Este documento presenta un formato para la planificación de procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación básica. Incluye secciones para registrar el nivel educativo, edad, sección, turno, áreas de aprendizaje, objetivos, aprendizajes esperados, estrategias, actividades, recursos y evaluación. Además, define la planificación como un proceso continuo y sistemático que involucra a toda la comunidad educativa con el fin de organizar acciones que permitan el desarrollo del aprendizaje y la

1. UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS PEDAGOGICAS
CATEDRA: PLANIFICACION DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Planificación nivel educación básica
Nombre del plantel:
Nombre del docente:
Nivel: Edad:
Sección:
Turno:
Tiempo: fecha: desde__________ hasta__________
Áreas de aprendizaje objetivos Aprendizajes Estrategias Actividades Recursos Evaluación de los
esperados aprendizajes
-Humanos -Registros
-Lista de cotejo
-Materiales -Lista de
verificación

2. Planificación: es un lapso continuo y sistemático de construcción
colectiva; en el cual participan y se involucran, todas las personas que
interactúan y hacen vida en la escuela, tales como: los miembros de la
comunidad educativa (directivos, docentes, estudiantes, administrativos,
obreros, miembros del Consejo Comunal) para determinar los fines
pedagógicos de la escuela, basándose en los análisis realizados por los
docentes que orientan las políticas educativas. Con el fin de organizar,
diseñar, implementar, direccionar, coordinar, evaluar y sistematizar
acciones y actividades que permitan el desarrollo del proceso de
enseñanza aprendizaje garantizando la trasformación y la apertura de la
comunidad en el quehacer de la escuela al proyectar su acción social y
pedagógica en el proceso de formación del ciudadanía
Autor:
Janneth Alvarado
C.I.: 20.485.939
Sección: 15