Este documento presenta las instrucciones para el desarrollo de la segunda actividad del componente práctico de un curso de Metodología de la Investigación. La actividad involucra el reconocimiento de la estructura de un proyecto de investigación y la formulación de un problema de investigación individual sobre temas como el medio ambiente, la salud pública o las políticas públicas. Los estudiantes deben comprender los elementos de un proyecto de investigación, participar en foros colaborativos, y presentar un documento describiendo su problema de investigación, just

1. Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía para el desarrollo del componente práctico
Paso 2. Situaciones problemáticas que requieren investigación
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad
Académica
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Metodología de la Investigación
Código del curso 100103
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 2
2. Descripción de la actividad
Tipo de
actividad:
Individual ☒ Colaborativa ☐
Número
de
semanas
2
Momento de la
evaluación:
Inicial ☐
Intermedia,
unidad 1:
☒ Final ☐
Peso evaluativo de la actividad:
120
Entorno de realización actividad:
Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad:
sábado, 15 de Febrero de 2020
Fecha de cierre de la actividad: jueves, 12
de marzo de 2020
Competencias a desarrollar:
Plantear de manera crítica problemas científicos al involucrar información cuantitativa y
cualitativa dentro de su campo de formación disciplinar e interdisciplinar.
Desarrollar habilidades de investigación mediante la interacción en foros colaborativos,
recursos de la web 2.0 y la realización de acciones articuladas a un proyecto del aula.
Temáticas a desarrollar:
El proceso de la investigación científica.
El problema de investigación y sus elementos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Paso 2. Situaciones problemáticas que requieren investigación. En este paso el
estudiante reconoce la estructura de un proyecto de investigación, comprende el
problema de la investigación y los elementos que lo componen; planteando la

2. descripción, formulación, justificación y objetivos sobre uno de los temas propuestos.
El estudiante contribuirá con aportes propositivos y argumentados para el
fortalecimiento de alguna de las propuestas presentadas dentro del Foro Colaborativo.
Actividades a desarrollar
En este paso el estudiante estudia el tema 4 titulado El Proceso de la Investigación
Científica de la Unidad 1 del curso, ubicado en el entorno de conocimiento y realiza las
siguientes actividades:
Actividad 1. Comprensión del proceso de la investigación científica.
A. Consulte los materiales de estudio y elabore su exposición mediante audio o
video y lo publica en el foro colaborativo, teniendo en cuenta estas preguntas
orientadoras: ¿Qué es el proyecto de investigación?, ¿Qué es el planteamiento
del problema?, ¿Qué es la justificación?, ¿Qué es la pregunta de investigación?
¿Cómo se clasifican estas preguntas?, ¿Cómo se formula? ¿Qué es una hipótesis
de investigación?, ¿Qué son los objetivos de investigación? ¿Cómo se clasifican?
¿Cómo se redactan?
B. Concluya su exposición, resaltando con sus propias palabras la importancia de
cada uno de estos elementos, dentro del proceso de investigación y defina con
sus propios argumentos ¿Qué es la formulación del problema? Esta pregunta es
la última que debe contestar en el vídeo o audio a presentar.
C. Escuche la exposición de uno de sus compañeros y publique un comentario
propositivo y argumentado sobre la misma, en el foro colaborativo.
Actividad 2. Elaboración del planteamiento de un problema de investigación.
A. De manera individual, elija uno de los siguientes temas que más le interese
investigar:
1. Problemática medio ambiental de su entorno.
2. Salud pública de su entorno.
3. Políticas Públicas establecidas en su entorno.
Después de haber elegido el tema, inicie su propuesta de investigación, teniendo en
cuenta los siguientes elementos para su desarrollo:
- Subtema o posible titulo
- Descripción del problema
- Justificación
- Pregunta de investigación

3. - Objetivo General
- Objetivos Específicos
Recuerde que un problema científico se valora si:
- La ciencia no ha dado respuesta.
- Es observable en su descripción.
- Para su solución se exige la aplicación del método científico.
- Es un tema central y de relevancia para la comunidad.
Entornos
para su
desarrollo
Entorno de conocimiento
Ubique los textos del tema 4 de la unidad 1 para comprender qué es un
proyecto de investigación, el problema de investigación y los elementos
que lo componen.
Entorno de aprendizaje colaborativo.
En el foro colaborativo del paso 2 interactúe y participe oportuna y
activamente con su docente y compañeros de grupo.
Entorno de evaluación y seguimiento.
Una vez concluido su trabajo individual, lo envía en el recurso tarea del
paso 2.
Productos a
entregar por
el
estudiante
Individuales:
Exposición en audio, video o entrevista personal con el docente sobre
el proceso de la investigación científica y participación oportuna y
activa en el foro colaborativo.
Tarea en documento Word con la descripción del problema de
investigación, formulación, justificación y objetivos (general y
específicos) del tema elegido, haciendo uso de citas y referencias
bibliográficas bajo la norma APA, última versión.
Colaborativos:
Retroalimentar la exposición de uno de sus compañeros con un
comentario reflexivo propositivo y argumentado sobre la misma.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad
Planeación de
actividades
para el
desarrollo del
trabajo
_Lectura de los recursos teóricos del tema 4.
_Preparación de los aportes individuales.
_Interacción del grupo con base en los aportes individuales.
_Preparación de los entregables.
_Revisión de los productos.

