2. La película trata sobre la vida
de Isahaan, un niño imaginativo,
cariñoso y con excepcionales dotes
para la pintura.
En su casa sus padres lo comparan con su hermano, un niño
con buen comportamiento y excelentes calificaciones.
Lo que sus padres no sabían era que
Isahaan era un niño con dificultades para
aprender a leer y escribir, esto ocasionaba
que en la escuela, en su casa y aún sus
compañeros lo rechazaban y castiguen todo
el tiempo.
3. Todo cambia cuando sus padres
lo internan en un colegio, donde la
disciplina es una ley, creyendo que el
único problema de Isahaan es su
personalidad.
Fue tanto el rechazo que siente hasta
llagar a un punto que se sumerge en si
mismo.
Pero la llegada de un nuevo profesor
hizo darse cuenta a Isahaan y a todos los
que le rodean la auténtica naturaleza e
ingenio de ser un niño especial.
4. Tras el esfuerzo del profesor, y lograr
convencer al director del colegio que le
permitiera ayudarlo.
El hablar con la familia de Isahaan y
explicarle sobre la Dislexia, consigue
trabajar mucho con él y haciéndole sentir
a Isahaan que es querido y se preocupan
por él, que puede hacer todos las
actividades con éxito y sea capaz de
prestar atención a todo.
5. • Rol del
Mediador
• Rol del
Orientador
•Este rol lo encontramos en la película cuando el
profesor habla con los padres y hermano del niño y e
explica la situación.
•Lo vemos cuando habla con el director de la escuela
para preparar al niño y no pierda su año escolar.
•Este rol se evidencia cuando el papá del niño
aparece en la escuela y platica con el profesor que
tutoriaba al niño, el profesor le explicaba al padre de
manera directa y con ejemplo como trataba al niño y
todo el daño que le estaba haciendo con sus
palabras
Este rol se observa cuando el profesor evidencio
el problema del niño en su aprendizaje con una
enfermedad llamada Dislexia y procede a
enseñarle en clases particulares todo aquello
que no sabia y nadie le había explicado
6. • Rol del
Investigador
• Rol del Promotor
Social
• este rol se presenta cuando el profesor muestra
interés por el niño, una vez preocupado por la
actitud del niño, con relación a sus clases.
• Procede a investigar los cuadernos del niño en
las diferentes cátedras.
• Le hace una serie de preguntas al niño y a su
amigo de clase.
• nueva mente se observa este rol cuando el
profesor llega a la casa del niño para hablar con
sus padres
• Este rol se ubica en la culminación de la película
cuando realiza la actividad con todos los niños
de todos los grados, los profesores de las
diferentes cátedras de estudios y al director, en
una competencia de pinturas todos juntos.
7. Emancipadoras Tradicionales
•Música.
•Ritmos.
•Colores, pinturas.
•Juegos geométricos.
•Software educativos.
•Juegos con números.
•Actividades físicas.
•Expresiones corporales.
•Análisis de objetos.
•Instrumentos musicales.
•Imaginación.
•Clases presenciales.
•Explicación de las clases.
•Dibujos libres.
•Lectura.
•Escritura.
•Utilización de pizarra.
8. La personalidad de los padres, niños, directores, docentes
y familiares.
La actitud que expresamos hacia los demás.
La aptitud con nosotros mismos.
El régimen de enseñanza en la educación.
La creatividad.
El valor de las personas.
La alegría.
La comprensión.
Las expresiones corporales.
El amor.
La amistad
Las capacidades de aprendizajes de cada niño.
Los sentimientos.
El respeto.
9. • A ser un buen docente
• Los niños tienen habilidades individuales
• Como docente tengo muchas herramientas a utilizar
• Declarar cosas buenas a los niños, darles amor y
comprensión
QUE
APRENDÍ
• Con sentimientos encontrados.
• Como madre sentimental por el amor que podemos
sentir por nuestros hijos.
• Como esposa hay que respetar las decisiones de
nuestras parejas.
COMO
ME SENTI
• Para ser un mejor profesional y una mejor persona.
• Desarrollar mis habilidades como docente
• Para ser una buena madre.
PARA QUE
ME SIRVE
10. • Producción de guion técnico
• Ilustraciones digitales
• Sonidos u audio
• Preforman computarizado
• Cámaras
• Utilización de computadoras
• Grabaciones
• Software educativos
• Imágenes
• Animaciones