Ficha de monitoreo docente 2020 "Aprendo en Casa"

1. UNIDAD EJECUTORA N° 313 EDUCACIÓN UGEL SAN PABLO
AREA DE GESTION PEDAGOGICA
"Año de la Universalización de la Salud"
FICHA DE MONITOREO A DOCENTES - ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”
I. DATOS GENERALES DE LA I.E.:
DRE UGEL RED Código modular Nombre de la I.E Modalidad/Nivel
II. DATOS DEL MONITOREADO:
Documento de
Identidad
Nombres Apellido Paterno Apellido Materno Cargo
III. DATOS DEL MONITOR:
Documento de
Identidad
Nombres Apellido Paterno Apellido Materno Cargo
IV. FECHA Y DURACIÓN DE LA APLICACIÓN:
Fecha Hora deinicio Horadetérmino
V. TABLA DE VALORACIÓN DE LA PRÁCTICA DE GESTIÓN:
No cumple con el ítem Cumple mínimamente con el ítem Cumple parcialmente el ítem Cumple con el ítem
1 2 3 4
N° ASPECTO N° 1: ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN PUNTAJE OBSERVACIONES
1 2 3 4
01 Cuenta con el directorio de estudiantes/padres de familia/Autoridades de la I.E y
comunidad actualizado.
02 Cuenta con el padrón de los estudiantes con el medio que disponen para acceder a la
estrategia “Aprendo en Casa”.
03 Analiza y organiza las sesiones de aprendizaje propuestas en las guías del docente de
la plataforma virtual “Aprendo en Casa”, a través de espacios colegiados y en
concordancia con los ejes articuladores de la RVM Nº093-2020-MINEDU.
04 Planifica actividades/sesiones complementarias coherentes a las de la estrategia
“Aprendo en Casa” y en base a las necesidades de aprendizaje identificadas en los
estudiantes y a las características de su contexto, respondiendo a la organización
metodológica propuesta por el MINEDU. (RVM N°093-2020- MINEDU)
05 Propone actividades pedagógicas que responden a un enfoque por competencias,
enfoque que deberá orientar toda situación educativa en la modalidad no presencial.
06 Considera el uso de los cuadernos de trabajo o de autoaprendizaje en sus
actividades/sesiones complementarias.
07 Planifica la retroalimentación formativa al estudiante durante su proceso de
aprendizaje, a fin de desarrollar la autonomía y mejora de los aprendizajes.
08 Organiza el monitoreo a los estudiantes para verificar si están desarrollando las
estrategias y accediendo a los recursos brindados por el Minedu en el marco de la
estrategia “Aprendo en casa”.
09 Organiza su portafolio docente con los productos y/o evidencias que va obteniendo
durante su intervención con los estudiantes en el marco del desarrollo de la estrategia
“Aprendo en casa”.