4. colaborativo _Preparación de los entregables de acuerdo a la norma APA.
Es importante establecer un cronograma para que se desarrollen
las actividades propuestas.
Roles a
desarrollar por
el estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Se espera que usted:
Sea respetuoso consigo mismo, con las personas que contacte,
con los compañeros de grupo y su docente. Sea responsable con
sus lecturas de estudio y la realización de las tareas.
Participe a tiempo y de manera interactiva en el foro colaborativo.
Roles y
responsabilidad
es para la
producción de
entregables por
los estudiantes
NA
Uso de
referencias
Este curso hace uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA, son el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las Ciencias Sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar informes académicos
y trabajos de grado. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de
plagio
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y
liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante

5. son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que
se impondrá será de cero puntos cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

6. 4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de
actividad:
Actividad
individual
X
Actividad
colaborativa
Momento de la
evaluación
Inicial
Intermedia,
unidad 1
X Final
Aspectos
evaluados
Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
Valoración alta
Valoración
media
Valoración baja
Participación
en el foro
colaborativo
El estudiante
participó de manera
oportuna en el foro,
comenta de manera
activa los aportes
de sus compañeros
y estos son
pertinentes.
El estudiante
participó en el
foro, pero no fue
oportuna ni de
manera activa.
Sus aportes
fueron poco
pertinentes.
El estudiante no
participó en el foro
o sus aportes no
fueron
pertinentes.
20
puntos
(Hasta 20
puntos)
(Hasta 10
puntos)
(Hasta 5 puntos)
Comprensión
del proceso de
la investigación
científica
El estudiante
comprende el
proceso de
investigación
científica y los
elementos que lo
componen
El estudiante
comprende con
imprecisiones el
proceso de
investigación
científica y sus
elementos que lo
componen
El estudiante no
comprende el
proceso de
investigación
científica y los
elementos que lo
componen
20
puntos
(Hasta 20
puntos)
(Hasta 10
puntos)
(Hasta 5 puntos)
Título y
Descripción del
problema
El estudiante
plantea título a la
problemática
escogida y realiza la
descripción del
problema de
acuerdo a la
temática escogida
El estudiante
plantea título no
acorde a la
problemática
escogida y realiza
con imprecisiones
la descripción del
problema
El estudiante no
coloca título a su
investigación y
realiza de manera
deficiente la
descripción del
problema
20

7. (Hasta 20
puntos)
(Hasta 10
puntos)
(Hasta 3 puntos)
Justificación
El estudiante realiza
la justificación de la
problemática
escogida utilizando
referentes
conceptuales y
teóricos
El estudiante
realiza con
imprecisiones la
justificación de la
temática
escogida
El estudiante
realiza la
justificación pero
de forma
incoherente con
respecto a la
descripción y título
de investigación
20
(Hasta 20
puntos)
(Hasta 10
puntos)
(Hasta 3 puntos)
Pregunta de
investigación y
objetivos
Se formulan de
manera adecuada y
delimitada, incluyen
todos los elementos
y son pertinentes
con respecto a la
descripción del
problema.
Se formula de
manera parcial la
pregunta de
investigación o
los objetivos, no
se delimita o
presenta relación
con la descripción
del problema.
No se formulan o
lo indicado no
corresponde 20
(Hasta 20
puntos)
(Hasta 10
puntos)
(Hasta 3 puntos)
Redacción y
ortografía
La redacción es
excelente, las ideas
son coherentes,
siguiendo un hilo
discursivo claro. No
presentan errores
de ortografía, ni en
el uso de los signos
gramaticales.
La redacción
presenta la
cohesión y la
coherencia entre
las ideas, las
cuales afectan de
manera leve el
hilo discursivo del
texto. Presenta
pocos errores de
ortografía o en el
uso de los signos
gramaticales.
La redacción
presenta
deficiencias en la
coherencia y
cohesión de las
ideas, las cuales
afectan de manera
significativa el hilo
discursivo del
texto. Presentan
varios errores de
ortografía o hace
un uso inadecuado
de los signos
10
(Hasta 10
puntos)
(Hasta 5
puntos)
(Hasta 2 puntos)

8. Uso de citas y
referencias
bibliográficas
bajo la norma
APA, tercera
versión en
español
En el documento
hace uso de citas y
referencias
bibliográficas
originales bajo la
norma APA.
Incluyen todos los
elementos
solicitados.
En el documento
hace uso parcial
de citas y
referencias
bibliográficas
bajo la norma
APA. Solo
algunas son
originales e
incluye algunos
de los elementos
solicitados.
En el documento
no hace uso de
citas y referencias
bibliográficas
originales bajo la
norma APA. Solo
copian o no
cumple con los
elementos
requeridos.
10
(Hasta 10
puntos)
(Hasta 5
puntos)
(Hasta 2 puntos)
Calificación final 120