Lectura del autor Juanita Ross Epp

1. Centro Regional de Educación Normal
Licenciatura en Educación Preescolar
Asignatura: Optativo (Prevención de la violencia)
Docente: Guillermo Témelo Avilés
Lectura: Escuela, complicidad y fuentes de violencia
Juanita Ross Epp
Integrantes:
֎ Alondra Talavera Pantaleón
֎ Yoseline Cruz Reyes
֎ Paola Carolina Menes Pineda
֎ Susana Lisset Garduño Velázquez
֎ Karen Torres Nájera
֎ Rosa Izela Velazquez Salgado
֎ Ana Paola Rodríguez Velazco
֎ Blanca Citlalin Mojica Martínez

2.  La violencia sistematizada no es daño intencionado
que individuos despiadados infringen a otros
desafortunados.
 Cuando el alumno no tienen suficiente capacidad o
no se amoldan como corresponde, el fracaso no lo
asume la escuela.
 Los alumnos mas afectados por la violencia
sistemática son apartados de la escuela o ellos se
van, y sufren desventajas duraderas.
 La violencia sistemática se produce cuando el efecto
positivo sobre algunos alumnos solo es posible
mediante el efecto negativo hacia otros.

3.  La violencia sistemática puede estar presente en
forma endémica en las actividades educativas
todos los días.
 El sistema escolar enseña a los niños a que deben
competir entre ellos, por ocupar lugares mejores.
 La escuela esta organizada sobre la misma
premisa de que todos los niños necesitan
aprender las mismas cosas y en un mismo
momento de su vida.
 Violencia es entendida como la reacción a nuestra
emociones (tristeza, amor, miedo y rabia)
 Siendo natural o aprendida.

4.  "Un curso positivo, capaz de organizarse en pro de metas personales y
sociales, permiten la formación moral para el respeto y la ciudadanía.“
 Progreso en la convivencia "conducta moral", saber identificar lo que es
correcto o incorrecto para convivir.
 En las investigaciones realizadas por Cerezo
(2001) y Cole (en Contador 2001) se detectaron
las siguientes características en los adolescentes
con tendencias violentas:
 Muestran una menor consideración que sus
pares hacia los problemas de las personas que
los rodean.

5. Esto implica despreocupación por los
sentimientos de los otros y poca capacidad
de empatía.
 Presentan déficit atencional.
 Han vivenciado frustraciones académicas.
 Poseen escasas estrategias de resolución
de problemas.
 En sus relaciones sociales presentan poca
capacidad de autocontrol, esto implica un
alto nivel de impulsividad.