1. MAMÁ CANGURO
“DÉJAME SER YO”
Norma Cecilia Escobar Valencia

2. PROPUESTA
Por medio de las actividades planteadas
buscamos generar a partir de
estrategias lúdicas, actitudes de
confianza, autonomía y libertad en los
niños y niñas (de acuerdo a su edad y
etapa de desarrollo). Y en los padres de
familia, actitudes reflexivas, que les
permitan valorar las capacidades de sus
hijos e hijas que aporten de manera
positiva a su autonomía e independencia.
«NO, A LA SOBRE-PROTECCIÓN»

3. ESTRATEGIAS DE TRABAJO
EL CUENTO
 Por que crea un clima que
favorece el entretenimiento y
la relajación.
 Desarrolla el lenguaje.
 Favorece el desarrollo
afectivo.
 Favorece el desarrollo social.
 Es un vehículo de la
creatividad.

4. PSICODRAMA
• Se suma el lenguaje corporal y gestual al
verbal.
• El sujeto no relata algo sobre sí mismo
sino que todo su ser habla por él y de
él.
• Se establece una mejor comunicación
• El espacio se vuelve mágico.
• Produce una movilización de los
potenciales creativos del sujeto. "Es el
desarrollo de la espontaneidad creadora
a través del juego no estereotipado, lo
lúdico como creativo".

5. RELATO VIVENCIAL
Plantea la posibilidad de indagar en
los niños y niñas, por medio de una
combinación de actitudes de
compromiso y entretenimiento,
obteniendo aprendizajes
experienciales. Esto significa que
los niños y niñas estarán
participando en todo momento,
tomando decisiones y viendo las
consecuencias de sus acciones.

6. OBJETIVO GENERAL
 Propiciar experiencias
enriquecedoras a niñ@s sus
madres, padres, familias o
cuidadores a través de
actividades lúdicas y
recreativas en donde a través
del compartir podamos tomar
correctivos que aporten de
manera efectiva al desarrollo
de la autonomía en nuestros
niñ@s.

7. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Sensibilizar a los niñ@s sobre los alcances de la
autonomía, la libertad e independencia que
pueden obtener en sus hogares.
 Lograr que las familias identifiquen que la
sobreprotección es un factor de riesgo es un
factor de riesgo que interfiere en el adecuado
desarrollo integral de sus hij@s.
 Brindar a los niñ@s a través del juego la
oportunidad de expresar en que situaciones en
casa se han sentido sobreprotegidos

9. CUENTO:
Se dispondrá el grupo de niños y niñas en un aula
cómoda y tranquila para facilitar la concentración
de todos en la actividad y se presentará el
cuento seleccionado “Mamá Canguro”, se leerá en
voz alta y se compartirán algunas imágenes del
mismo con todos.
Durante la lectura de este cuento, la
coordinadora, podrá darle a cada personaje una
voz, gestos y personalidad propia. Para que el niño
y niña consiga imaginar la historia que se le está
contando.

10. FAMILIA CANGURO

11. PSICO-DRAMA
Los padres de familia se reunieron con
anterioridad y se organizaron para participar en
la historia de “Mamá Canguro” en compañía de
sus hijos e hijas, donde cada uno desempeñará
una labor muy importante, como por ejemplo
actuación, escenografía, musicalización,
vestuario, etc.
La actividad se ejecutará de la siguiente manera:
Se presenta al público, el cuento seleccionado.
Un adulto narrará la historia, mientras otros
papitos y mamitas en compañía de niños y niñas,
participan con sus voces en la lectura de la
historia.

12. RELATO VIVENCIAL
¿Qué quería la mamá canguro?
¿Por qué la mamá canguro, no permitía
que el bebé canguro, hiciera por sí
mismo las cosas?
¿Qué paso con el bebé pájaro?
¿A quién le fue mejor? ¿Al bebé
canguro o al bebé pájaro? ¿Por qué?
Entre otras…