2. UNIDAD EJECUTORA N° 313 EDUCACIÓN UGEL SAN PABLO
AREA DE GESTION PEDAGOGICA
"Año de la Universalización de la Salud"
10 Reporta diariamente al directivo del trabajo remoto realizado, a través de la ficha del
docente del repositorio virtual, en el marco de la RVM N° 098-2020, Oficio N° 131-DRE
y Oficio Múltiple N° 016-UGEL SP.
N° ASPECTO N° 2: Seguimiento, acompañamiento y retroalimentación
(Mediación pedagógica)
PUNTAJE OBSERVACIONES
01 Promueve la interacción positiva e involucramiento de los estudiantes en el proceso
de aprendizaje generando actividades significativas, usando medios tecnológicos.
(entornos virtuales, televisión, radio, etc.)
02 Las actividades que realiza el docente con los estudiantes son retadoras, pero
posibles de realizar por ellos mismos, considerando como prioridad su bienestar
emocional.
03 Comparte con los estudiantes lo que van a aprender, a través de qué actividades lo
harán y cómo se darán cuenta de que están aprendiendo (criterios).
04
Propicia el razonamiento, creatividad y pensamiento crítico, utilizando medios
tecnológicos (Plataformas virtuales, televisión, radio etc.)
06 Monitorea, acompaña y brinda orientaciones de manera constante a los aprendizajes
de sus estudiantes utilizando los medios tecnológicos pertinentes.
07 Formula preguntas para aclarar una idea o aspecto y asegurarse que sus estudiantes
comprendieron las ideas y acciones realizadas en la tarea, el trabajo o proyecto
desarrollado. (Ej: ¿Qué hiciste para encontrar la solución?...)
08 Valora de manera constructiva lo que se aprecia como correcto, haciendo énfasis en
los puntos positivos, las fortalezas y aspectos interesantes de las tareas desarrolladas.
(Ej. Buena infografía. Te quedaron muy bien los ejes temáticos y los gráficos).
09 Expresa preocupaciones o inquietudes con algunas ideas presentadas por el estudiante
y le plantea preguntas para que descubra nuevas soluciones y oportunidad de mejora.
(Ej. Qué podrías mejorar?)
10 Recomienda de manera descriptiva, específica y concreta sobre cómo mejora el
proceso, la idea, la tarea, el proyecto o el trabajo. (Ej. Estás mejorando en realizar esta
tarea, pero ahora vas a …) (en caso sea necesario)
11 Fomenta entre los estudiantes el uso del portafolio como fuente de evidencia de sus
aprendizajes.
N° ASPECTO N° 03: HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS PUNTAJE OBSERVACIONES
01 Utiliza diversos medios tecnológicos de acceso a las sesiones de “Aprendo en casa”
con fines pedagógicos, de acuerdo al escenario en el que interactúa (con conectividad
o sin conectividad).
02 Selecciona y explora los aplicativos que van a usar para monitorear a sus estudiantes.
03 El/la docente propicia el uso pedagógico de herramientas digitales, a fin de promover
el desarrollo de competencias comunicativas y la autoevaluación, el pensamiento
crítico, la toma de decisiones y la resolución de problemas. (WhatsApp, Facebook,
Telegram, drive, Zoom)
Nº ASPECTO N° 04: CONVIVENCA Y SOPORTE EMOCIONAL PUNTAJE OBSERVACIONES
01 Cuenta con un Plan específico para brindar soporte emocional a los
estudiantes y familias durante el periodo de la emergencia sanitaria.
02 Ha realizado algún diagnóstico para la identificación y
reconocimiento de dificultades emocionales en los estudiantes en el
marco de la coyuntura sanitaria.
03 Desarrolla actividades de soporte socioemocional dirigidas a sus
estudiantes y sus familias.
04 Brinda orientación tutorial individual y/o colectiva de acuerdo a las
necesidades identificadas.
Nº ASPECTO N° 05: ESCUELAS ABIERTAS PUNTAJE OBSERVACIONES

3. UNIDAD EJECUTORA N° 313 EDUCACIÓN UGEL SAN PABLO
AREA DE GESTION PEDAGOGICA
"Año de la Universalización de la Salud"
01 Identifica y establece canales de comunicación a través de redes
sociales: WhatsApp, Facebook; dispositivos: teléfono fijo, celular;
herramientas para reuniones con familias y estudiantes.
02 Involucra a los padres/madres de familia, líderes y comunidad, en el
acompañamiento a sus hijos/as durante el desarrollo de la estrategia
“Aprendo en Casa”, generando oportunidades de aprendizaje.
03 Informa oportuna y permanentemente a sus familias y estudiantes
los horarios y canales de transmisión de la estrategia Aprendo en
Casa.
04 Orienta a las familias en el desarrollo de actividades de soporte
socioemocional que la I.E brinda y ofrece a sus estudiantes.
05 Promueve espacios interactivos con las familias para desarrollar
jornadas y encuentros formativos que orienten el apoyo y rol que hoy
cumplen cada uno por la coyuntura. (2 jornadas y 2 encuentros al año)
OBSERVACIONESYSUGERENCIASSOBRE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICADEL DOCENTE
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COMPROMISOS:
COMPROMISOS DEL DOCENTE COMPROMISOS DEL ESPECIALISTA
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FIRMADELDOCENTE FIRMADELESPECIALISTA