimiento de cansancio y agotamiento
• Sentimiento de desamparo
• Ansiedad
• Síntomas físicos
• Desorganización de sus relaciones
familiares, laborales y actividades sociales

10. CATEGORÍAS DE CRISIS
• Crisis de desarrollo
• Crisis accidentales

11. Crisis traumática
• La homeostasis psicológica se rompe
• Los mecanismos normales de
enfrentamiento fracasan
• Se presenta un deterioro funcional
significativo
• Existe evidencia de dolor, sufrimiento y
aflicción
• Se produce un estado de confusión y
agitación

12. ETAPAS EN EL DESARROLLO
DE LAS CRISIS
• Etapa 1 aumento de tensión ,intento de
resolución
• Etapa 2: La tensión y la angustia
aumentan
• Etapa 3: La ansiedad crece, comienzo de
pánico
• Etapa 4: desorganización de la
personalidad

13. ETAPAS DE HOROWITZ
• Desorden Fase de impacto
• Negación
• Intrusión Fase de reacción
• Translaboración
• Terminación Fase de reorientación

14. RESOLUCIÓN FINAL DE UNA
CRISIS
FACTORES
• gravedad del suceso
• recursos personales
• recursos sociales

15. INTERVENCIÓN EN CRISIS
Proceso de ayuda dirigido a auxiliar a una
persona o familia a sobrevivir un efecto
traumático de modo que la probabilidad de
efectos debilitantes (estigmas emocionales,
daño físico) se minimiza, y la probabilidad de
crecimiento (nuevas habilidades,
perspectivas y opciones de vida) se
maximiza…)” Slaikeu

16. PREVENCIÓN (Caplan)
• Prevención primaria
• Prevención secundaria Prim Aux Psicol
Terapia de Crisis
• Prevención terciaria

17. PRIMEROS AUXILIOS
PSICOLÓGICOS
Es una ayuda breve e inmediata de apoyo y
rescate a la persona para restablecer su
estabilidad emocional y facilitarle las
condiciones de un continuo equilibrio personal.
• breve intervención
• asistencia inmediata
• apunta a reducir el peligro de muerte
• enlazar a la persona en crisis con los recursos
de ayuda

18. PRIMEROS AUXILIOS
PSICOLÓGICOS
• Duración: De minutos a horas
• Quien la realiza: Cualquier persona que maneje la
técnica.
• ¿Dónde? Ambiente informal: lugar del hecho
traumático, hospitales, iglesias, hogares, escuelas, lugar
de trabajo, líneas telefónicas de urgencia, etc.
• Meta: - Restablecer el equilibrio, dar apoyo de
contención;
-reducir la mortalidad, rescate de eventualidades de riesgo
- enlazar con recursos profesionales de ayuda.

19. TRES METAS
1- Proporcionar apoyo
Significa permitir que la persona hable para
compartir su dolor o desesperación y
proporcionar una atmósfera en la que el
temor y la ira puedan expresarse.
También se busca reforzar la seguridad
en la persona, que sólo está consciente
de su propia debilidad durante la crisis.

20. 2- Reducir la mortalidad
Se dirige a la salvación de vidas y la prevención
del daño físico durante las crisis; es necesario
entonces, tomar medidas para hacer mínimas
las probabilidades destructivas y desactivar la
situación crítica. Esto puede implicar el
deshacerse de las armas, arreglar el contacto
sostenido de un amigo de confianza por
algunas horas, conversar con la persona que
pasa por una situación tensionante o, en
algunos casos, iniciar el traslado a la
hospitalización de urgencias.

21. 3-Proporcionar enlace con
fuentes de asistencia
Algunas veces esta remisión individual es de tipo
breve (terapia para crisis). Otras veces, la
misma será para asistencia legal o auxilio de
parte de una agencia del Ministerio Público
En cualquier caso, la línea de fondo en los
Primeros Auxilios Psicológicos es proporcionar
un enlace apropiado, de manera que la persona
pueda comenzar a dar pasos concretos hacia la
translaboración de la crisis.

22. PASO 1
Contacto psicológico
• Empatía o "sintonización" con los sentimientos
de una persona durante una crisis. Escuchar
cómo la persona en crisis visualiza la situación y
se comunica cualquiera que sea el
entendimiento que surja.
• invitar a la persona a hablar, escuchar lo mismo
lo que paso (los hechos) como la reacción de la
persona ante el acontecimiento (sentimientos),
establecer lineamientos reflexivos, y así cuando
los sentimientos están presentes de manera
obvia (señales no verbales), legitimarlos.

23. Contacto
SI
• Escuchar de manera cuidadosa , permitiendo
que se reflejen sentimientos y hechos,
comunicar aceptación.
NO
• Juzgar, regañar, tomar partido, ignorar
sentimientos o hechos

24. PASO 2
Analizar las dimensiones del
problema
La indagación se enfoca a tres áreas:
Pasado inmediato remite a los acontecimientos que condujeron al estado de
crisis (como la muerte de un ser querido, el desempleo, heridas corporales
o la separación del cónyuge).
Situación presente implica las preguntas de "quién, qué, dónde, cuándo
cómo"; se requiere saber quién está implicado, qué pasó, cuando,
Futuro inmediato se enfoca hacia cuáles son las eventuales dificultades para
la persona y su familia; por ejemplo: las necesidades que puede tener un
adolescente para pasar la noche o la semana, después de haberse fugado
de la casa.

25. Dimensiones del problema
SI
Plantear preguntas abiertas
Llevar a la persona a una mayor claridad
Evaluar la mortalidad
NO
Permitir abstracciones continuas.
Soslayar las señales de peligro

26. PASO 3
Sondear las posibles soluciones
Implica la identificación de un rango de soluciones
alternativas tanto para las necesidades inmediatas
como para las que pueden dejarse para después,
identificadas de manera previa. Esto es llevar a la
persona en crisis a generar alternativas, seguido de
otras posibilidades. Una segunda cuestión es la
importancia de analizar los obstáculos para la
ejecución de un plan en particular.

27. Posibles soluciones
SI
Alentar la lluvia de ideas
Trabajar de manera directa por bloques
Establecer prioridades
NO
Permitir una mezcolanza de necesidades
Dejar obstáculos sin examinar

28. PASO 4
Asistir en la ejecución de pasos
concretos
Implica ayudar a la persona a ejecutar alguna
acción concreta, el objetivo es en realidad muy
limitado: no es más que dar el mejor paso
próximo, dada la situación.
El interventor tomará un actitud facilitadora o
directiva en la ayuda al paciente para tratar con
la crisis.

29. Acción concreta
• SI
Dar un paso cada vez
Establecer metas específicas de corto plazo
• NO
Intentar resolverlo todo ahora
Tomar decisiones que comprometan por
largo tiempo

30. PASO 5
Seguimientos para verificar el
progreso.
• Establecer un procedimiento que permite el
seguimiento para verificar el progreso. El
seguimiento puede suceder mediante un
encuentro cara a cara o por teléfono. El objetivo
es ante todo completar el circuito de
retroalimentación, o determinar si se lograron o
no las metas de los Primeros Auxilios
Psicológicos: el suministro de apoyo, reducción
de la mortalidad y cumplimiento del enlace con
fuentes de apoyo.

31. Seguimiento
SI
Hacer un convenio para recontactar
Acordar un segundo encuentro
Evaluar los pasos de acción
NO
Dejar detalles en el aire o asumir que el paciente
continuará la acción de plan por sí mismo
Dejar la evaluación a alguien más

32. RESUMEN 5 PASOS
• 1 Contacto psicológico
• 2 Analizar las dimensiones del problema
• 3 Sondear las posibles soluciones
• 4 Asistir en la ejecución de pasos concretos
• 5 Seguimientos para verificar el progreso.

33. ACTIVIDAD NO PRESENCIAL
Nº1: CRISIS
• Identificar situaciones de crisis en su
ámbito de desempeño.
• Determinar si se trata de una crisis del
desarrollo o accidental y en qué etapa se
encuentra.
• Observar los recursos que se activaron
con el fin de resolverla, tanto por parte de
la persona en crisis como de su entorno